特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 生活課堂 > 健康知識(shí) > 其它健康常識(shí) > 小學(xué)生健康知識(shí)和健康行為調(diào)查問卷報(bào)告(2)

小學(xué)生健康知識(shí)和健康行為調(diào)查問卷報(bào)告(2)

時(shí)間: 立文804 分享

小學(xué)生健康知識(shí)和健康行為調(diào)查問卷報(bào)告

  8、家里來了陌生客人:( )

  A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生

  9、你心中的秘密最想告訴( )

  A、老師 B、 家長 C、 好朋友 D、誰也不說

  10、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)( )

  A、原諒 B、要求對(duì)方道歉 C、 罵對(duì)方 D、 反踩他一腳

  11、對(duì)小動(dòng)物,你( )

  A、喜歡 B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死

  12、對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求( )

  A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時(shí)違犯 D、 經(jīng)常違犯

  13、你是這樣想的或這樣做的請(qǐng)打√,否則打×。

  A、校園有紙屑,不是我丟的,我才不撿。( )

  B、在操場(chǎng)上體育課,教室燈亮著,不關(guān)我的事。( )

  C、自來水沒關(guān),又不是我交錢,不管它。( )

  14、你到學(xué)校的心情是( )

  A、愉快 B、一般 C、有時(shí)煩 D、不愉快

  調(diào)查情況分析:

  1、按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),為了了解小學(xué)生的心理狀況,在對(duì)本班學(xué)生的調(diào)查中,我分別從小學(xué)生“對(duì)別人有困難的態(tài)度”、“對(duì)待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度”、“對(duì)待自己錯(cuò)誤的態(tài)度”、及性格、能力、交友等幾個(gè)個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,并發(fā)現(xiàn):

  1)小學(xué)生心理健康的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是智能發(fā)育正常。一個(gè)小學(xué)生,能正常學(xué)習(xí)和生活,與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào),有一定的求知欲和興趣愛好,一般說其心理就是健康的。如:

  1 、你上學(xué)是為了()

  25位學(xué)生選擇了A 沒有知識(shí)不能生存,18位學(xué)生選擇了D 讀書后賺大錢,2 位學(xué)生選擇了F 同學(xué)間好玩。

  3 、老師布置的作業(yè)()

  40位學(xué)生選擇了A 認(rèn)真完成, 1位學(xué)生選擇了B 完成一些,4 位學(xué)生選擇了

  D 邊做邊玩。

  從調(diào)查的結(jié)果可以看出,問題出在少數(shù)一些學(xué)生身上,而且,這些學(xué)生大多是成績較差的學(xué)生。由此可見,在這一方面有心理障礙的學(xué)生占1—27%。

  2)小學(xué)生心理健康的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是同家庭成員、教師同學(xué)能建立良好的人際關(guān)系,以誠懇、謙虛、公正和寬厚的態(tài)度對(duì)人。如:

  7、見了認(rèn)識(shí)的長輩()

  38位學(xué)生選擇了A 主動(dòng)熱情招呼,7位學(xué)生選擇了B 不好意思。

  8、家里來了陌生客人()

  12位學(xué)生選擇了A 喜歡,26位學(xué)生選擇了B 主動(dòng)招呼,2 位學(xué)生選擇了C 不理睬,5位學(xué)生選擇了D 怯生。

  從我的調(diào)查情況看,能建立良好的人際關(guān)系的有41人占91%,能以誠懇、謙虛、公正、寬厚待人的有38人占85%,在這一方面,有1—15%的 小學(xué)生有心理障礙。

  3)小學(xué)生的心理健康還表現(xiàn)在正確的認(rèn)識(shí)自己,了解自己,努力發(fā)展身心潛能。不做無謂的怨尤,不易受消極性暗示的誘惑。在調(diào)查中,我了解到有95%的學(xué)生在這方面是正常的,也有5%的學(xué)生有這方面的心理障礙。

  4)心理健康的小學(xué)生,思想應(yīng)該有條理,行為前后統(tǒng)一,注意力比較集中,學(xué)習(xí)上有一定的毅力。如:

  2 、課堂上老師提問()

  7 位學(xué)生選擇了A 馬上回答,33位學(xué)生選擇了B 想一會(huì)兒再回答,3 位學(xué)生選擇了C 等別人答,2 位學(xué)生選擇了D 老師抽答才答,一般不回答。 這方面心理健康的有89%,有心理障礙的有11%。

  以上的調(diào)查情況表明,圍繞小學(xué)生心理健康的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所展開的調(diào)查,各項(xiàng)指標(biāo)均有1-5%的比例屬于有可能有心理障礙的范疇,盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉現(xiàn)象,但是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的,其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會(huì)給社會(huì)帶來的影響也是不可忽視的。因此,認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因,就是件刻不容緩的工作了。

  2、心理問題的原因:造成小學(xué)生心理障礙的原因很多,其中最主要的有社會(huì)原因、家庭原因和各種生理原因。

  1)、社會(huì)原因:社會(huì)的整體環(huán)境惡劣,會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多,使他們對(duì)周圍的人失去信任,長期以往,在他們的心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大,對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的,而是面式的,這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響,產(chǎn)生心理障礙,對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國來說,其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的,其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的。因此,國家的和平,社會(huì)的安寧,人們生活的文明程度,是營造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一,也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一。

  2)家庭原因:就家庭教育而言,它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內(nèi)外大量研究表明,殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭,亦稱單親家庭。我國心理學(xué)者曾對(duì)我國28個(gè)省、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析(其中離異家庭729名,完整家庭825名),發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感,如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對(duì)等,并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中,以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響,父母長期的分歧、爭吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì),甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。

  另外,在一些家庭中,小學(xué)生長輩因自身的心理障礙,在和小學(xué)生的交往過程中,有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生;同時(shí),一些小學(xué)生的長輩,相互關(guān)系緊張,他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響,從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物,采取敵意的態(tài)度。

  調(diào)查中,在我和小學(xué)生的交談中,了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和,關(guān)系緊張,甚至到了快離婚的地步,使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊,使她的心理健康受到影響,造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙。

  3)、生理原因:在調(diào)查中,我了解到一些小學(xué)生,由于他們的智力超?;蛘咧橇Φ拖?,他們覺得,自己和其他人往往顯得格格不入,所以在心理上,也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展,時(shí)間一長就有了某種心理障礙;還有一部分小學(xué)生,他們因先天或后天的原因身體殘缺,這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

  “關(guān)愛每一個(gè)孩子,為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”是我們的教育理念。

  小學(xué)生健康知識(shí)和健康行為調(diào)查問卷報(bào)告篇3

  調(diào)查目標(biāo):通過調(diào)查學(xué)校學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,了解學(xué)校學(xué)生健康知識(shí)掌握程度以及學(xué)校健康教育現(xiàn)狀。

  調(diào)查時(shí)間:20XX年9月16日

  調(diào)查方式:采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。

  一、 對(duì)象與方法

  1、調(diào)查對(duì)象:

  抽取實(shí)驗(yàn)中學(xué)七、八、九年級(jí)36個(gè)班

  2、調(diào)查方法;

  本次調(diào)查采取調(diào)查問卷的方法進(jìn)行,發(fā)放試卷后,學(xué)生自主做答。用統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分類整理并分析。本次調(diào)查問卷共1080份,有效回收1073份,回收率99%。

  3、資料處理:

  全部數(shù)據(jù)采用EXCEL進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

  二、 調(diào)查結(jié)果由于分析

  1、 統(tǒng)計(jì)表

  學(xué)生健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率統(tǒng)計(jì)表。

  學(xué)校:實(shí)驗(yàn)中學(xué) 填表人:焦翠利 20XX年9月16日

  2、 調(diào)查結(jié)果集分析

  針對(duì)調(diào)查取得的數(shù)字分析,包括如下內(nèi)容:此次調(diào)查共發(fā)放問卷1080份,有效問卷1073份,所調(diào)查人群的健康知識(shí)知曉率為93%,形成率為90%。調(diào)查群體共回答健康知識(shí)知曉率題目10730題,答對(duì)9979題。調(diào)查群體共回答健康知識(shí)形成率題目10730題,答對(duì)9657題。在學(xué)生健康知識(shí)方面:流行性感冒的途徑傳播、飯后不益=宜馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)的原因、接種卡介苗能預(yù)防什么疾病的健康知識(shí)薄弱。在學(xué)生健康行為形成的調(diào)查發(fā)現(xiàn):每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數(shù)、在街上買了水果后,你會(huì)怎么吃這些問題中出錯(cuò)的較多。導(dǎo)致這些健康知識(shí)、行為薄弱的原因,這些群體的基本特征是年齡偏小,對(duì)生活常識(shí)不留心。健康知識(shí)獲取途徑主要來自家庭、及母親的教育,所以不全面。

  結(jié)論

  1、健康知識(shí)掌握程度與被調(diào)查者年級(jí)、年齡的關(guān)系是:年級(jí)越高、年齡越大,學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率就越高。

  2、被調(diào)查群體所代表的人群的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率均以達(dá)標(biāo)。


看過“小學(xué)生健康知識(shí)和健康行為調(diào)查問卷報(bào)告”的人還看了:

1.小學(xué)生體質(zhì)健康情況調(diào)查報(bào)告

2.小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問卷報(bào)告

3.健康教育問卷調(diào)查表及報(bào)告

4.健康教育知識(shí)調(diào)查問卷報(bào)告

5.健康教育問卷調(diào)查報(bào)告

1682044