大學(xué)生交通安全教育論文

　　教育是制約我國(guó)道路交通安全水平提高的關(guān)鍵因素。結(jié)合我國(guó)大學(xué)教育的特點(diǎn),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的道路交通安全教育,使其自身遵守交通規(guī)章、保障交通安全,提高公共安全意識(shí),同時(shí)具有一定的宣傳教育能力,成為高素質(zhì)的交通安全宣傳教育的社會(huì)力量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生交通安全教育論文范文三篇，供大家參考。

　　大學(xué)生交通安全教育論文范文一：民族高校安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策

　　隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，大學(xué)，這個(gè)被眾多學(xué)子期盼已久并渴盼踏入的象牙塔，它的安全問(wèn)題也變得日益突出。而作為西南地區(qū)一所具有代表性的民族院校，安全問(wèn)題更是不容忽視，民族團(tuán)結(jié)和平等，更是我們學(xué)校一直以來(lái)的宗旨和目標(biāo)。

　　我們看到了許多關(guān)于大學(xué)生校園安全的新聞，眾多由大學(xué)生實(shí)施的殺人案件總是讓人“怒其不爭(zhēng)，哀其不幸”，大學(xué)，似乎已經(jīng)不能為我們提供最安全的保障。我們把最美好的希冀寄托給祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，可有的人不僅不愛(ài)人甚至不自愛(ài)，給大學(xué)這個(gè)光輝的殿堂籠上層層黑霧;也有一些人使得大學(xué)生在生命最具活力的時(shí)候隕落，給他們的家人帶來(lái)無(wú)盡的傷害。

　　大學(xué)生的心理健康問(wèn)題愈來(lái)愈突出。隨著高校招生就業(yè)制度、收費(fèi)制度、學(xué)生教育管理制度改革的深入推進(jìn)，一些大學(xué)生存在不同程度的心理障礙和問(wèn)題。如果這些心理障礙不能得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的緩解和治療，如果受到強(qiáng)烈的刺激，那么后果將非常嚴(yán)重。同時(shí)，因年輕單純好奇，易受不健康文化的誘惑，特別是“黃、賭、毒”的危害。

　　大學(xué)校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。校園周邊，歌舞廳、游戲廳、卡拉OK 廳、錄像廳、網(wǎng)吧等大量存在。一些學(xué)生出入這些場(chǎng)所，引發(fā)事端，影響到校園秩序，對(duì)在校大學(xué)生的人身安全也構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。尤其是網(wǎng)吧，很多自制力差的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，花

　　費(fèi)大量時(shí)間、金錢，由此引發(fā)的治安問(wèn)題也層出不窮。

　　高校安全保衛(wèi)工作有待加強(qiáng)。高校保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)和改革滯后，跟不上高校發(fā)展的需要。高校人事制度改革在強(qiáng)力推進(jìn)，后勤社會(huì)化改革也邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐，然而高校保衛(wèi)工作卻沒(méi)有很大的變化。保衛(wèi)人員對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備不足，在有突發(fā)事件時(shí)處理方法方式欠妥。另外，部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全保衛(wèi)工作重視不夠，認(rèn)識(shí)不到安全工作的重要性，對(duì)安全保衛(wèi)方面的硬件投入不夠。

　　大學(xué)生安全防范意識(shí)較差。目前，我國(guó)大學(xué)生的平均年齡多在20 歲左右，而獨(dú)生子女已成為大學(xué)生的主體，他們?cè)诟改傅暮亲o(hù)和老師的關(guān)心下成長(zhǎng)，大多是從學(xué)校到學(xué)校，對(duì)于社會(huì)的復(fù)雜還不能完全預(yù)知。一旦父母和老師不在身邊，自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)時(shí)，對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題缺乏必要的認(rèn)識(shí)，從而留下種種安全的隱患，一旦發(fā)生問(wèn)題，處置不當(dāng)，使得危害加重。

　　面對(duì)種種挑戰(zhàn)，加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育工作的新舉措是必不可少的。

　　首先，我們要逐步建立安全責(zé)任體系，應(yīng)該成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。

　　其次，我們應(yīng)該落實(shí)安全工作責(zé)任制。通過(guò)逐級(jí)落實(shí)責(zé)任制和落實(shí)崗位責(zé)任

　　人相結(jié)合的方式，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，逐級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的工作機(jī)制。

　　然后應(yīng)該建立安全管理制度體系，建立以學(xué)生宿舍長(zhǎng)、班長(zhǎng)為

　　基層信息員，以學(xué)校分管學(xué)生安全工作的校領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)生工作處以及各院系分管學(xué)生工作的黨總支副書(shū)記——輔導(dǎo)員以及班主任——班長(zhǎng)——宿舍長(zhǎng)——宿舍成員為主線的信息暢通體制，及時(shí)搜集內(nèi)部性、預(yù)警性情報(bào)，掌握工作主動(dòng)權(quán)。盡可能使學(xué)校的每個(gè)角落、每段時(shí)間發(fā)生的事件都能及時(shí)反饋到有關(guān)組織和人員，使事件得到及時(shí)的處理。

　　更應(yīng)該建立和完善安全教育體系，進(jìn)行安全防范意識(shí)教育。加強(qiáng)法制教育，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行法律知識(shí)的普及，促使學(xué)生學(xué)法、知法，最終達(dá)到守法。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過(guò)網(wǎng)上課堂、專題講座、留言版等形式，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng);加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，防止不良信息對(duì)學(xué)生的侵害和影響;建立一支專業(yè)、精干的管理隊(duì)伍，做好網(wǎng)上教育、引導(dǎo)工作;校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校主管部門要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，為網(wǎng)絡(luò)教育順利開(kāi)展提供人力和物質(zhì)保障。

　　學(xué)生的安全是學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界非常重視的問(wèn)題，而僅有學(xué)校的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。廣大同學(xué)應(yīng)有校園主人翁意識(shí)，與學(xué)校一道齊抓共管、綜合治理、加強(qiáng)安全工作建設(shè)和管理，為自己健康成長(zhǎng)和成才創(chuàng)造一個(gè)良好的安全環(huán)境。

　　大學(xué)生交通安全教育論文范文二：大學(xué)生安全教育

　　安全是人類生存的基本要求,是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內(nèi)容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,當(dāng)他們面對(duì)危險(xiǎn)因素時(shí)采取何種應(yīng)對(duì)措施就顯得極為重要。

　　隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會(huì)化改革也在逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園，校園已由過(guò)去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_(kāi)放型的“小社會(huì)”，治安形勢(shì)更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以，必須加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的安全教育。

　　一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析

　　1. 對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒(méi)有納入課程教育，也沒(méi)有經(jīng)?；?、制度化。

　　2. 缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問(wèn)題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，沒(méi)有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面，而對(duì)于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒(méi)有安排。

　　3. 對(duì)學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)。

　　4.大學(xué)生掌握安全技能的途徑狹窄。安全教育如安全防患技能、防身術(shù)、遇火災(zāi)逃生等都需要教師或?qū)I(yè)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、演習(xí)等，安全教育過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。但是，目前大學(xué)生所接受的安全教育內(nèi)容中，多是學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等手段自己學(xué)習(xí)的，很少是通過(guò)教師或?qū)I(yè)人員傳授的。

　　5. 教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開(kāi)展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠深入。

　　二、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

　　1.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，對(duì)于維護(hù)校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)具有重要意義。保護(hù)大學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，就是保護(hù)國(guó)家的人才資源。學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)提高，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救，把危險(xiǎn)和損失降到最低化，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺(jué)維護(hù)校園公共安全，防患于未然。

　　2.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，能夠完善在校大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn)，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

　　3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國(guó)改革的不斷深入，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)，當(dāng)他們獨(dú)立面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害，社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，往往會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知與無(wú)奈;不知道運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益，比如職業(yè)傷害和職業(yè)危害、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁等。加強(qiáng)在校生的安全教育,能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益。

　　三、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

　　1. 法律知識(shí)教育

　　法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展法律知識(shí)教育，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手，例如：《憲法》、《教育法》、《國(guó)家安全法》、等。要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座、論壇等作用，堅(jiān)持課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種法律實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推進(jìn)法律知識(shí)教育，應(yīng)與公檢法執(zhí)法機(jī)關(guān)建立共建關(guān)系，通過(guò)舉辦講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、

　　模擬法庭等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí)，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

　　2. 校紀(jì)校規(guī)教育

　　校紀(jì)校規(guī)教育是學(xué)生從幼兒園就開(kāi)始接受的教育，但對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前依然存在著突出的問(wèn)題，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴(yán)、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性，沒(méi)有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)校規(guī)校紀(jì)及法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校的安全成長(zhǎng)乃至走向社會(huì)都是大有裨益的。

　　3. 心理健康教育

　　由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。

　　四、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的途徑和措施

　　1. 調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍

　　對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門，形成齊抓共管的局面。

　　2. 將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中

　　校級(jí)安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書(shū)記、校長(zhǎng)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處、團(tuán)委等部門共同參與組成，下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作。。

　　3. 建立大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制

　　為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。。

　　4. 充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視，更需要學(xué)校各部門的通力合作、齊抓共管，提高對(duì)大學(xué)生安全事故的預(yù)見(jiàn)能力，把大學(xué)生安全教育工作做在前面，不斷增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)，提高安全防范能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有良好安全意識(shí)和能力的高素質(zhì)合格人才，這樣才能收到較好的效果，達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)生的生活空間不斷拓寬。在校期間,他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外,還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下,如果缺乏必要的安全知識(shí),勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)和高校發(fā)展的需要,也是大學(xué)生提高整體素質(zhì)的需要,通過(guò)加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和防范意識(shí),維護(hù)校園治安秩序。

　　大學(xué)生的安全教育,是指高等學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序,維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康,提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)技能,從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能的教育活動(dòng)。

　　大學(xué)生交通安全教育論文范文三：高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識(shí)的滯后性

　　在一些西方國(guó)家，高校早已將“網(wǎng)絡(luò)道德教育”作為教育課程。如美國(guó)杜克大學(xué)就為學(xué)生開(kāi)設(shè)了《倫理學(xué)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》，將“網(wǎng)絡(luò)道德教育”納入教育課程。我國(guó)的思想政治理論課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中也開(kāi)辟專題講述網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求和道德建設(shè)。但是，我國(guó)教材中的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容遠(yuǎn)不及快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，跟不上大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的步伐。現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)安全教育多是在網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生以后，根據(jù)事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及社會(huì)影響，通過(guò)典型案例分析的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，這種傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育方式，雖然形象生動(dòng)，學(xué)生也易于接受,但是由于這種教育模式的時(shí)效性相對(duì)滯后，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生侵害時(shí)，危害已形成，沒(méi)有形成預(yù)防的目的。所以僅在案例上的事后討論來(lái)起到教育的作用，已難以適應(yīng)日趨嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

　　在校的大學(xué)生群體有著他們特定的生活環(huán)境、年齡結(jié)構(gòu)及文化背景，決定了大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)絡(luò)使用中必然會(huì)面對(duì)許多安全方面的困擾。安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，主要包括：國(guó)家安全、防盜安全、消防安全、心理健康、交通安全和網(wǎng)絡(luò)安全等幾個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)無(wú)孔不入，手段層出不窮，網(wǎng)絡(luò)安全威脅不斷更新，都決定了網(wǎng)絡(luò)安全教育遠(yuǎn)不是靠一堂課、一次講座就能達(dá)到教育目的的。高校在進(jìn)行校園安全教育活動(dòng)中應(yīng)有“安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切”的大局意識(shí)，應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)安全教育當(dāng)成日常學(xué)生工作的一部分，提高教育者對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)，才能把網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的更新工作做到及時(shí)有效。就目前來(lái)說(shuō)，許多高校在這個(gè)問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)顯然是滯后的。應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)安全教育雖然是安全教育中的一部分，但根據(jù)其自身特點(diǎn)，又具有其特殊性，首先，網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，它包括思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等。其次，網(wǎng)絡(luò)安全威脅全部來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性決定了此類威脅的隱蔽性，加大了安全隱患的排查難度和監(jiān)管難度。第三，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是科技進(jìn)步的體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度直接反應(yīng)了科技進(jìn)步的速度，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容也是最需要不斷增強(qiáng)和快速發(fā)展的。所以，網(wǎng)絡(luò)安全教育在高校安全教育應(yīng)中的地位應(yīng)該受到足夠的重視。

　　網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，有利于大學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)、提高網(wǎng)絡(luò)自控自律能力，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容;網(wǎng)絡(luò)安全教育中針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問(wèn)題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。可見(jiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分。

　　現(xiàn)行的高校思想政治教育體系中并沒(méi)有把網(wǎng)絡(luò)安全教育作為重要的教育內(nèi)容。在兩課的教學(xué)中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的僅在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中以一個(gè)章節(jié)的篇幅陳述了網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求和道德建設(shè)。這與高校的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題現(xiàn)狀是極為不對(duì)稱的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的扮演著重要角色，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了大學(xué)生生活的各個(gè)方面。大學(xué)生在生活各個(gè)方面利用網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全威脅也潛在于大學(xué)生生活的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)資料、科研成果、虛擬財(cái)產(chǎn)、真實(shí)信息、網(wǎng)銀等這些與生活息息相關(guān)的方面無(wú)一不受到網(wǎng)絡(luò)安全的威脅①。從網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)實(shí)看來(lái)，兩課中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容無(wú)疑成了高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的短板。

　　另外，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的缺失已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。但是，網(wǎng)絡(luò)安全教育也是我國(guó)高校安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。我國(guó)高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育過(guò)程中普遍存在著認(rèn)識(shí)不到位、機(jī)制不健全、教育內(nèi)容缺乏實(shí)踐性等問(wèn)題。雖然近幾年部分高校加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)，但是宣傳和管理的力度依舊不夠，師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，法律和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力和自我約束能力較差。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的缺失會(huì)給高校的穩(wěn)定和人才的培養(yǎng)帶來(lái)巨大的損失。提高高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)安全教育融入到大學(xué)生思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)踐出發(fā)，健全機(jī)制、充實(shí)內(nèi)容、完善體系，加強(qiáng)管理，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育落到實(shí)處。

　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是大學(xué)生安全教育的重要組成部分。在教育內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容與日常安全教育內(nèi)容有所不同，日常的安全教育內(nèi)容主要針對(duì)校園內(nèi)防火、防盜等現(xiàn)實(shí)安全教育，而網(wǎng)絡(luò)安全教育除了現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)德育、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的教育外，還包括互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)實(shí)踐。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和快速發(fā)展等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個(gè)需要不斷及時(shí)完善的教育，對(duì)于高校的教育者而言是一個(gè)需要常抓不懈的工作。網(wǎng)絡(luò)更新速度快，大學(xué)生在知識(shí)、能力和意識(shí)方面的要求就隨之提高，高校就必須不斷的充實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容、不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全操作技能和不斷提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)①。這就注定了網(wǎng)絡(luò)安全教育需要比其他安全教育更多的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不容世人回避，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的問(wèn)題也必須引起高校足夠的重視，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)和自我約束的能力，減少網(wǎng)絡(luò)安全隱患。高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育需要制度保障。

　　高校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和國(guó)家相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的精神，從各高校的實(shí)際情況出發(fā)制定和完善針對(duì)性和操作性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育管理制度，制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育計(jì)劃和實(shí)施方案，將網(wǎng)絡(luò)安全教育工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)安全教育在安全教育中的比重。