論文兒童書籍裝幀設(shè)計
兒童書籍作為兒童早期教育的導(dǎo)師，更是肩負重大責(zé)任，那么你想知道關(guān)文兒童書籍裝幀設(shè)計論文是怎么樣的嗎？下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來兒童書籍裝幀設(shè)計論文，希望你滿意。
兒童書籍裝幀設(shè)計論文
兒童是一個特殊的消費群體，兒童書籍不但要注意兒童自身的需求，還要注重社會對兒童身全面發(fā)展的正確引導(dǎo)作用。由此決定了兒童書籍設(shè)計的特殊要求。本文從書籍裝幀的要素出發(fā)結(jié)合兒童的審美心理分析，了解和把握兒童審美心理，把“童心童趣”帶入設(shè)計中，設(shè)計真正“寓教于樂”、適合孩子們的趣味兒童書籍，提升孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子們在快樂閱讀中了解整個世界。
現(xiàn)在的兒童讀物琳瑯滿目、品種繁多，且大多裝幀精美、色彩繽紛，家長根據(jù)孩子的年齡選擇適合他們閱讀的圖書，已成為世界性的家庭教育趨勢。正因為兒童在各個年齡段都有其獨特的個性特征與審美偏好，促使他們對于圖書的選擇也會有其自主性和階段性，相關(guān)專家對于自主性和階段性的平衡歸結(jié)為兒童閱讀的分級。
人的審美心理和所接受的教育程度、人生經(jīng)歷及經(jīng)驗有著很大的關(guān)系。兒童作為人生階段的初期，模仿能力及學(xué)習(xí)能力很強，一本好書帶給的不僅僅是閱讀的樂趣，是正確的人生哲理引導(dǎo)，是幫助建立正確的人生觀和價值觀。書籍作為一種內(nèi)部與外部的整體統(tǒng)籌設(shè)計，其設(shè)計要素――色彩、文字、圖形、開本及形態(tài)缺一不可，除此之外，書籍的外部形態(tài)與材質(zhì)的選擇也是書籍設(shè)計出彩的重要因素。書籍首先帶給孩子的是視覺上的吸引，那么，對于設(shè)計者而言，書籍設(shè)計的要素中，色彩沖擊力首當(dāng)其沖。
1.色彩
據(jù)色彩研究數(shù)據(jù)，兒童對于色彩的鮮艷程度有較大的偏好，一般說來，色彩飽和度高、色彩對比強烈的顏色，比較能引起兒童的注意及喜愛，因此在進行色彩設(shè)計時，要符合兒童心理要求，避免灰色調(diào)的大面積使用。兒童到了5歲以上開始有了色彩的性別之分：男童較喜愛藍、綠色;女童則傾向于喜愛紅、紫、黃色及各類粉色調(diào)。7歲以上的兒童自我意識強烈之后，男童開始偏好于冷色及穩(wěn)重色;而女童則更偏好于浪漫色的淺色系及亮色系。例如市場上芭比系列的圖書因為是針對于女童的讀物，因此在封面及插圖的色彩上都以紅、紫、粉等柔美色彩作為主色調(diào)，以此來迎合女童的審美喜愛。而且據(jù)兒童心理學(xué)研究顯示，兒童的色彩審美會隨著年齡的增長會由色彩鮮艷、對比強烈逐漸趨向于色彩柔和協(xié)調(diào)。
2.圖形
形象對于內(nèi)容的描述是最為直觀，在書籍設(shè)計中，圖形更是有“一圖抵千字”的說法，在兒童書籍中，圖片的運用使得書籍內(nèi)容更為生動，更能吸引孩子的注意，引起想象與聯(lián)想，插圖的使用是必不可少的。研究顯示，兒童對于形象的認知分為三個階段，嬰幼兒的知覺期、幼齡兒童的符號認知期以及少年兒童的審美感知期。知覺期的嬰兒一般來說，初級的認知能力使他們?nèi)狈?fù)雜形體的分析和認知，簡單的幾何形體更能引起他們的注意，這個時期的嬰幼兒對光源和光影對比強烈所形成的立體感有簡單的認知，有的甚至對有組織的幾何形式有了懵懂的偏愛。符號認知時期，幼齡兒童簡單的掌握了數(shù)字、圖形、手勢等符號認知，在有意識創(chuàng)造的審美條件下可以獲得相應(yīng)的審美能力，會用簡單符號繪畫具有自我意識的藝術(shù)作品，但缺乏對審美事物特征的全面描述能力。
兒童書籍中，插圖的使用分為兩種情況。一種是以圖畫為主描述故事情節(jié)，文字只做旁白的作用。這類圖書圖像占據(jù)整個版式或是大面積版式，形象生動鮮明，配上亮麗的色彩，視覺沖擊力強烈。另一種是以文字為主，圖片作為插圖出現(xiàn)，所占版式面積不大，也不是每頁都出現(xiàn)，只為文中某個特定的情節(jié)進行補充說明，更能引起小讀者的聯(lián)想和想象，適合少年兒童。書籍中的圖形表現(xiàn)形式多樣，手繪的、攝影照片的、CG的，根據(jù)書籍內(nèi)容的不同，選擇適合的表現(xiàn)手法。童話類書籍和故事類書籍大多選用手繪形式的插圖;科幻類的書籍用CG插圖更能表現(xiàn)高科技的夢幻感;兒童科學(xué)類的書籍中攝影圖片的使用更能增加科學(xué)真實性，當(dāng)然近些年也有很多兒童科學(xué)類讀物也用手繪圖片表現(xiàn)一種親和力。
3.書籍形態(tài)
書籍裝幀是融合了文字、圖形、版式、形態(tài)和材料的綜合設(shè)計，不是單純的平面形態(tài)，當(dāng)被讀者翻閱的過程中，表現(xiàn)出來的是一種立體的動態(tài)美。新穎的裝幀形態(tài)賦予了書籍整體構(gòu)造上的視覺表現(xiàn)力和沖擊力。對于兒童來說，好奇是他們的天性，立體的書籍會增加書籍的趣味性，提升兒童的閱讀興趣。而立體的書籍形態(tài)更能表現(xiàn)出空間的感覺，增強孩子們對空間的理解力?，F(xiàn)在市面上有很多兒童科普類的讀物，采用的立體書結(jié)構(gòu)，配合高品質(zhì)的印刷使得枯燥的科學(xué)知識變得更加有趣。
4.裝幀材質(zhì)
書籍設(shè)計是一種綜合的整體設(shè)計。近些年來，人們對精神層面的追求日益強烈，對于書籍裝幀的審美要求也越來越高。對于書籍這一特殊的商品來說，精美的封面設(shè)計、觸感特殊的紙質(zhì)都會引起讀者的關(guān)注和興趣，使得讀者在精神愉悅的同時，帶給讀者更多的視覺享受。
兒童裝幀多在封面上選擇特殊的材質(zhì)，紙張、織物都是安全的裝幀材質(zhì)，同時由于不同材質(zhì)自身獨特的肌理，會帶給孩子觸覺上的新穎感受，也是吸引兒童消費者的一種有效手段?，F(xiàn)在，越來越多的兒童類書籍在內(nèi)容的設(shè)計上也注入了材質(zhì)與圖形的結(jié)合，增強了視覺沖擊了，同時也為插圖補充了更為直觀的豐富的視覺語言。
兒童的審美與成人有所區(qū)別，因此在設(shè)計時要多考慮他們的審美心理，同時，也要根據(jù)年齡分階段細化進行設(shè)計定位。簡而言之，裝幀設(shè)計者只有從兒童的角度去思考，感受兒童的心靈，在設(shè)計中善于總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，才能設(shè)計出兒童喜歡并且適合他們的讀物。書籍是為了傳播知識，教給人真、善、美的道理，兒童書籍作為兒童早期教育的導(dǎo)師，更是肩負重大責(zé)任。
兒童書籍裝幀設(shè)計賞析
兒童書籍裝幀設(shè)計圖1
兒童書籍裝幀設(shè)計圖2
兒童書籍裝幀設(shè)計圖3
兒童書籍裝幀設(shè)計圖4
兒童書籍裝幀設(shè)計圖5
兒童書籍裝幀設(shè)計圖6
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