大班音樂(lè)活動(dòng)健康歌設(shè)計(jì)教案3篇
大班音樂(lè)活動(dòng)健康歌設(shè)計(jì)教案3篇
教案是指教師以教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)觀念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法,分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要,確定教學(xué)目標(biāo),建立解決問(wèn)題的步驟,合理組合和安排各種教學(xué)要素,為優(yōu)化教學(xué)效果而制定的實(shí)施方案。下面是小編為你精心整理的大班音樂(lè)活動(dòng)健康歌設(shè)計(jì)教案,希望對(duì)你有幫助!
大班音樂(lè)活動(dòng)健康歌設(shè)計(jì)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂(lè)曲中的高低音。
2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:高人與矮人的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、出示對(duì)比明顯的高人與矮人的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并自己用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動(dòng)作(高人走:把手舉高高小腳踮起來(lái),矮人走:把手藏背后彎彎腰)
二、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)。
1、聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)在走?(在低音區(qū)彈音樂(lè)最后一句)再聽(tīng)聽(tīng),現(xiàn)在又是誰(shuí)在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)
2、聽(tīng)到是高人出來(lái)了,就站起來(lái)和他握手,聽(tīng)到矮人出來(lái)了,就蹲下來(lái)和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié),即興重復(fù)變化彈奏的音)
3、跟著音樂(lè)練習(xí),按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。
三、游戲“高人走,矮人走”,提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)變化改變走路的姿態(tài)。
1、完整彈奏樂(lè)曲三遍,第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)。“高人走,矮人走”的動(dòng)作分別對(duì)三遍音樂(lè)的不同音區(qū)作出反。
2、教師即興在彈奏過(guò)程中變化音區(qū),請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)其變化并快速做出反應(yīng)。
四、聽(tīng)音樂(lè)自由學(xué)高人或矮人出活動(dòng)室。
大班音樂(lè)活動(dòng)健康歌設(shè)計(jì)教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲歡快的氣氛,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快慢節(jié)奏。
2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車圖譜,小雪花片16片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
(出示圖片火車)小朋友,你們看沈老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?(火車)
你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧!好,沈老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,你們想聽(tīng)吧?可是沈老師有要求的噢?請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),想一想小火車會(huì)做哪些事情呢?
二、初步感知樂(lè)曲(第1次完整欣賞樂(lè)曲)
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你聽(tīng)到小火車在干嘛呢?沒(méi)有聽(tīng)出來(lái),沒(méi)關(guān)系,那沈老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,我有聽(tīng)到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽(tīng)出來(lái)的吧!沈老師聽(tīng)到音樂(lè)嗚嗚的時(shí)候,我就知道小火車進(jìn)火車站在鳴笛了。(聽(tīng)第一段樂(lè)曲)
2、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),想一想,猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車、火車開(kāi)動(dòng))
(1)教師跟音樂(lè)表演
第一段:手做動(dòng)作,鳴笛兩次
第二段:配合歌詞:火車要開(kāi),快快上來(lái)
第三段:慢速前進(jìn)——漸漸快速前進(jìn)(教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快)
3、分析樂(lè)曲,大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
(1)剛才很多小朋友都聽(tīng)出火車在鳴笛了?火車?guó)Q笛幾次呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?(跟音樂(lè)我們來(lái)一起試試)
(2)在招呼乘客時(shí),列車員是怎么說(shuō)的呢?(火車要開(kāi),快快上來(lái))我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起拍手練習(xí))
(3)乘客都上火車,火車一開(kāi)始是怎么樣開(kāi)的呢?(接著火車又怎么開(kāi)的呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車開(kāi)動(dòng)呢)?(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)
4、跟著樂(lè)曲,大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。
三、全曲欣賞
1、火車在途中往往要有??空?,聽(tīng)聽(tīng),這首曲子里有幾個(gè)??空?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的或者你是怎么知道的?(哪句樂(lè)句是火車停靠的時(shí)候)
2、幼兒變成一列火車,進(jìn)行全曲律動(dòng)
四、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在,我們的小火車要開(kāi)走了,鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見(jiàn)吧!
大班音樂(lè)活動(dòng)健康歌設(shè)計(jì)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。
2、遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來(lái)的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一件大斗篷。
2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。
3、已學(xué)過(guò)踵趾小跑步、踏并步基本舞步。
活動(dòng)玩法:
一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。
★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里,幼兒捂住眼睛傾聽(tīng)歌曲,唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。
二、隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步(踵趾小跑步、踏并步)。
★提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步
三、幼兒隨音樂(lè)完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂(lè)游戲.
★歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體,待歌曲唱完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰(shuí),猜對(duì)后繼續(xù)玩游戲。
★教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小朋友。
附:音樂(lè)游戲歌詞:
“有一個(gè)小小孩站在樹(shù)木中,她披著一件奇妙的小斗蓬,站在樹(shù)木當(dāng)中,披著小小的斗篷,你猜那是誰(shuí)站在樹(shù)林中?”
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