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做黨和人民滿意的好老師征文范文

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做黨和人民滿意的好老師征文范文

  以下是小編為大家收集整理的做黨和人民滿意的好老師征文范文3篇,歡迎大家閱讀感受字里行間對教師的和黨的贊美之情。

  做黨和人民滿意的好老師征文范文一

  時(shí)間如靜靜地流水,那般悄無聲息,悄悄地從我們身邊溜走,沒有一點(diǎn)兒聲響。當(dāng)我驀然回首,偶然拾起片片漣漪,心中又多了一些涌動(dòng),忽然間明白了三尺講臺,三千桃李,無一不是用汗水澆灌,歲月凝注,也終于知道刻在木板上的名字,未必不腐朽,刻在磚頭上的功名,也未必可以流芳百世;老師,這樣一個(gè)普通的名字卻深深刻在我們的心靈上,這才真正永存?! 〗處煹闹饕蝿?wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們必須具備所教學(xué)科的知識,同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識.要做一名好教師,必須擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。

  我們作為一名教師站在三尺講臺,是不是就擁有廣博知識呢?有句話說得好,要想給人一杯水,自己須有一桶水,而且這一桶水最好還在不斷地增加,的確,作為某一專業(yè)課的教師,我們可以不懷疑他的專業(yè)素質(zhì),那么是否可以忽略其他方面素質(zhì)呢?絕對不可以,我們還要求教師在德育、美育等方面的素質(zhì),美國當(dāng)代教育學(xué)家布盧姆說:人人都能學(xué)好,95%以上的學(xué)生的能力差異只不過是一種學(xué)習(xí)速度的差異,而不是智能上的差異,因此大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握所教授的學(xué)科。因此,教師在學(xué)生的生理、心理都不成熟的階段,是起著不可估量的作用。于是,要作為一名好的教師,我們不僅要重視專業(yè)知識,還不可忽略相關(guān)知識結(jié)構(gòu)體系,比如說教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué),還要有一定的語言表達(dá)能力。陶行知說過“教師的職務(wù)就是‘千教萬教,教人求真’。學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)得做真人’。教師的任務(wù)很明確了,所以我們作為教師有了知識,就得教授于學(xué)生,教人求真和學(xué)做真人。“授人以魚不如授之以漁”,做到“學(xué)高為師”。

  教師不但注重教好書,更注重育人.嚴(yán)格要求自己,言傳身教,為人師表,注意自己的一言一行對學(xué)生的影響,更注意用生動(dòng)的事實(shí)來鼓舞他們。在課堂的講授、實(shí)驗(yàn)以及課余的交談中,除了傳授知識外,與學(xué)生談理想、談追求、談未來,引導(dǎo)和教育他們熱愛祖國、熱愛專業(yè),樹立起高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)理想。以親身經(jīng)歷,以及身邊的優(yōu)秀學(xué)生來鼓舞他們、激勵(lì)他們。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們確定更高的人生追求和目標(biāo);對學(xué)習(xí)較差或?qū)W習(xí)不夠認(rèn)真的同學(xué),則加以教育和督促,對他們既嚴(yán)格要求又熱情幫助,耐心做好思想工作,加強(qiáng)輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。有效地教育學(xué)生樹立起發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、學(xué)好知識、報(bào)效祖國的正確人生觀、價(jià)值觀。

  最后,我心目中的好老師要謙遜。謙遜的老師是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因?yàn)?,謙遜的老師在教學(xué)過程中會認(rèn)真虛心聽取學(xué)生對待問題的不同態(tài)度和觀點(diǎn),并對學(xué)生提出的新觀點(diǎn)給予指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步創(chuàng)新,自己也可從學(xué)生的問題中學(xué)到新知識。此外,好的老師不會自高自大,會積極主動(dòng)向同僚或其他比自己有更高境界的人學(xué)習(xí),來彌補(bǔ)自己的不足。好的老師還不會吝嗇,他會把學(xué)識超過自己的學(xué)生或教之自己能力所不及的學(xué)生推薦給高人,自己甘做學(xué)生通向更高境界的階梯。

  做黨和人民滿意的好老師征文范文二

  學(xué)習(xí)了十七大精神后,重新審視我們自己,反思我們的行為,深感要完成黨和人民交給我們教師的任務(wù),更具有緊迫感、責(zé)任感,對做一個(gè)人民滿意的教師有了更深的思考。

  一、忠于人民的教育事業(yè),矢志不渝  過去人們常常把教師喻成“春蠶”和“蠟燭”,無私地照亮別人,毫無怨言。是什么力量在支持和激勵(lì)著他們呢?是熱愛黨、熱愛人民、忠誠黨的教育事業(yè)的信念和精神。偉大的教育家陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”,魯迅先生的“我吃的是草,擠出的是奶”的高尚師德,都體現(xiàn)出教師的奉獻(xiàn)精神。這樣,在師德的激勵(lì)下,許多教師努力進(jìn)取,不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),儲備知識,努力使自己成為教育的行家和能手。

  忠于人民的教育事業(yè),是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)也是黨和國家對人民教師的基本要求。因?yàn)橐粋€(gè)不忠于教育事業(yè)的老師,是不會安心教育工作的,更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。只有忠于教育事業(yè),才能從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的道德情感,自己克服工作中出現(xiàn)的種種矛盾和困難,并根據(jù)師德的評判標(biāo)準(zhǔn)來修正自己的不良行為。做到即使在沒有人監(jiān)督的情況下,也能自覺遵守師德規(guī)范。所以,每一個(gè)教師都要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高師德水平。

  老師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實(shí)踐中努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。教師應(yīng)該樹立正確的人生觀和職業(yè)理想。當(dāng)一名小學(xué)教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動(dòng)地之舉,其一生是平凡的,但是教育事業(yè)關(guān)系民族千秋的大業(yè),千千萬萬的青少年成為有用人才離不開教師的辛勤教育。因此,教師要有職業(yè)自豪感,要把自己的人生價(jià)值定位在忠于人民的教育事業(yè)之上。

  二、熱愛每個(gè)學(xué)生,誨人不倦  熱愛學(xué)生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中,教師起著決定性的主導(dǎo)作用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除了學(xué)庭成員外,接觸最多的要算是老師了。所以學(xué)生對社會上人與人之間的關(guān)系的感受,很大程度受上與老師關(guān)系的影響很大。

  做黨和人民滿意的好老師征文范文三

  人們對教師一向的評價(jià)都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去„„當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,讓每一個(gè)學(xué)生都能茁壯的成長,是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。

  去年接手教一年級,面對著一群調(diào)皮的小孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說話的,有在下面玩東西的,平時(shí)也有上課遲到的,不交作業(yè)的。對此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一本不差。可是我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)有教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。

  慢慢地我用這“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后,班會、運(yùn)動(dòng)會、慶祝會會排練„„班級、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)„„很快的我們之間就建立起了一種和諧的關(guān)系。

  教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,我和他一起思考,分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對他說:你是一個(gè)聰明的孩子,這也是我今天對你說這些話的原因,我希望你上課認(rèn)真聽講,從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)哦。臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

  一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。每個(gè)老師只要你盡守自己的職責(zé),盡到自己的義務(wù),用你的愛心,去愛你的孩子,不會沒有結(jié)果,不會沒有回報(bào),能讓每個(gè)孩子天天甜甜的微笑,讓每個(gè)孩子健康的成長,就是最好的回報(bào)。沒有什么比這個(gè)更重要。

  “學(xué)高為師,德高為范”。好老師光有良好的師德還是不夠的,我們更多的時(shí)候要憑精深的專業(yè)知識才能贏得學(xué)生的愛戴,才會受學(xué)生歡迎。所以,要給學(xué)生鮮活的“一杯水”,自己就要當(dāng)“長流水”。為此,我一方面不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,另一方面大量閱讀課外書,不斷充電。更新教育觀念,盡可能多的了解各方面的知識,用自己的知識感染學(xué)生,注

  重學(xué)生自主、合作、探求知識的過程和體驗(yàn),創(chuàng)造一種主動(dòng)、積極、向上的學(xué)習(xí)氣氛,努力成為學(xué)生的良師益友,使學(xué)習(xí)過程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

  “桃李不言,下自成蹊。”一個(gè)合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。“潤物細(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步,一天天地長大,是教師最大的人生快樂。常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。讓我們用至純的心,火熱的情,滿腔的愛,做一個(gè)讓黨和人民滿意的好教師!

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