小學四年級健康教育教案(2)
小學四年級健康教育教案
六、教學過程：
1、導語、切入：
人體中有哪些重要的器官?(內(nèi)臟)
2、看掛圖：讓學生上來指出心臟在人體的什么部位。
3、讓學生讀全文
提問：心臟有哪幾部分組成?它有什么功能?肝臟有哪些功能?如何保護肝臟?
4、學生自由演示心臟工作示意圖。
5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。
6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率(每分鐘)
小學四年級健康教育教案篇3
一、教學目標：
1、 懂得心臟的作用
2、 了解如何進行心臟保健
二、教學重點：心臟的構(gòu)成。
三、教學難點： 如何保護心臟
四、教學用具：掛圖(人體全身結(jié)構(gòu))
一、揭題
1、看圖，這是什么?
2、揭示課題
二.心臟的保護
1 營養(yǎng)
兒童正處在迅速成長發(fā)育的階段，必須由外界不斷的吸收各種
營養(yǎng)素，尤其是足夠的熱量和優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、足夠的鐵和鈣、各種維生素以及適宜的微量元素作為生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證代謝的同化過程超過異化過程，才能獲得充分的發(fā)育。(舉例)
2 體育和勞動
體育和勞動都能是機體的耗能增加，促進心臟，血管和呼吸系統(tǒng)的功能，但是兩者對身體健康、特別是生長發(fā)育的影響有很大的不同，體育是積極的主動的全身運動，而勞動則往往是單調(diào)的、某一器官或某一群肌肉的活動，所以勞動不能代替體育運動。
(1)體育運動中，機體的新陳代謝過程顯著增強，同化過程超過異化過程，促進身體發(fā)育。
(2)體育運動對身體的影響是全面的，且明顯的表現(xiàn)在身高上經(jīng)常鍛煉者比不參加者要高4—8厘米。
三.合理的生活制度
合理的生活制度，能使身體各系統(tǒng)的活動，特別是高級神經(jīng)中樞的興奮和抑制過程得到交替，使心臟得到良好的發(fā)育。
四、效果考查
1.哪些行為有害心臟的健康
2. 如何正確的保護心臟?
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