幼兒身體健康狀況分析報告范文
幼兒身體健康的好壞直接影響著他們今后的生活、學習、工作質(zhì)量以及心理反應。下面是小編精心為你準備的幼兒身體健康狀況分析報告，希望對你有幫助!
幼兒身體健康狀況分析報告篇1
[關鍵詞] 幼兒幼兒;生長發(fā)育;身高;體重;胸圍
身高、體重和胸圍3項指標是反映人體形態(tài)結構和生長發(fā)育水平的重要指標。通常受遺傳、年齡、性別、種族、季節(jié)、地區(qū)、營養(yǎng)、體育鍛煉等多種因素的影響。身高、體重和胸圍發(fā)育的狀況可反映人體生長發(fā)育的趨勢?，F(xiàn)以宜賓市翠屏區(qū)2004年學生體質(zhì)與健康調(diào)研獲取的數(shù)據(jù)資料為基礎，對宜賓市翠屏區(qū)城、鄉(xiāng)漢族學生的形態(tài)發(fā)育指標進行分析，以掌握該區(qū)城、鄉(xiāng)漢族學生的體質(zhì)狀況，為學校體育的健康教育提供可借鑒的理論參考依據(jù)。 1 調(diào)查對象與方法
1.1 調(diào)查對象
1.1.1樣本來源與構成 采取隨機整群抽樣方法，選擇宜賓市翠屏區(qū)16所中、小學校。受試者年齡的確定以公歷年為準，按照測試日當天計算實際年齡。
選擇在體檢樣本中篩選的“正常”漢族男、女學生為研究對象，年齡范圍為7～15歲，剔除體檢結果中重要內(nèi)臟慢性疾病和發(fā)育殘疾障礙者。“正常”學生：是指能從事各項體育鍛煉活動、發(fā)育健全、身體健康的學生，從而保證樣本的代表性。
1.1.2樣本量 獲得有效樣本量為10 982人，其中城市男生5 821人，女生2 523人;鄉(xiāng)村男生2 746人，女生902人。
1.2調(diào)查方法
1.2.1 按“全國學生體質(zhì)健康調(diào)查研究”手冊的統(tǒng)一檢測方法進行，所有儀器均經(jīng)過校正。
1.2.2 為了保證調(diào)查內(nèi)容的一致性和延續(xù)性，選擇身高、體重和胸圍作為該區(qū)漢族學生生長發(fā)育規(guī)律的指標。在調(diào)研中，為保證測試數(shù)據(jù)的質(zhì)量，均對測試人員和受試者進行了培訓，以保證測試方法的一致性，調(diào)查前測試人員首先進行學習使用儀器，掌握測試方法、各項指標固定專人測量，以減少誤差。測試數(shù)據(jù)的檢查驗收方案也做了嚴格規(guī)定，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。
1.3數(shù)據(jù)分析 原始數(shù)據(jù)的錄入由宜賓市翠屏區(qū)疾病預防控制中心學校衛(wèi)生組完成。統(tǒng)計分析內(nèi)容：①按城鄉(xiāng)、性別、年齡分組，計算出身高、體重、胸圍的均值、標準差、標準誤、變異系數(shù)、年增長值、年增長率以及身高與體重的相關系數(shù)，用回歸系數(shù)并列出回歸方程式以反映學生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀;②計算各類別、各年齡組指標年增長率。
2 結果
2.1 形態(tài)發(fā)育狀況及特點
2.1.1 形態(tài)發(fā)育的城鄉(xiāng)差異 7～15歲城市男、女學生身高、體重、胸圍3項形態(tài)發(fā)育指標的均數(shù)均高于鄉(xiāng)村學生，差異有統(tǒng)計學意義(表1)。
2.1.2 形態(tài)發(fā)育總體現(xiàn)狀
2.1.2.1 7～15歲學生身高、體重、胸圍發(fā)育指標隨年齡增大而增長(表1)。身高、體重男、女均數(shù)曲線均有兩次交叉;城、鄉(xiāng)男生 9～12歲身高均低于女生，13～15歲則明顯高于女生;城市男生體重均明顯高于女生，鄉(xiāng)村女生11～13歲體重高于男生，14～15歲則低于男生;城市女生12～14歲胸圍大于男生，15歲女生低于男生;11歲以前鄉(xiāng)村男生胸圍大于鄉(xiāng)村女生，12～15歲女生大于鄉(xiāng)村男生。7～15歲城市男、女，鄉(xiāng)村男、女身高總增長值分別為44.3,34.3,39.5,和31.1cm,體重增長值分別為32.3,25.7,24.7 和22.4 kg，胸圍總增長值分別為 20.4,20.6,15.1和19.3 cm(表2)。
2.1.2.2 表1和表2可見，7～15歲城市男生身高均值范圍121.9～166.2 cm，7～15歲城市女生身高均值范圍122.6～156.9 cm;7～15歲農(nóng)村男生身高均值范圍120.5～160.0cm，7～15歲農(nóng)村女生身高均值范圍121.1～152.2 cm。
7～15歲城市男生體重均值范圍23.3～55.6 kg，7～15歲城市女生體重均值范圍23.2～48.91 kg， 7～15歲農(nóng)村男生體重均值范圍22.9～47.6kg，7～15歲農(nóng)村女生體重均值范圍22.7～45.1 kg。
農(nóng)村男女學生身高11～12歲女生出現(xiàn)生長突增，且女生平均身高均超過男生(但差異不明顯)，生長曲線出現(xiàn)第一次交叉，到13歲以后男生平均身高超過女生，出現(xiàn)第二次交叉(圖3)。
圖3 宜賓市翠屏區(qū)農(nóng)村學生男女身高生長曲線兩次交叉現(xiàn)象
2.3.2 體重、胸圍 由城市男、女生體重均值比較圖4可見，生長曲線無明顯的2次交叉;城市男生體重均值比女生體重均值大。
而城市男、女生胸圍和農(nóng)村男女生體重、胸圍均值比較均出現(xiàn)2次交叉，并且第一次交叉和第二次交叉的時間比身高晚1～2年(圖5、圖6、圖7)。
第一次交叉女生超過男生，說明女生已經(jīng)開始青春期的突增階段，第二次交叉男生超過女生，說明男生已經(jīng)開始青春期突增階段，以后男生以身高、體重、胸圍較女生達到更高水平，城市男女學生青春期早于鄉(xiāng)村。
從生長發(fā)育年增加率看， 7～15歲幼兒幼兒生長發(fā)育速度呈波浪式變化。學齡初期生長發(fā)育緩慢，青春發(fā)育期高峰達到頂點，以后生長速度又隨年齡增加而減慢 (表3、表4)。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學生發(fā)育明顯提前，女生生長發(fā)育突增時間提前到9歲，男生也在12～13歲出現(xiàn)大幅度的增加(表3、表4)。
3 討論
此次調(diào)查取自16所宜賓市翠屏區(qū)內(nèi)學校，分布范圍廣闊，有較好代表性，所得到的7～15歲學生的身高、體重、胸圍值能基本代表宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒的生長發(fā)育現(xiàn)狀。
從生長發(fā)育年增加率看，該區(qū)7～15歲幼兒幼兒生長發(fā)育速度呈波浪式變化。學齡初期生長發(fā)育緩慢，青春發(fā)育期高峰達到頂點，以后生長速度又隨年齡增加而減慢[1]。女生較男生早，與國內(nèi)其他地區(qū)兒少發(fā)育規(guī)律基本符合[2～4]。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒身體形態(tài)發(fā)育平均水平比國內(nèi)相同人群的偏低。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一方面可能與四川地區(qū)自然環(huán)境因素有關。據(jù)林琬生等研究報道,生長發(fā)育水平與地球緯度、年日照時數(shù)、氣溫年差呈高度顯著正相關(r =0.62-0.67,P <0.01) ,與年平均氣溫、年降水量、平均相對濕度呈顯著負相關( r =-0.42-0.53,P <0.05) [5] 。另一方面四川地區(qū)的社會經(jīng)濟條件在國內(nèi)處于相對較低水平。意大利學者Ulizzi(1982)報道，應征士兵的身高與人均年收入呈平行的線性增長，士兵身高增長10cm，年收入增長了3 500里拉，表明社會經(jīng)濟條件的改善對生長發(fā)育水平有很強的作用[6]。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲城市男、女生體重均值的生長曲線無明顯的2次交叉;7～15歲城市男生體重均值比女生體重均值大，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能與城市女生以瘦為美，各個年齡段的女生均想減肥有關。針對這一情況，建議教育部門應從中小學開始開展以健康為美的思想，加強營養(yǎng)教育，重點是家長(如舉辦：“家長學校”)、學生(將營養(yǎng)教育納入學校健康教育課程)和校醫(yī)(如學校營養(yǎng)教育師資培訓);同時指導家長為學生建立科學膳食制度，實現(xiàn)熱量和各種營養(yǎng)素的均衡攝入[6]。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒的生長發(fā)育比較明顯提前，女生生長發(fā)育突增時間提前到9歲，男生也在12～13歲出現(xiàn)大幅度的增加。
過早、過快的增長將給學生帶來一系列的生理和心理方面疑慮和困惑，由于身高、體重增長，導致人們要求更大的生存空間，要求教室、住房、車輛及各種公共設施都相應增高、增大，同時也要求更大的服裝和家具，要求更多的食品供應，因此必然要消耗更多的資源，資源消耗增多又必然導致環(huán)境污染加重。同時即使低年齡小兒,也絕非長得越高大越好。生理機能、運動素質(zhì)并不伴隨身材高大而自行提升,需要各器官功能的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。事實上,伴隨近年來生活方式的“靜多動少”變化,體育鍛煉缺乏,許多幼兒呼吸、循環(huán)機能發(fā)展遲滯,瘦體重成分主要被用來克服身體負荷,無實際效應。我國學生的整體機能素質(zhì)水平最近10年來不增反降,在很大程度上與此有關[6] 。成人習慣于憑借身高來評價幼兒的行為，幼兒們盡管長得高大,但童心依舊,智力和心理未超出年齡范疇，在過高要求、壓力下反易滋生各種心理- 行為問題。其次,與性發(fā)育的提前趨勢相反,青幼兒因社會需求(如升學)而結婚年齡不斷推后,導致漫長的“性等待期”。 由于青春期提前到來，要求更早開始性教育，因而將不得不修改教學計劃，將初中開始的青春期教育課程提前到小學;由于性發(fā)育提前，使得性成熟期(生理成人期)與社會文化成人期的間隔增大，從而增加了青春期的適應困難;成熟期提前與晚婚間的矛盾，可能導致更多的少女妊娠和未婚妊娠及由此產(chǎn)生的一系列醫(yī)學、社會和法律問題。性發(fā)育提前、更年期延遲、體脂率增加等因素綜合作用,導致一些激素源性腫瘤(子宮肌瘤、乳腺癌、卵巢腫瘤等)發(fā)病率成倍上升[7] 。而當前學校的相關教育相對滯后，針對這一情況，建議教育部門應從中小學開始開展心理教育，每個學校增設心理教師編制。學校健康教育影響人的整個生命周期，建議教育部門在素質(zhì)教育課程改革的過程中加快學校健康教育的整合、滲透，改變學生行為，以促進身心健康，提高終身生活質(zhì)量。
幼兒身體健康狀況分析報告篇2
一、健康檢查結果
我校共有43名幼兒，參加此次體檢的幼兒有43人，體檢率達100%。鎮(zhèn)衛(wèi)生院對體檢的幼兒進行了身高、體重、心肺、血色素等檢查和營養(yǎng)狀況評估，查出咽部工腫大10人次，總患病率達23.8%，各項檢查正常幼兒33人，占總?cè)藬?shù)的78.6%。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的身體健康狀況良好,但也存在以下問題:
1.是膳食結構搭配不合理。
2.是農(nóng)村幼兒保健意識差。
二、主要原因分析
一是膳食結構搭配不合理。隨著計劃生育的深入開展，獨生子女和二孩家庭增加，大部分家長對小孩過于溺愛，沒有合理的調(diào)節(jié)幼兒飲食，偏食、挑食、吃零食等不良習慣普遍，導致食欲減退或偏食，影響幼兒的身體健康,幼兒齲齒發(fā)生率達20%。
二是農(nóng)村幼兒保健意識差。據(jù)調(diào)查農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件差，技術水平不足，農(nóng)村家長缺少幼兒保健意識，特別"留守幼兒"營養(yǎng)狀況差尤為明顯。
三、對策與建議
綜合我校目前的情況，可按"四個強化"加強幼兒營養(yǎng)不良防治工作，促進幼兒健康成長。 一是強化宣傳，加強幼兒營養(yǎng)知識的健康教育普及工作。幼兒園要進一步加大對科學育兒知識的宣傳力度，通過制作幼兒營養(yǎng)知識專欄、開展現(xiàn)場咨詢活動、舉辦科學育兒知識講座等方式引導廣大家長避免過于溺愛幼兒，增強營養(yǎng)健康知識。
二是強化指導，大力推廣平衡膳食。學校要充分利用家長學校開展形式多樣的育兒知識講座，聘請專業(yè)醫(yī)生對家長科學育兒進行指導，以增進幼兒的體格、智力發(fā)育，為未來儲備體智雙優(yōu)秀的人才奠定基礎。
三是強化監(jiān)測，在幼兒園定期開展幼兒體格檢查登記。學校要把幼兒體格檢查登記納入學校常規(guī)工作中。
四是強化控制，建立健全幼兒健康監(jiān)測與控制的長效機制。學校將進一步加大對幼兒園衛(wèi)生經(jīng)費的投入，強化教師的培訓，提高教師衛(wèi)生保健服務質(zhì)量。
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幼兒身體健康狀況分析報告篇3
為全面了解幼兒與健康主要指標的達標情況，掌握全校幼兒的營養(yǎng)和體格狀況，促進幼兒健康成長，開校初由平川鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術骨干組成檢查小組，于2012年8月30日對我校幼兒進行了體檢，我校又嚴格按照《甘肅省幼兒園保教管理指導意見(試行)》中“幼兒園要定期進行幼兒健康檢查”的要求，認真執(zhí)行“每年體檢一次;每半年測身高、視力一次;每季度量體重一次，對每個幼兒建立健康檔案。”從鎮(zhèn)衛(wèi)生院、幼兒園體檢結果來看，我校幼兒的身體健康狀況總體良好。
一、健康檢查結果
我校共有43名幼兒，參加此次體檢的幼兒有43人，體檢率達100%。鎮(zhèn)衛(wèi)生院對體檢的幼兒進行了身高、體重、心肺、血色素等檢查和營養(yǎng)狀況評估，查出咽部工腫大10人次，總患病率達23.8%，各項檢查正常幼兒33人，占總?cè)藬?shù)的78.6%。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的身體健康狀況良好,但也存在以下問題:
1.是膳食結構搭配不合理。
2.是農(nóng)村幼兒保健意識差。
二、主要原因分析
一是膳食結構搭配不合理。隨著計劃生育的深入開展，獨生子女和二孩家庭增加，大部分家長對小孩過于溺愛，沒有合理的調(diào)節(jié)幼兒飲食，偏食、挑食、吃零食等不良習慣普遍，導致食欲減退或偏食，影響幼兒的身體健康,幼兒齲齒發(fā)生率達20%。
二是農(nóng)村幼兒保健意識差。據(jù)調(diào)查農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件差，技術水平不足，農(nóng)村家長缺少幼兒保健意識，特別“留守幼兒”營養(yǎng)狀況差尤為明顯。
三、對策與建議
綜合我校目前的情況，可按“四個強化”加強幼兒營養(yǎng)不良防治工作，促進幼兒健康成長。
一是強化宣傳，加強幼兒營養(yǎng)知識的健康教育普及工作。幼兒園要進一步加大對科學育兒知識的宣傳力度，通過制作幼兒營養(yǎng)知識專欄、開展現(xiàn)場咨詢活動、舉辦科學育兒知識講座等方式引導廣大家長避免過于溺愛幼兒，增強營養(yǎng)健康知識。
二是強化指導，大力推廣平衡膳食。學校要充分利用家長學校開展形式多樣的育兒知識講座，聘請專業(yè)醫(yī)生對家長科學育兒進行指導，以增進幼兒的體格、智力發(fā)育，為未來儲備體智雙優(yōu)秀的人才奠定基礎。
三是強化監(jiān)測，在幼兒園定期開展幼兒體格檢查登記。學校要把幼兒體格檢查登記納入學校常規(guī)工作中。
四是強化控制，建立健全幼兒健康監(jiān)測與控制的長效機制。學校將進一步加大對幼兒園衛(wèi)生經(jīng)費的投入，強化教師的培訓，提高教師衛(wèi)生保健服務質(zhì)量。
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