黨校是中國共產(chǎn)黨對黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校。以下是小編為大家收集整理的黨校合理化建議范文3篇，看看大家對黨校建設(shè)有什么建議吧。

　　黨校合理化建議范文一

　　通過在黨校專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考黨校培訓(xùn)工作，提出以下幾點(diǎn)建議供參考:

　　一、黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)“充電”的主陣地

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新速度大大加快，特別是在國際國內(nèi)形勢不斷深刻發(fā)展變化的情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任。黨的十七屆四中全會(huì)基于對時(shí)代發(fā)展趨勢的深刻認(rèn)識(shí)和對自身使命的清醒把握，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略目標(biāo)。黨校作為我們黨培訓(xùn)干部的重要基地，在新時(shí)期應(yīng)當(dāng)更加充分地發(fā)揮干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地作用，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式、改進(jìn)教學(xué)方法、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷提高-干部理論教育的針對性和實(shí)效性，不斷滿足廣大黨員干部差別化、多樣化、高層次的培訓(xùn)需求。

　　二、黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)更加注重開拓領(lǐng)導(dǎo)干部的視野

　黨校培訓(xùn)要提高-干部的執(zhí)政本領(lǐng)，就要引導(dǎo)學(xué)員提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)。當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢發(fā)展變化十分復(fù)雜，應(yīng)對各種復(fù)雜局面和不確定因素，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要深入學(xué)習(xí)黨的思想理論和方針政策，同時(shí)還要廣泛學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)等各方面的知識(shí)。新時(shí)期黨校培訓(xùn)應(yīng)更加注重開拓干部的視野，通過有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富干部的綜合知識(shí)，開闊眼界和視野，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，切實(shí)增強(qiáng)干部適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和環(huán)境變化、駕馭全局的工作能力。

　　三、黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)成為提高-干部執(zhí)政能力的重要智庫

　　學(xué)員是黨校教育的主體，又是黨校最豐富的智力資源。參加黨校培訓(xùn)的學(xué)員來自方方面面，對基層各方面的情況都有比較深入的了解和把握。黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)員在黨校教學(xué)中的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)學(xué)員在學(xué)習(xí)中的主體能動(dòng)性，圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局，廣泛集中學(xué)員智慧，著力研究解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題、改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題等，為各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)執(zhí)政發(fā)揮有效的參謀和智庫作用。黨校培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)允許實(shí)施多元化、有針對性的學(xué)習(xí)方案，及時(shí)總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際需求出發(fā)，重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才一是放寬過程管理。培訓(xùn)班不必強(qiáng)求完全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，針對每期培訓(xùn)班中確定的幾個(gè)專題，可按一定比例讓干部根據(jù)自己對各專題涉及內(nèi)容掌握的程度來確定是否參加學(xué)習(xí)，認(rèn)為現(xiàn)有知識(shí)量還可以不需要培訓(xùn)或確因工作關(guān)系沒能參加上本專題培訓(xùn)的干部，可以直接參加單科結(jié)業(yè)考試，及格則視為參加了脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這個(gè)辦法既解決培訓(xùn)內(nèi)容對個(gè)別干部缺乏吸引力的問題，又在一定程度上解決了工學(xué)矛盾;既是對大家知識(shí)儲(chǔ)量和文化層次的尊重，又跳出單純追求培訓(xùn)形式的局限，把提高培訓(xùn)質(zhì)量，注重培訓(xùn)實(shí)效作為培訓(xùn)活動(dòng)的關(guān)鍵突出出來。

　　本文來源于百分網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記，謝謝!二是改變結(jié)業(yè)考試形式。把現(xiàn)在采用的在培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)的綜合考試改為每個(gè)專題授課后的單科結(jié)業(yè)考試，只有單科全部合格的才能取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。具體是把每堂課的知識(shí)點(diǎn)形成試題，每個(gè)專題算為一科編排出幾套試題輸入電腦，在一定時(shí)間段內(nèi)組織學(xué)員進(jìn)行單科過關(guān)考試，學(xué)員可自由選擇其中任意一套試題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，馬上出示成績。讓大家在黨校學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種壓力，從制度上克服把黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)成養(yǎng)養(yǎng)神，認(rèn)認(rèn)人的休息過程。

　　三是提高授課質(zhì)量。豐富教學(xué)內(nèi)容。改變黨校教師能講什么課開什么課的局面，通過外聘客座教授和利用網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品等途徑開設(shè)一些領(lǐng)導(dǎo)干部感興趣的，但我們黨?，F(xiàn)有師資力量不能開的課。改進(jìn)授課方式。要打破教師講，學(xué)員聽的單一授課局面，多安排一些討論分析時(shí)間，并逐步引入案例教學(xué)，同時(shí)，爭取把外出考察列入學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　此外，每個(gè)專題的授課內(nèi)容要整理出來，一方面供未參加本專題輔導(dǎo)的學(xué)員借閱;另一方面供教師研究教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　黨校合理化建議范文二

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

　　非常榮幸能夠第二次參加校長班的培訓(xùn)，非常感謝省委黨校的精心安排，給了我們一次很好的學(xué)習(xí)、研討、交流、提高的機(jī)會(huì)。

　　根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)同仁的推薦要求，結(jié)合本人擔(dān)任縣委黨校常務(wù)副校長六年多來的工作實(shí)際和本組校長的討論情況，本著重在參與的精神，側(cè)重圍繞如何做好縣級黨校工作，擇要淺談四點(diǎn)初淺體會(huì)和對策建議，供校長商榷，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

　　一、貼緊中心，服務(wù)中心，是做好黨校工作最有效的舉措

　　黨校是為立黨、興黨、強(qiáng)黨而建立而工作的，黨校事業(yè)是整個(gè)黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校工作在任何時(shí)候、任何方面都必須緊緊圍繞黨的中心任務(wù)來展開。自覺貼緊中心，服務(wù)中心，是搞好黨校工作最有效的舉措。

　　1、圍繞中心，教學(xué)質(zhì)量有新提高。我們緊緊圍繞縣委、縣府中心工作，從實(shí)確定主體班次，精心策劃培訓(xùn)項(xiàng)目，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，切實(shí)加強(qiáng)全程管理，細(xì)化優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，有效增強(qiáng)干部教育針對性和實(shí)效性。如去年，我們根據(jù)縣委、縣府“招商引資攻堅(jiān)年”活動(dòng)的要求，及時(shí)開設(shè)招商引資人員培訓(xùn)班，綜合采用現(xiàn)場教學(xué)、案例分析、思維拓展、模擬實(shí)戰(zhàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)員參加“浙洽會(huì)”招商談判，進(jìn)行招商演練，在鹽客商和縣領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場點(diǎn)評，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，教、學(xué)、評以及現(xiàn)場方四方表現(xiàn)出極大的熱情，培訓(xùn)成效顯著，受到了培訓(xùn)主管部門和全體學(xué)員的充分肯定。該項(xiàng)目獲全市黨校系統(tǒng)首屆教學(xué)項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)，并被選送到全省黨校系統(tǒng)教學(xué)改革專題研討會(huì)作書面交流。又如今年，圍繞縣委縣府中心工作，主動(dòng)策劃開設(shè)土地流轉(zhuǎn)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班、領(lǐng)導(dǎo)干部新農(nóng)村建設(shè)專題研討班。培訓(xùn)前，精心設(shè)計(jì)“兩分兩換”資金籌措、規(guī)劃修編、宅基地置換和激勵(lì)機(jī)制等四個(gè)研討專題，化了一個(gè)月時(shí)間深入“兩分兩換”試點(diǎn)鎮(zhèn)、村和農(nóng)口部門調(diào)研，了解培訓(xùn)需求，掌握培訓(xùn)需要的第一手資料，整理出關(guān)于土地流轉(zhuǎn)實(shí)務(wù)的6000余字的背景材料;培訓(xùn)時(shí)，根據(jù)學(xué)員崗位特點(diǎn)分組討論;培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合學(xué)員討論形成調(diào)研成果，送縣委縣府參閱，受到縣委主要領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定。

　　2、緊貼中心，科研工作上新臺(tái)階?？蒲惺屈h校最重要的品牌，直接影響黨校地位和作用。我到黨校后針對科研嚴(yán)重落后情況，如思想發(fā)動(dòng)外，及時(shí)出臺(tái)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，努力激發(fā)員工科研熱情，并逐步確立科研必須緊貼中心，為決策、發(fā)展和教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。

　　一是積極參與全縣總體目標(biāo)調(diào)研。在保持黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)中，時(shí)任省委書記要求海鹽當(dāng)好三個(gè)示范，我們黨校承接并出色完成了《如何當(dāng)好三個(gè)示范》的專題調(diào)研任務(wù)，得到縣委縣府的全面采納。2007年校領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔(dān)“一城三地”總目標(biāo)的調(diào)研任務(wù)，及時(shí)寫出“臨港產(chǎn)業(yè)基地”、“文化休閑勝地”和“一城三地”總目標(biāo)等三大調(diào)研報(bào)告，系統(tǒng)闡述打造“一城三地”的歷史機(jī)遇、重大意義、有利條件、制約因素、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展構(gòu)想，提出可行的對策建議，為全縣“一城三地”新目標(biāo)的制定提供了重要參考。時(shí)任縣委書記梁群給予高度評價(jià)。

　　二是積極參與條線重點(diǎn)課題調(diào)研。如前年，我們根據(jù)市紀(jì)委和市委黨校領(lǐng)導(dǎo)的要求，派一名副校長參與了“如何加強(qiáng)村級紀(jì)檢組織建設(shè)”的專題調(diào)研，執(zhí)筆撰寫了“建立健全村級紀(jì)檢組織，推進(jìn)農(nóng)村基層組織黨風(fēng)廉政建設(shè)”的調(diào)研報(bào)告，得到了省、市、縣紀(jì)委的采納，并在較大范圍的村級黨組織中逐步推廣。今年，我們3位校長分別承擔(dān)一個(gè)黨建重點(diǎn)課題調(diào)研，寫出了較高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

　　三是組織中青班學(xué)員參與一線實(shí)踐課題調(diào)研。我們已連續(xù)二次，邀請縣委正副書記、縣長為中青班學(xué)員出調(diào)研課題，每期八題，組成8個(gè)調(diào)研小組，進(jìn)行三周的調(diào)查研究，寫出專題報(bào)告，及時(shí)提供參考，受到上下的高度重視，既有效推進(jìn)實(shí)際工作，又明顯提高青年干部的實(shí)際調(diào)研能力。

　　四是加強(qiáng)成果宣傳，及時(shí)提供決策參考。我們先后編輯3輯《學(xué)習(xí)調(diào)研文選》，今年又與縣黨建研究會(huì)合辦《黨建》雜志，出刊二期;平時(shí)還把重要成果及時(shí)報(bào)送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參閱，推薦縣內(nèi)外雜志發(fā)表，同時(shí)利用黨校講臺(tái)加強(qiáng)科研成果的宣傳反饋，及時(shí)提供上級和有關(guān)部門單位領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

　　我們在緊貼中心，抓實(shí)調(diào)研的同時(shí)，積極參與黨校及其他系統(tǒng)的科研活動(dòng)，科技論文立項(xiàng)數(shù)、發(fā)表數(shù)、交流數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)，在全市縣級黨校中名列前茅，榮獲首屆全省黨校系統(tǒng)科研工作組織獎(jiǎng)，成為去年省市黨史系統(tǒng)理論研討會(huì)參與和獲獎(jiǎng)?wù)撐淖疃嗟囊粋€(gè)單位。

　　3、服務(wù)中心，社會(huì)辦學(xué)獲新突破。我們認(rèn)為整合黨校教育資源，抓好社會(huì)辦學(xué)，不僅不會(huì)影響黨校姓黨，而且能夠更好服務(wù)中心，促進(jìn)發(fā)展，產(chǎn)生多贏效應(yīng)。

　　在黨校函授教育停止招生、高等教育大眾化、生源日益緊缺的形勢下，我們整合辦學(xué)資源，挖掘教學(xué)潛力，切實(shí)增強(qiáng)拓展辦學(xué)針對性，主動(dòng)尋找與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，自覺搭建服務(wù)平臺(tái)。根據(jù)海鹽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力需求情況，主動(dòng)與浙江經(jīng)貿(mào)技術(shù)學(xué)院、浙江科技學(xué)院、浙江萬里學(xué)院等多所大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，會(huì)同縣建設(shè)局、經(jīng)貿(mào)局、旅游局、民政局聯(lián)合開設(shè)貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和學(xué)員需求的工民建、經(jīng)濟(jì)管理、旅游管理、法律等大專班，至今已輸送國民教育本專科函授畢業(yè)的實(shí)用型人才900多名，為海鹽的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效智力支持。

　　我們充分利用中華會(huì)計(jì)函校設(shè)在黨校的有利條件，與縣財(cái)政局聯(lián)合抓好財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育。每年舉辦財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班40期左右，培訓(xùn)財(cái)會(huì)人員4000余人，逐步成為海鹽縣財(cái)會(huì)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和兄弟黨校的一致好評。

　　我們同縣勞動(dòng)保障局聯(lián)辦就業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)班，受到省市勞保系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的重視、參與和好評。

　　我們利用黨校在南北湖風(fēng)景區(qū)建有培訓(xùn)基地的有利條件，精心制作宣傳畫冊，發(fā)往全國各地，吸引來自上海、江蘇、安徽、江西、河南等十多個(gè)縣市區(qū)的組織部、黨校組團(tuán)，前來我校參觀、考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、合作，特別是江西省尋烏縣委第二期離崗學(xué)習(xí)考察班前來海鹽黨校舉辦，使黨校對外培訓(xùn)有了零的突破。尋烏縣委書記充分肯定海鹽外培效果，特別指定送上了感謝信和錦旗，表示肯定和謝意。11月中旬，我們還會(huì)同組織部、經(jīng)貿(mào)局、勞動(dòng)局的領(lǐng)導(dǎo)一起前往贛南信豐、尋烏、瑞金等縣市，與當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)部門就外培、經(jīng)貿(mào)、勞務(wù)合用問題進(jìn)行洽談，為進(jìn)一步拓寬外培打基礎(chǔ)。

　　二、搞好協(xié)調(diào)，爭求重視，是搞好黨校工作最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

　　盡管中央對黨校工作十分重視，但在經(jīng)濟(jì)中心日益突出的今天，黨校畢竟偏居一偶，做的是務(wù)虛工作。除了貼緊中心，主動(dòng)服務(wù)，總體上靠作為贏地位外，許多時(shí)候還得靠黨校領(lǐng)導(dǎo)自身努力，四方奔走，搞好協(xié)調(diào)，積極呼吁，爭求重視。這是一個(gè)不容忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　經(jīng)過努力，今年我校這方面出現(xiàn)了許多喜人事情：

　　一是來黨校講課、調(diào)研、指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)越來越多。縣委書記、縣長先后各化半天時(shí)間來校調(diào)研，除了聽取黨校工作匯報(bào)，及時(shí)幫助解決黨校發(fā)展面臨的實(shí)際問題，還認(rèn)真聽取黨校對全縣面上發(fā)展的看法建議?？h委書記到黨校講課二次，縣長一次，每次整半天，其他縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)也紛紛前來講課，使黨校學(xué)員及時(shí)正確了解縣情，明確任務(wù)要求。

　　二是黨校的多項(xiàng)建議得到重視采納。年初黨校提出的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)踐載體方案得到縣委的采納，海鹽縣城市建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃的總體提法得到縣府采納，“二分二換”、土地流轉(zhuǎn)的培訓(xùn)調(diào)研材料得到書記批示肯定;黨校為主提出的黨建研究會(huì)的活動(dòng)方案得到全面采納。

　　三是黨校干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)成倍增加。今年在我縣經(jīng)濟(jì)相對低迷，財(cái)政經(jīng)費(fèi)比較緊張、縣鎮(zhèn)二級行政經(jīng)費(fèi)比去年壓縮5%的情況下，由縣委縣府主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問確定，我校干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由去年的35萬元增加到70萬元;黨建研究會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)5萬元，科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)6萬元，確保了干部教學(xué)和黨建研究的實(shí)際需要。

　　四是正式動(dòng)工建設(shè)新校。在縣發(fā)改局、經(jīng)貿(mào)局、科技局、交通局等很多局級單位租房辦公的情況下，縣委縣府正式?jīng)Q定在縣城中心區(qū)立即動(dòng)工建設(shè)新黨校，一座占地40多畝、投資6000多萬元、建筑面積14000平方米的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化的新黨校正在加速建設(shè)中，預(yù)計(jì)在明年國慶前完成主體工程，建黨__周年前投入使用，屆時(shí)將從根本上改變黨校辦學(xué)條件。

　　三、雙重體制，上下脫節(jié)，是縣級黨校最棘手的問題

　　我們在開展黨校工作中遇到許多實(shí)際問題，嘗盡酸甜苦辣。其中縣級黨校共同面臨的最棘手的問題，是雙重體制，上下脫鉤。

　　目前，縣級黨校領(lǐng)導(dǎo)、專職黨務(wù)工作者、行政管理人員普遍參照公務(wù)員管理，享受領(lǐng)導(dǎo)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)工資福利待遇;工勤人員大多數(shù)參照享受機(jī)關(guān)職工工資福利待遇;而黨校教師等專業(yè)教科研人員享受專業(yè)技術(shù)職稱工資福利待遇;這就是黨校的“雙重體制”。

　　黨校雙軌制過去矛盾不突出，不同體制人員大多同樣享受地方政府獎(jiǎng)金、津貼。教科研人員既享受較高的職稱工資，又享受地方津貼，教科研積極性較高(行政人員也有抱怨)。

　　隨著公務(wù)員法的正式實(shí)施，事業(yè)單位改革的深化，統(tǒng)一地方津補(bǔ)貼(包括獎(jiǎng)金)——“陽光工程”的逐步實(shí)施，按不同人員屬性享受不同的財(cái)政保障，同一人員只能享受對應(yīng)屬性的一種工資獎(jiǎng)金福利待遇，不能同時(shí)兩邊靠，這是必然的發(fā)展趨勢，而且很快將成為現(xiàn)實(shí)。

　　在目前的工資福利待遇構(gòu)成中，固定工資大約只占1/3，地方津補(bǔ)貼占2/3。一旦全面實(shí)施陽光工程，黨校行政人員將全額享受地方政府津補(bǔ)貼;教科研人員只能享受績效工資中的“績效”掛鉤獎(jiǎng)勵(lì)。而黨校又是財(cái)政預(yù)算體制，收支分開，何效可談，獎(jiǎng)勵(lì)部分沒有根本保證，教科研人員較高的績效“工資”，可能彌補(bǔ)不了相對有限的績效獎(jiǎng)勵(lì)，最后整體待遇可能不如普遍職工。

　　另外，實(shí)行陽光工程后，仍然可以保留國家部級單位發(fā)文規(guī)定的特殊津貼，如公安津貼、法官津貼、信訪津貼等十幾種津貼。而黨校系統(tǒng)雖然最早發(fā)放教科研津貼，但由于上下脫節(jié)，無據(jù)可查，現(xiàn)在取消之列。如果取消，喪失已有的激勵(lì)機(jī)制，必然嚴(yán)重影響黨校教科研積極性，影響黨校辦學(xué)質(zhì)量。

　　四、加強(qiáng)指導(dǎo)，形成合力，是縣級黨校最迫切的要求

　　只要縣級領(lǐng)導(dǎo)重視，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、人員調(diào)動(dòng)等問題都能順利解決;教學(xué)創(chuàng)新，科研轉(zhuǎn)型，服務(wù)中心問題，黨校工作條例要求明確，全國全省黨校工作會(huì)議作過務(wù)實(shí)部署，經(jīng)過校內(nèi)外努力都能逐步解決。但涉及一些體制、機(jī)制性的問題，市縣二級黨委、政府均難解決縣級黨校領(lǐng)導(dǎo)更是無能為力，急待上級黨委政府和上級黨校加強(qiáng)指導(dǎo)，提供支持。

　　一是要求省委黨校充分利用省委組織部長兼任黨校校長的有利時(shí)機(jī)，向上反映我們縣級黨校存在的體制性嚴(yán)重困難，建議參照黨史、史志、檔案等系統(tǒng)的改革做法，由省委組織部、省委黨校、省人事局聯(lián)合發(fā)文，給縣級黨校教科研人員一個(gè)轉(zhuǎn)為參照公務(wù)員管理的機(jī)會(huì);同時(shí)為了調(diào)動(dòng)教科研人員轉(zhuǎn)為參照公務(wù)員管理后的教科研積極性，建議在現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)職稱評比規(guī)定基礎(chǔ)上，參照其他行業(yè)專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員評比辦法，制定黨校系統(tǒng)教科研人員參照專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理辦法，讓黨校教研人員直接轉(zhuǎn)為參照專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理，從根本上幫助縣級黨校(省市委黨校情況有所不同，可參照執(zhí)行)徹底解決體制性難題，確?？h級黨校工作的正常進(jìn)行。

　　二是在前幾年征求意見的基礎(chǔ)上，建議省委黨校會(huì)同組織人事部門，盡早研究出臺(tái)全省縣級黨校工作評估條例，明確黨校工作的原則要求，并由各地市委黨校制訂評估細(xì)則，具體組織評估。這樣既可以解決黨校發(fā)展中的根本性問題，適當(dāng)提高黨校待遇;又能夠結(jié)合各地市實(shí)際，推動(dòng)縣級黨校更好貼緊中心，服務(wù)中心。

　　三是建立健全黨校教科研激勵(lì)機(jī)制。希望省委黨校能夠積極向上呼吁，能否來個(gè)全國統(tǒng)一文件，至少在省出臺(tái)的縣級評估條例中加以明確，也有助于縣級黨校在實(shí)施陽光工程后繼續(xù)保持適量的津補(bǔ)貼，以調(diào)動(dòng)黨校員工的教科研積極性。

　　四是盼望省委黨校為下級黨校領(lǐng)導(dǎo)出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)、拓寬視野，創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，以便幫助黨校領(lǐng)導(dǎo)確立世界眼光，為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨作出更大貢獻(xiàn)。

　　黨校合理化建議范文三

　　對我校黨校培訓(xùn)管理的一些建議

　　1、將培訓(xùn)與日?？疾煜嘟Y(jié)合

　　由于現(xiàn)在的大學(xué)生在政治理論學(xué)習(xí)方面的自覺性相對比較薄弱，所以在一般黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)之后，為了能讓學(xué)員持續(xù)提高他們的思想覺悟，黨校還需要多多開展活動(dòng)。例如，建立黨校師生交流平臺(tái)，便于黨校老師清楚學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并加以引導(dǎo);開設(shè)一個(gè)專欄，展示社會(huì)主義發(fā)展的成果和黨員的先進(jìn)事跡，讓學(xué)員從真實(shí)的事實(shí)中感受黨員的偉大。此外，黨校還可以進(jìn)行跟蹤考察，從各方面對學(xué)員進(jìn)行持續(xù)性考察。對于跟蹤反應(yīng)較差的學(xué)員，可以對其提出改正意見，甚至重返黨校學(xué)習(xí)。

　　2、優(yōu)化培訓(xùn)師資，豐富教學(xué)內(nèi)容

　　我們的黨校師資雖然有院級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，但是領(lǐng)導(dǎo)畢竟不一定是專科出生，講

　　課形式可能不能滿足學(xué)員的需要。所以，我們還應(yīng)專門聘請人文思政專業(yè)出身的教師任課，能夠用其過硬的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際為學(xué)員講解黨章等國家政策方針。除此之外，我們還可以邀請校外的專家學(xué)者做專題講座，開拓學(xué)員的視野。

　　根據(jù)新出臺(tái)黨的理論、方針政策和時(shí)事熱點(diǎn)等，不斷更新和豐富教師的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。通過對學(xué)員的訪問調(diào)查，反應(yīng)其對教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和任課教師的意見和建議，并作出相應(yīng)的修改和提高。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方式，理論結(jié)合實(shí)際

　　黨校教育的傳統(tǒng)課堂教學(xué)使培訓(xùn)缺乏吸引力，直接影響了教學(xué)效果，因此，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段成為提高黨校教育教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。在黨校培訓(xùn)過程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，突出社會(huì)實(shí)踐在黨課中的重要性，有計(jì)劃、有針對性地組織學(xué)員參觀考察，并讓學(xué)員寫社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，對寫的好的學(xué)員給予嘉獎(jiǎng)，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐教育的成果，帶動(dòng)學(xué)員的積極性。

　　4、健全評估考核制度

　　一個(gè)詳細(xì)全面、切實(shí)可行的黨?？己酥贫?，可以很好的規(guī)范學(xué)員的日常行為。因此，黨校有必要設(shè)立一個(gè)全面可靠的考核標(biāo)準(zhǔn)，可以從各個(gè)方面對學(xué)員進(jìn)行考核，而不是形式上的結(jié)業(yè)。我認(rèn)為，黨校的考評方式應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：(1)平時(shí)的課堂出勤率;(2)對學(xué)員進(jìn)行分組，可以布置小組討論作業(yè)，將小組討論情況記入考評;(3)鼓勵(lì)學(xué)員積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐情況記入考評;(4)學(xué)員對于社會(huì)時(shí)事政治的心得體會(huì);(5)結(jié)業(yè)考試成績。學(xué)員的成績由以上5個(gè)方面的成績來最終評定，總成績不及格的學(xué)員將無法取得結(jié)業(yè)證書，而對于在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出的學(xué)員可以進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。