學校防火知識
學校防火知識
為避免在發(fā)生重大火災(zāi)等突發(fā)事故時出現(xiàn)嚴重傷亡，廣大師生需要掌握一些最基本火災(zāi)逃生救災(zāi)知識。今天學習啦小編搜集了一些學校防火知識，歡迎大家閱讀。
學校防火知識
1、如果身上的衣物，由于靜電的作用或吸煙不慎，引起火災(zāi)時，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動太快。一定不要身穿著火衣服跑動。如果有水可迅速用水澆滅，但人體被火燒傷時，一定不能用水澆，以防感染。
2、如果寢室、教室、實驗室、會堂、賓館、飯店、食堂、浴池、超市等著火時，可采用以下方法逃生：
(1)毛巾、手帕捂鼻護嘴法因火場煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與手帕不要超過六層厚)。注意：不要順風疏散，應(yīng)迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由于著火時，煙氣太多聚集在上部空間，向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時，不應(yīng)采用匍匐前進方式。
(2)遮蓋護身法。將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點，但注意，捂鼻護口，防止一氧化碳中毒。(3)封隔法。如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內(nèi)，可將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，可不斷往上澆水進行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。
(4)衛(wèi)生間避難法。發(fā)生火災(zāi)時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。
(5)多層樓著火逃生法。如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用房屋的陽臺、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條連接代替，但一端要緊拴在牢固采暖系統(tǒng)的管道或散熱氣片的鉤子上(暖氣片的鉤子)及門窗或其它重物上，再順著繩索滑下。
(6)被迫跳樓逃生法。如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，低層樓可采用此方法逃生，但首先向地面上拋下一些厚棉被、沙發(fā)墊子，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
3、火場求救方法當發(fā)生火災(zāi)時，可在窗口、陽臺、陰臺、房頂、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等物品的聲響、光亮，發(fā)出求救信號。引起救援人員的注意，為逃生爭得時間。
學校防火的重要性
1、成災(zāi)易造成巨大傷亡。
學校是人員集中場所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷的嚴重后果。2001年3月26日早6時48分，非洲國家肯尼亞首都一所公立學校的學生宿舍發(fā)生特大火災(zāi)，58名男學童葬身火海，28人被燒成重傷;2001年 5月16日晚，韓國光州的一個私立寄宿學校發(fā)生大火，8名即將參加高考的學生被燒死，25人被燒傷;2003年11月24日凌晨在俄羅斯莫斯科人民友誼大學學生宿舍發(fā)生的火災(zāi)，死亡37人，受傷人數(shù)近200人，其中我國留學生有7人罹難、6人失蹤、43人受傷;2004年7月17日，印度南部一所私立貴族中學發(fā)生特大火災(zāi)，造成至少84名學生死亡，22人受傷。
2、造成的影響大。
2001年3月肯尼亞首都發(fā)生的學校特大火災(zāi)是該國歷史上最慘烈最嚴重的學?；馂?zāi)事件，致使肯尼亞舉國震驚。對俄羅斯友誼大學火災(zāi)，中國駐俄羅斯劉古昌大使講：這是中國留學生近年來在國外遇到的最大不幸事件。為尋找失蹤者、積極救治傷員、妥善安置幸存學生，做好善后工作，中國政府還專門派去工作組協(xié)助。印度南部貴族學校發(fā)生特大火災(zāi)之后，失去兒女的父母回到家中，默默地抽泣。受傷孩子的父母頂著烈日坐在醫(yī)院外面，希望自己的孩子能度過危險期，逃過劫難。在印度，文盲的比例高，死傷的這些孩子中有許多是全家?guī)状酥械谝粋€有機會上學的。云南省羊街鎮(zhèn)三元莊小學發(fā)生火災(zāi)8名住校男生全部被燒死，致使這個僅有32戶人家的小村子幾乎喪失了一代人。學?；馂?zāi)中的未成年人死傷往往會給多個家庭，幾代人造成心靈上的巨大創(chuàng)傷，致使家庭破裂，也給社會穩(wěn)定造成極大的影響。
3、特大火災(zāi)易發(fā)時間多在夜晚。
上述幾起特大火災(zāi)都是發(fā)生在晚上。有的學校為防盜或治安需要，采取了一些安全措施，如給學生宿舍的窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。有的寄宿制中小學采取封閉式管理，禁止學生隨意外出，學生管理者為圖省事，在學生就寢后將宿舍樓出口上鎖。凡此種種，一旦深夜發(fā)生火災(zāi)，人員疏散混亂，極易造成找不到逃生出口而釀成災(zāi)難的后果。
4、易發(fā)部位多為學生宿舍。
上述幾起特大火災(zāi)也都是最終導(dǎo)致宿舍起火而成災(zāi)。學生宿舍是學?；馂?zāi)隱患最突出所在，學校疏于對學生宿舍的安全檢查和管理，在一些學校的學生宿舍存在亂拉亂接電線、違章用電、宿舍內(nèi)吸煙、蠟燭照明、熏蚊、樓道不暢通和消防器材配備不齊全等問題。
5、師生員工缺乏逃生自救訓練是難逃厄運的主要原因之一。
有的學校很少或從來沒有組織對師生員工的防火安全、應(yīng)急疏散和逃生自救教育培訓，他們?nèi)狈ο腊踩庾R，遇到火災(zāi)就會驚慌失措，局面失控。
6、具有火災(zāi)事故突發(fā)、起火原因復(fù)雜的特點。
學校的內(nèi)部單位點多面廣，設(shè)備、物資存儲較為分散，生產(chǎn)、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類繁多，工作人員的管理水平不一, 造成起火，有人為的原因，也有自然的作用，任何環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能造成火災(zāi)。從時間上看，火災(zāi)大都發(fā)生在節(jié)假日、工余時間和晚間;從發(fā)生的部位上看，多發(fā)生在實驗室、倉庫、圖書館、學生宿舍及其他人員往來頻繁的公共場所等存在隱患的部位及生產(chǎn)、后勤部門及其出租場所，這些部位一旦發(fā)生火災(zāi)，往往具有突發(fā)性。
7、高層建筑增多，給火災(zāi)預(yù)防和撲救工作帶來巨大困難。
學校因受擴招、大辦各類成人高等教育等教育產(chǎn)業(yè)化的驅(qū)動，及學校之間教學、科研的競爭，各個學校的建設(shè)規(guī)模都在不同程度上迅速擴大，校園的發(fā)展較快，校內(nèi)高層建筑增多，形成了火災(zāi)難防、難救、人員難于疏散的新特點，有的高層建筑還存在消防設(shè)備落后、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。
8、火災(zāi)容易造成巨大的財產(chǎn)損失。
學校教學、科研、實驗儀器設(shè)備多，動植物標本、中外文圖書資料多，一旦發(fā)生火災(zāi)，損失慘重。精密、貴重的儀器設(shè)備，往往是國家籌集資金購置的，發(fā)生火災(zāi)損失后，很難立即補充，既有較大的有形資產(chǎn)損失，直接影響教學、科研與實驗的正常進行，更有無形資產(chǎn)損失。珍貴的標本、圖書資料是一個學校深厚文化積淀的重要標志，須經(jīng)過幾十年、上百年的積累和保存，因火災(zāi)造成損失，則不可復(fù)得。因而，這類火災(zāi)損失極為慘重，影響極大。
防火歌謠
小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。
你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四， 用火不當會出事。
你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六， 風大失火不好救。
你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。
你拍八我拍八， 電線不能隨便拉。
你拍九我拍九， 火警電話一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落實。
我拍你你拍我， 大家都要來防火。
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