隨著時(shí)代教育的發(fā)展,健康教育以其獨(dú)特的魅力開始受到越來越多學(xué)校學(xué)習(xí)、關(guān)注并參與其中,并已逐漸成為教育工作重點(diǎn)之一下面是小編為你精心整理的青少年健康教育方案，希望對你有幫助!

　　青少年健康教育方案篇1

　　為全面貫徹落實(shí)國務(wù)院全民健身計(jì)劃，大力促進(jìn)單位健康教育事業(yè)健康發(fā)展，努力增強(qiáng)廣大機(jī)關(guān)人員的健康意識，不斷提高健康水平，現(xiàn)制定教育局健康教育工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：以黨的精神、“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的工作方針，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合單位及職工的實(shí)際，著力從提升全體師生健康水平，傳染性疾病防治，培養(yǎng)良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣著手，努力使每位師生做到每天鍛煉一小時(shí)，身體健康二十年，幸福生活一輩子。

　　二、目標(biāo)和任務(wù)：努力開展健康教育，促進(jìn)單位衛(wèi)生工作，建立優(yōu)美環(huán)境，保障全體機(jī)關(guān)人員的身體、心理健康，以服務(wù)于社會、貢獻(xiàn)于教育，幸福于家庭。

　　三、內(nèi)容與重點(diǎn)：

　　1、全面貫徹“學(xué)校健康教育評價(jià)方案”。我們將結(jié)合實(shí)際經(jīng)常調(diào)整和確定健康教育目標(biāo)，不斷改進(jìn)健康教育教學(xué)方法和手段，努力完善健康教育設(shè)施，要做到有計(jì)劃、有組織、有教師、有措施地開展學(xué)校健康教育及其評價(jià)工作。

　　2、全面落實(shí)健康教育進(jìn)課堂。學(xué)校要將健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。健康教育開課率要求達(dá)100%，學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。各學(xué)校健康教育工作要實(shí)現(xiàn) “六有”：即有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有考核、有評價(jià)。

　　3、大力開展健康教育活動。在抓好初中健康教育的同時(shí)，開展健康知識講座、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育，組織形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的健康知識征文及競賽活動;要充分利用廣播、電視、錄像、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，大力開展了健康教育宣傳活動，提高師生自我保健意識。繼續(xù)執(zhí)行中小學(xué)新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，為學(xué)校全面掌握學(xué)生生長發(fā)育水平、健康水平，并有針對性開展有效的防治提供第一手的科學(xué)依據(jù)。

　　4、積極推進(jìn)教職工健康知識教育。根據(jù)創(chuàng)建要求，我們將健康知識納入教職工繼續(xù)教育的必修內(nèi)容，將《健康教育應(yīng)知應(yīng)會140條》作為教職工健康知識教育教材，做到人手一冊，經(jīng)常開展健康知識講座，組織職工進(jìn)行健康知識考試。對食品從業(yè)人員定期組織相關(guān)知識培訓(xùn)，嚴(yán)把食品從業(yè)人員入口關(guān)，堅(jiān)決做到先培訓(xùn)后上崗，保證學(xué)校食品衛(wèi)生安全。

　　今年，我們將以取得的成績?yōu)槠瘘c(diǎn)，再花真力氣，拿真工夫，顯真本領(lǐng)，求真效果，積極妥善處理好教育教學(xué)和創(chuàng)衛(wèi)工作的關(guān)系，堅(jiān)持兩手抓，兩手都不放松，爭取獲得教育教學(xué)和創(chuàng)衛(wèi)工作的雙豐收，為奪取我鄉(xiāng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全面勝利作出新的貢獻(xiàn)。

　　青少年健康教育方案篇2

　　隨著社會的發(fā)展，學(xué)校健康教育已日益成為深入開展素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校教育改革，全面貫徹黨和國家的教育方針，實(shí)現(xiàn)我國教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要組成部分。

　　《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中要求：要“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力”?！吨袊伯a(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力”。

　　為此，特制定“雙石小學(xué)健康教育計(jì)劃”。

　　一、健康教育的內(nèi)涵、目的與任務(wù)

　　(一)健康教育的內(nèi)涵

　　學(xué)校健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。

　　(二)健康教育的目的

　　學(xué)校健康教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理機(jī)能，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展與整體素質(zhì)的提高，形成符合現(xiàn)代社會要求的健全、獨(dú)立的人格。

　　(三)健康教育的任務(wù)

　　1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的健康教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的健康意識和生存意識，幫助學(xué)生了解自身面臨的發(fā)展任務(wù)與挑戰(zhàn)，努力認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)控自我;培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善于合作、熱愛生命、熱愛生活的態(tài)度和品質(zhì);提高承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力;以積極的態(tài)度關(guān)注和參與社會的發(fā)展，逐步形成自己的生活目標(biāo)，養(yǎng)成健全的人格。

　　2、建立多極學(xué)生健康監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問題和心理障礙的學(xué)生，給予積極、有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，對于極少數(shù)有較重心理疾病的學(xué)生，能及時(shí)識別和轉(zhuǎn)介到有關(guān)心理治療部門，不延誤其心理康復(fù)。

　　3、強(qiáng)化與健全學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)與功能，建立一只專兼職的健康教育的管理與師資隊(duì)伍。

　　4、提高全體教師的健康教育意識、知識和能力，提高全體教師的健康水平，促進(jìn)教師的自我成長。

　　二、健康教育的組織與管理

　　(一)、組織機(jī)構(gòu)

　　1、由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，建立由相關(guān)部門人員參加的3-5人的學(xué)校健康教育工作小組，由德育處具體組織實(shí)施。

　　2、建立一支以思想品德課和班主任和少先隊(duì)隊(duì)干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干的健康教育師資隊(duì)伍。另外，全體教師要共同參與健康教育。

　　3、學(xué)校健康教育必須納入學(xué)校工作計(jì)劃，并給予必要的課時(shí)保證。

　　(二)、教育管理

　　1、教育對象：小學(xué)、幼兒園全體在校(園)學(xué)生。

　　2、教育資料：心理教育資料

　　3、學(xué)時(shí)：利用班、隊(duì)、團(tuán)會和其他課外活動時(shí)間，原則上每周保證20-30分鐘;幼兒園根據(jù)具體情況適當(dāng)安排。

　　三、學(xué)校健康教育的原則、途徑與方法

　　(一)、教育原則

　　1、科學(xué)性原則

　　以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以心理教育的理論為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采用科學(xué)的方法，實(shí)施有針對性的心理教育。

　　2、面向全體學(xué)生的原則

　　健康教育的主要對象是全體學(xué)生，而不是僅僅少數(shù)有心理障礙和問題行為的學(xué)生，是對學(xué)校其他教育活動的有力配合與補(bǔ)充，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　3、發(fā)展與預(yù)防為主的原則

　　健康教育的重點(diǎn)在于開發(fā)學(xué)生的潛能、優(yōu)化其心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力，同時(shí)要預(yù)防心理障礙的產(chǎn)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。心理障礙的咨詢與治療是重要的輔助與補(bǔ)救措施。

　　4、主體性原則

　　充分尊重學(xué)生的主體地位、人格和學(xué)生的需要、情感，革除說教式、灌輸式教育方式，鼓勵學(xué)生主動參與、充當(dāng)“主角”，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育，做自己發(fā)展的主人。

　　5、活動性原則

　　根據(jù)教育目的與內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式多樣的活動，讓學(xué)生在目的活動中體驗(yàn)與認(rèn)識、訓(xùn)練與掌握，要防止活動的程式化。

　　6、系統(tǒng)性原則

　　著眼于學(xué)生整體心理素質(zhì)的發(fā)展與優(yōu)化和完整人格的形成，而不是個(gè)別素質(zhì)或能力的發(fā)展與提高;著眼于學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是僅僅提高認(rèn)識或了解知識;著眼于各要素的有機(jī)統(tǒng)一，而不是簡單相加;著眼于系統(tǒng)性層層漸進(jìn)，而不是不顧學(xué)生的年齡特征和問題性質(zhì)盲目要求。

　　7、注重個(gè)別化教育的原則

　　關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，充分了解學(xué)生的實(shí)際，在群體性教育中滲透個(gè)別化教育;針對學(xué)生的個(gè)人問題，采取個(gè)別化教育和輔導(dǎo)措施，促進(jìn)學(xué)生的適應(yīng)與發(fā)展。

　　(二)、教育途徑與方法

　　主要途徑

　　健康教育要滲透在學(xué)校教育的全過程中，注重優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)校心理氛圍。具體途徑包括：

　　1、在學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育，重點(diǎn)在于良好課堂心理氛圍的創(chuàng)設(shè)，有情感、有效能、平等的師生互動關(guān)系的建立，注重相應(yīng)學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng);除在思想品德、思想政治、青春期教育和部分語文課中，可與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行健康教育外，不提倡“戴帽子”、“做加法”式的“滲透”。

　　2、在班主任工作和學(xué)校其他教育活動中滲透健康教育。

　　3、開展學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的專門性健康教育活動，可形成系列性的活動課。各類健康教育活動或活動課，切忌學(xué)科化、概念化和以掌握知識點(diǎn)目標(biāo)的認(rèn)知教學(xué)。

　　4、開展學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。

　　5、通過少先隊(duì)組織開展學(xué)生自我教育活動。

　　6、建立學(xué)校和家庭溝通的渠道，通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行有關(guān)輔導(dǎo)，促進(jìn)家長自身的成長，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

　　7、利用社區(qū)教育資源和社會德育基地進(jìn)行健康教育。

　　8、進(jìn)行學(xué)校健康教育的課題研究，探索健康教育的規(guī)律。

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