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小學五年級健康教育教案(2)

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  (生交流)

  師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?

  我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

  板書

  1.保持良好的情緒

  2.什么是良好的情緒

  3.具有良好的情緒的重要性

  4.為什么要控制自己

  教學反思:

  這是一節(jié)與學生身心健康密切相關的心理研究課,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學上為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境,引導學生主動參與、主動探究、主動合作,讓學生生動活潑、主動發(fā)展,逐步展現(xiàn)出“重情趣、重溝通、重創(chuàng)造”的教學特色。

  新的課程理念要求教師更多地運用發(fā)展性的教學評價。評價不再是僅僅甄別選拔學生,而是促進學生的發(fā)展,促進學生潛能的開發(fā),學生的個性和創(chuàng)造性,使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。所以,在本課教學中,我采用了師評與生評相結(jié)合、自評與互評相結(jié)合,個人評和小組評相結(jié)合的多元評價,使所有學

  生都能以高漲的熱情全身心地投入到教學活動中,收到了良好的效果。通過這節(jié)課的教學,我更深地體會到了評價的重要性,在每小組活動中,我評價語言準確、得體,激勵了學生的學習熱情,使師生融洽自然地相處,輕松地完成了課堂預定目標。課后,我對這部分評價語總結(jié)回顧了一下,發(fā)現(xiàn)如果平靜下來,自己會很有創(chuàng)意,很有啟發(fā)地對每一位學生的行為做出回應。看來,在評價語方面,我還要多下功夫,真是功夫在平時,我會為構(gòu)筑一個互動生成、卓有實效的課堂而不斷努力!

  小學五年級健康教育教案篇3

  教學目標:

  1、教育學生認識什么是 肺結(jié)核

  2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。

  教學重點:認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

  教學難點:始終不渝地預防肺結(jié)核

  教具(課前準備)有關肺結(jié)核的掛圖

  教學內(nèi)容及過程

  一、導入新課

  1.上節(jié)課我們學習了什么?

  2.揭示課題:預防 肺結(jié)核

  二、新授

  1、交流課前收集的有關肺結(jié)核的資料,讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

  2、談談肺結(jié)核是怎樣傳播的。

  3、教師總結(jié):一種是空氣中結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進入人人的肺部,在那里繁殖、生長,人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

  4、說說患肺結(jié)核的病人,有哪些癥狀?

  5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

  板 書

  1、預防肺結(jié)核?2、什么是肺結(jié)核? 3、結(jié)核病的傳播途徑?

  4、肺結(jié)核病的主要癥狀? 5、肺結(jié)核病的預防措施?

  教學反思:

  .在今后的教學中,我還可以嘗試讓學生來命題,再采取抽簽的方式,想必更能提高學生學習的興趣,也給學生創(chuàng)設探究學習的機會,讓學生圍繞自己或別的同學確定的主題展開討論。教師課前要進行精心的教學設計,凡事“預則立,不預則廢”,要想上好一節(jié)課,教師要花很多時間在課前的準備工作上。充分利用校外的教學資源,如訪問家有醫(yī)生、護士的親友,收集來自醫(yī)院的信息,也可以通過報紙、雜志、上網(wǎng)等方式,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。


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小學五年級健康教育教案(2)

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