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2016年交通安全主題活動方案

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  交通安全是中小學生日常生活中的一件頭等大事??墒俏覀兊男W生是否都能嚴格遵守交通法規(guī)呢?下面就是學習啦小編為大家整理的2016年交通安全主題活動方案相關資料,供大家參考。

  2016年交通安全主題活動方案一:

  楊店小學“交通安全平安行動”主題

  大隊活動方案

  組織設計:劉佳佳

  活動名稱:交通安全平安行動

  活動目的:我校處于皂當公路和楊仙公路交匯處,車輛擁堵,為確保師生安全,開展此活動。

  參加活動的人員:全體師生

  參加活動的人數(shù):300人

  活動策劃人:楊店小學少先隊大隊委員會

  活動時間:2010年5月至6月

  活動地點:楊店小學及周邊路段

  活動方案:

  1.學校利用升旗儀式時間,舉行活動啟動儀式。

  2.紅領巾廣播站和各班放學前加強交通安全宣傳。

  3.學校少先大隊請管段交警加大對各路隊的管理和指導力度,對同學們的規(guī)范行路、平安回家予以指導。

  4.輔導員及班主任老師利用晨會、班隊會時間加強交通安全教育。

  5.各中隊辦有關交通安全的黑板報。

  6.各中隊召開有關交通安全的主題隊會。

  附:各中隊方案設計范例:

  做交通安全小標兵

  二年級“交通安全平安行動”主題隊活動方案設計

  一、活動目的:

  使隊員了解基本的交通規(guī)則,增強交通安全意識,提高遵守交通法規(guī)的自覺性,養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。

  二、活動準備:

  1.準備常見的道路交通標志圖案,了解行人應該遵守的交通規(guī)則;

  2.收集交通事故案例;

  3.聘請交警叔叔參加活動。

  三、活動過程:

  (一)隊會程序

  1.中隊長宣布:楊店小學第一中隊“做交通安全小標兵”主題隊會現(xiàn)在開始。

  2.各小隊整隊,報告人數(shù)。

  3.全體隊員起立,出隊旗,敬隊禮。

  4.合唱隊歌(全體隊員請坐)

  (二)隊會過程:

  1.猜謎語

  (1)白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,

  行人踏在它身上,交通安全有保障。

  謎底(人行橫道)

  2)圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,

  紅燈停,綠燈行,黃燈亮起提個醒。

  謎底(紅綠燈)

  2.介紹案例:

  隊員們介紹收集到的交通事故案例。

  3.交警學校:

  (1)請交警叔叔分析發(fā)生交通事故的原因;

  (2)請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求

  (3)學習知識:

  ①路上行走要做到,三要三不要:

  交通法規(guī)要學懂、要記牢、要遵守;

  走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。

 ?、谄嚿嫌袃芍淮笱劬?,是照明用的;

  還有兩只黃色的小眼睛,是表示方向的轉向燈。

  黃色小眼睛閉著是直行,

  睜著右眼是向右轉彎,

  睜著左眼是向左轉彎。

  4.知識競賽:辨認交通安全標志

  5.游戲:安全過馬路

  通過表演,教會隊員們掌握過馬路的正確方法。

  6.學習兒歌:

  紅燈停,綠燈行,

  黃燈要當心;

  走路要走人行道,

  不要打逗不亂跑;

  過馬路,左右看,

  要走人行橫道線,

  交通規(guī)則邀集拉

  人人遵守保安全。

  (三)結束程序:

  主持人:請輔導員總結講話。

  輔導員:同學們,我們今天舉行的“做交通安全小標兵”主題中隊活動,大家增長了不少交通安全知識。今后,不但要自己嚴格遵守交通法規(guī),還要向我們身邊的人宣傳,人人爭做做交通安全小標兵。

  主持人:呼號(全體起立,舉起右手)

  輔導員:為共產主義事業(yè)而奮斗!

  隊 員:時刻準備著!

  中隊長:退隊旗(敬隊禮)

  中隊長:楊店小學第一中隊“做交通安全小標兵”主題隊會到此結束。

  2016年交通安全主題活動方案二:

  活動目標:

  1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  活動準備:

  1.教師與能力強的幼兒一起排練情景劇《過馬路》。

  2.常見的交通標志和信號,如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志等。

  活動過程:

  1.導入活動。

  (1)教師:”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過馬路了,請你們仔細看,我們是怎樣過馬路的?”

  (2)教師和幼兒一起情景表演:教師扮演家長,幼兒扮演孩子,在創(chuàng)設好的情景里,表演過馬路。孩子沒有牽家長的手,在馬路上亂跑,這時一輛汽車開來(另一名幼兒當司機)差點撞上孩子的情景。

  2.組織幼兒討論。

  (1)剛才發(fā)生了一件什么事情?為什么會發(fā)生這種事情?

  (2)過馬路應該走什么地方才正確和安全?

  (3)幼兒討論后教師小結:我們在過馬路時,要左右看,要從斑馬線上過馬路。

  (4)教師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志,請幼兒識別。

  教師:“你認識這些標志嗎?它們表示什么意思?”

  (5)教師:“你還知道哪些交通標志?它們是什么樣子的?表示什么意思?”

  3.講述交通事故案例:

  教師:“你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢? ”(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因)

  教師:“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。”

  4. 認識常見的交通標志和信號。

  (1)分組交流。

  教師:“老師知道你們搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下??纯茨男┦且粯拥?,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

  (2)集體分享。

  教師:“請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。”

  教師:“小朋友介紹的交通標志到底對不對呢? 我們一起來查一查。”

  (3)教師小結:小朋友說得都很好,看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

  5.欣賞并學習交通兒歌。

  (1)教師示范朗誦三字兒歌:

  過馬路 左右看 人行道 才安全

  過街橋 地下道 不停留 不玩鬧

  (2)幼兒說說兒歌里說了什么,鞏固過馬路的禮儀,liuxue86.com用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。

  活動延伸:

  1. 區(qū)域游戲時,引導幼兒設計交通標志。

  2. 日常生活中,引導幼兒做一個“交通安全小衛(wèi)士”。

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