黨的各級(jí)組織通過(guò)黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;進(jìn)行黨性、黨紀(jì)和黨的基本知識(shí)教育。以下是小編為大家收集整理的黨課教案范文3篇，歡迎大家閱讀。

　　黨課教案范文一

　　時(shí) 間：20xx年x月x日

地 點(diǎn)：四樓會(huì)議室

主 講 人：呂茂盛

　　學(xué)習(xí)主題：如何加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)

　　一、 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升道德境界。

　　一是要把思想改造作為終身課題。對(duì)于我們黨員干部，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，最主要是把思想改造確立為終身課題，通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)知能力，從而形成高尚的道德品質(zhì)。

　　二是要注重細(xì)節(jié)。我看過(guò)這樣一個(gè)小故事：有個(gè)人他在深圳赴朋友之約，于一酒家見(jiàn)面。其時(shí)正值盛夏，走進(jìn)清涼世界，頓覺(jué)爽快無(wú)比。但幾位女士卻連呼太冷吃不消。服務(wù)員恰到好處地為每位女士送上了一款披肩，女士們稱(chēng)贊酒店的服務(wù)到位。 返滬不久，他去東方醫(yī)院看望病人，正巧碰到一位護(hù)士拿著指甲鉗，在一張張病床前詢(xún)問(wèn)誰(shuí)要剪指甲。這令他想起一件往事，也是在一家醫(yī)院，有位老人想剪指甲，因所有病友都未帶指甲鉗，最后只能作罷。沒(méi)想到，東方醫(yī)院卻有這么一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目。 通過(guò)這個(gè)小故事我們可以看出，細(xì)節(jié)決定一切，各位黨員干部一定要加倍珍惜。尤其是要在工作中注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)化一種進(jìn)取意識(shí)，保持昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，樹(shù)立黨員先進(jìn)面貌。

　　三是要身正。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。這里的“身正”,就是要加強(qiáng)自律、管住自己。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,只有管住自己,才能教育和領(lǐng)導(dǎo)別人。

　　四是學(xué)習(xí)先進(jìn)，追趕先進(jìn)。我們要見(jiàn)賢思齊，遠(yuǎn)學(xué)道德模范，

　　近學(xué)身邊榜樣，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起共產(chǎn)黨員的良好形象。

　　二、加強(qiáng)理論和政治修養(yǎng)，提高文化素質(zhì)，這是提高黨員先進(jìn)性的根本保證 。講到“文化”這個(gè)詞，它包含的內(nèi)容非常豐富。在黨的十七大報(bào)告中，胡錦濤從提高國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度，讓我們充分認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的重要性，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。而且，“軟實(shí)力”這個(gè)詞是頭一次在黨的報(bào)告中提出。

　　當(dāng)前在全球金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊下，給文化產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了很好的機(jī)遇，因?yàn)橥ㄟ^(guò)文化產(chǎn)業(yè)的復(fù)興，可以在經(jīng)濟(jì)衰退的情況下給人以一種心靈的慰藉。 那么，我們黨員干部提高文化素質(zhì)，重點(diǎn)在哪呢?就在于我們每位干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型個(gè)人作為我們的目標(biāo)，從而加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和政治修養(yǎng)。 對(duì)于加強(qiáng)理論和政治學(xué)習(xí)，我還要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

　　一是珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)積累。二是學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)頭腦武裝到指導(dǎo)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化 傳道授業(yè)解惑講究“深入淺出”，學(xué)習(xí)政治理論我說(shuō)關(guān)鍵在于深學(xué)淺行。黨員干部要將理論落實(shí)于日常生活中、工作中最微小的行動(dòng)之中，堅(jiān)持“老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做官”的基本底線，多為當(dāng)?shù)鼐用褡龊檬隆?/p>

　　三、加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，這是提高黨員先進(jìn)性的強(qiáng)大動(dòng)力 。不管我們從事什么工作，都必須對(duì)自己的業(yè)務(wù)要精通。那對(duì)于我們黨員干部來(lái)講，業(yè)務(wù)素質(zhì)體現(xiàn)在哪呢?我記得以前講的一句話，就是我們要成為“張口能講、提筆能寫(xiě)、動(dòng)手能干”的“多面手”，成為一個(gè)復(fù)合型干部。同時(shí)，既要做精于某一方面

　　的“專(zhuān)才”，又要做通曉多個(gè)方面的“通才”;既要做善謀大事的“良相”，又要做會(huì)辦難事的“虎將”;既要做熟悉政務(wù)的“行家”，又要做能辦事務(wù)的“雜家”。 而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，就需要我們機(jī)關(guān)干部加強(qiáng)紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我主要談四點(diǎn)告誡。 一要珍惜聲譽(yù) 一個(gè)人的聲譽(yù)并不是取決于職務(wù)的高低，它是靠人格的魅力、扎實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的工作逐步培養(yǎng)積累起來(lái)的。作為黨員干部，就應(yīng)該放下架子，不能“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽(tīng)”，讓下面的同志反感。一個(gè)黨員干部的形象代表著我們黨委、部門(mén)形象，因此對(duì)一些看起來(lái)不起眼的小事，對(duì)來(lái)辦事的群眾會(huì)看得很重。 二要珍惜政治生命 有篇文章叫《人生在世要四看看》，其中講到：一要看看醫(yī)院的產(chǎn)房。體味十月懷胎的艱辛，體味一朝分娩的痛苦，更不說(shuō)從尺長(zhǎng)嬰兒屎一把尿一把拉扯長(zhǎng)大，供書(shū)念字、成家立業(yè)，但為人子，此時(shí)有誰(shuí)能不想到自己的父母雙親?有誰(shuí)能不油然而生孝心?有大孝才有大忠，有大孝才有大愛(ài)，有大孝大忠大愛(ài)才能齊家治國(guó)平天下。至于墜地呱呱，誠(chéng)如魯迅所說(shuō)，縱使是天才，那也是在啼哭而絕非朗誦一首好詩(shī);無(wú)論帝王將相還是庶民百姓，都是赤身裸體出、空著雙手來(lái)，這便是人之本色、人之原生態(tài)。二要看看監(jiān)獄的牢房。囚犯眾生，或垂頭喪氣、悲觀失望;或悔不當(dāng)初、悔恨交加;或哭天喊地、痛不欲生;或失魂落魄、度日如年……玷污清白之軀，遂無(wú)自由之身?！笆帜欤焓直乇蛔?”陳毅同志的這句詩(shī)應(yīng)像警鐘常鳴耳際。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。常懷克己心，法度要謹(jǐn)守;堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。身陷囹圄的罪犯，哪個(gè)不愿早出樊籠、重獲自由?而沐浴著和

　　煦的陽(yáng)光、呼吸著自由的空氣，誰(shuí)愿意去觸動(dòng)法律那條準(zhǔn)繩?! 三要看看貧困人家的住房。比比千萬(wàn)間廣廈，會(huì)不會(huì)像杜甫那樣生發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”、“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的感慨。吾長(zhǎng)于安逸，而今生活滋潤(rùn)。目睹仍生活在貧困線以下的群眾居住的茅屋，我們有何理由不滿(mǎn)足豐厚的待遇?又有何顏面為爭(zhēng)名奪利而斤斤計(jì)較、勾心斗角?四要看看火葬場(chǎng)的燃房。耳聞聲聲哀樂(lè)，面對(duì)熊熊爐火，頓時(shí)大徹大悟!無(wú)論位極人臣，還是富可敵國(guó)，到頭來(lái)都是兩手空空去、瞬間變成灰。正所謂“生前枉費(fèi)心千萬(wàn)，死后空持手一雙”?！睹t集》中有“堆金積玉如山厚，死后不帶半分文”之句，說(shuō)的也是生不帶來(lái)死不帶去，莫要視財(cái)如命。火葬場(chǎng)的燃房，不知使多少人迷途知返，悟出了“人過(guò)留名、雁過(guò)留聲”的三昧，參透了 “人遺子，金滿(mǎn) ;我教子，惟一經(jīng)”的玄機(jī)，讀懂了“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”的真諦。人生在世這“四看看”，會(huì)讓人靈魂得到凈化、精神得到升華;領(lǐng)導(dǎo)干部更要“四看看”，這不僅有助于保持本色、提高素質(zhì)，也有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹(shù)立形象。 三是要珍惜和諧局面 一個(gè)單位團(tuán)結(jié)和諧，這個(gè)單位就發(fā)展，就進(jìn)步，就有凝聚力。作為機(jī)關(guān)的黨員干部，能在一起共事，應(yīng)該說(shuō)是一種緣分，要搞“五湖四?！?，講團(tuán)結(jié)和諧。每個(gè)人都不是完人，有長(zhǎng)處要互相學(xué)習(xí)，有短處要互相提醒，有難處要互相關(guān)心，有錯(cuò)處要互相幫助。只要每個(gè)同志都心往一處想，勁往一處使，就能無(wú)所不能，戰(zhàn)無(wú)不勝。 四是要珍惜家庭 人是從家庭走上社會(huì)舞臺(tái)的。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是我們的“后院”。只有家庭基礎(chǔ)穩(wěn)固，個(gè)人的事業(yè)才能有發(fā)展，我們的工作才有堅(jiān)強(qiáng)

　　的后盾，社會(huì)才有安定團(tuán)結(jié)的局面。 最后，送給大家一句話：就是大家都要“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。那么，從現(xiàn)在起，我們每個(gè)人就要把“優(yōu)秀變成一種習(xí)慣”，讓我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們每個(gè)人的第二天性。如果我們黨員干部都優(yōu)秀了，我們的學(xué)校必定會(huì)更加輝煌!我們的國(guó)家也必將走向繁榮富強(qiáng)!

　　黨課教案范文二

　　一、 教學(xué)目的：了解什么是和諧社會(huì)、什么是和諧校園;黨章中提出建設(shè)和諧社會(huì) 的重大意義、社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征;怎樣建設(shè)和諧校園。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣建設(shè)和諧校園，共產(chǎn)黨員如何在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

　　三、 課前準(zhǔn)備：收集資料，擬定方案;制作課件，突出重點(diǎn);布置會(huì)場(chǎng)，烘托氣氛。

　　四、 教學(xué)時(shí)間：30分鐘

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

　　一、什么是和諧社會(huì)?

　　何謂和諧?從和諧的偏旁部首來(lái)看，“和”由“禾”與“口”組成，意味著人人有飯吃，諧是由“言”和“皆”組成，表示人人可言說(shuō)，物物相諧，人人相諧。

　　從社會(huì)學(xué)意義上來(lái)理解和諧，我們認(rèn)為和諧社會(huì)是社會(huì)發(fā)展的一種良性狀態(tài)，一個(gè)理想的目標(biāo)，主要包括人際關(guān)系的和諧、人與社會(huì)的和諧、人與自然的和諧。

　　而從更深的層次看，和諧屬于哲學(xué)范疇。哲學(xué)意義上的和諧是關(guān)于為人處事、治國(guó)安邦的基本原則和基本方法。它著眼于和諧與不和諧的對(duì)比，抽象出和諧的本質(zhì)屬性，并對(duì)和諧社會(huì)的基本特征做出理性概括，主要包括和諧觀念與和諧思維。

　　這兩種視角的區(qū)別是顯而易見(jiàn)的。社會(huì)學(xué)意義上的和諧，注重的是結(jié)果，主要回答什么是和諧社會(huì)的問(wèn)題;哲學(xué)意義上的和諧，更注重過(guò)程，主要回答怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)的問(wèn)題。正確的態(tài)度應(yīng)該是把二者結(jié)合起來(lái)，不僅注重結(jié)果，同時(shí)也注重過(guò)程;不僅要搞清楚“什么是”，更要積極探索“怎么建”，以“怎么建”的經(jīng)驗(yàn)積累深化對(duì)“什么是”的認(rèn)識(shí)，逐步在實(shí)踐中走出一條構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)之路。

　　以和諧的觀念、和諧的思維去想問(wèn)題、作決策、辦事情，就是把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，從而認(rèn)識(shí)世界并改造世界。這樣，構(gòu)建和諧社會(huì)的方向才能更加明確，思路才能更加開(kāi)闊，方法才能更加科學(xué)，行為才能更加自覺(jué)。

　　從科學(xué)發(fā)展觀的高度來(lái)審視，和諧哲學(xué)是一個(gè)由科學(xué)觀念、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維、科學(xué)方法構(gòu)成的完整思想體系，內(nèi)涵非常豐富，其中比較重要的觀點(diǎn)與方法包括：普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)和方法，整體系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，協(xié)調(diào)均衡的觀點(diǎn)與方法，動(dòng)態(tài)過(guò)程的觀點(diǎn)與方法等。從實(shí)踐來(lái)看，構(gòu)建和諧社會(huì)的許多實(shí)際工作和總體思路，都是對(duì)這些觀點(diǎn)與方法的實(shí)際運(yùn)用。

　　二、黨章修正案增寫(xiě)黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這個(gè)自然段的重大意義在哪里?

　　根據(jù)中央提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)四位一體的總體布局，黨章修正案增寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的自然段。把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)寫(xiě)入黨章，有利于全黨同志深刻認(rèn)識(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大意義和戰(zhàn)略地位，全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，自覺(jué)為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展而奮斗。

　　社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國(guó)各族人民的共同愿望。

　　社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)。新中國(guó)成立后，我們黨為促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)行了艱辛探索，積累了正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，取得了重要進(jìn)展。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我們黨堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，為促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)行了不懈努力。黨的十六大報(bào)告明確地把社會(huì)更加和諧作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。黨的十六屆四中全會(huì)明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，從而使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)的“三位一體”發(fā)展為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的“四位一體”，并把提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)之一。黨的十六屆六中全會(huì)做出了關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定，明確了到2020年構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部署。所有這些，都推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)取得了新的成效。黨的十七大報(bào)告指出：“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì)結(jié)果?！比魏紊鐣?huì)都不可能沒(méi)有矛盾，人類(lèi)社會(huì)總是在矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展進(jìn)步的。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)不斷化解社會(huì)矛盾的持續(xù)過(guò)程。我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，仍然是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧各方面利益任務(wù)艱巨而繁重。特別要看到，我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會(huì)變革，給我國(guó)發(fā)展進(jìn)步帶來(lái)巨大活力，也必然帶來(lái)這樣那樣的矛盾和問(wèn)題。解決這些矛盾和問(wèn)題，是伴隨中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)歷史進(jìn)程的長(zhǎng)期任務(wù)。因此，我們既要在發(fā)展的基礎(chǔ)上抓緊解決當(dāng)前的突出矛盾和問(wèn)題，又要有長(zhǎng)期努力的準(zhǔn)備，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

　　三、社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征

　　1、社會(huì)主義和諧社會(huì)首先應(yīng)當(dāng)是充滿(mǎn)發(fā)展活力的社會(huì)。

　　社會(huì)主義社會(huì)的活力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和人本身等各方面。社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展活力，集中表現(xiàn)在社會(huì)成員主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮和切實(shí)保證上?？傊?，從政策上支持、從制度上保證社會(huì)充滿(mǎn)創(chuàng)造活力，使社會(huì)各階層的人們各盡其能、各得其所，為社會(huì)成員充分施展才能提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，就會(huì)造成一種積極的、有利于社會(huì)發(fā)展的和諧。

　　2、促進(jìn)社會(huì)公平和正義，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　必須更加注重社會(huì)公平，收入分配差距不能拉得過(guò)大。一方面繼續(xù)鼓勵(lì)有能力的人走勤勞致富、合法致富的路子;另一方面，堅(jiān)決防止那些利用種種非法手段搞歪門(mén)邪道的人富起來(lái);同時(shí)，還要加強(qiáng)社會(huì)調(diào)控，讓那些能力和條件較差的群體通過(guò)自己的努力和社會(huì)的幫助，逐步改善自己的境遇，最終走上共同富裕的道路。

　　3、社會(huì)主義和諧社會(huì)必定是有序的社會(huì)。

　　社會(huì)有序就是經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化、社會(huì)生活各個(gè)方面有章可循。有序是社會(huì)主義民主的題中應(yīng)有之義。有序體現(xiàn)了依法治國(guó)的基本要義。有序還體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)社會(huì)成員各得其所，努力使每個(gè)成員各獲其崗、各司其職、各守其則、各享其成。

　　4、社會(huì)主義和諧社會(huì)還必須是一個(gè)安定的社會(huì)。

　　和諧社會(huì)應(yīng)該是人與人之間、群體與群體之間、社會(huì)階層與社會(huì)階層之間，以及人與社會(huì)之間和諧相處，做到人人平等、和而不同、互惠互利。實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定，要解決三個(gè)重要問(wèn)題：一是造就一個(gè)兩頭小、中間大的合理的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)。二是健全的社會(huì)管理機(jī)制。三是全社會(huì)共同的價(jià)值觀。還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，逐步成熟的社會(huì)心理是和諧社會(huì)的重要標(biāo)志，我們應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。

　　第二節(jié) 關(guān)于和諧校園建設(shè)

　　學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，是社會(huì)的重要組成部分，沒(méi)有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

　　一、什么是和諧校園

　　所謂和諧校園，就是民主辦學(xué)的理念得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治校的觀念得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng);就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，安全穩(wěn)定得到長(zhǎng)久維護(hù);就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師與學(xué)生互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信、平等友愛(ài)、融洽相處、充滿(mǎn)活力;就是能夠使一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定;就是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)迅速良性發(fā)展，師生員工的物質(zhì)文化生活得到切實(shí)的改善和提高;努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展，良性互動(dòng)，整體優(yōu)化的過(guò)程。

　　二、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，深入推進(jìn)和諧校園建設(shè)

　　1、深入進(jìn)行馬克思主義理論教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要進(jìn)一步抓好馬克思主義中國(guó)化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，組織廣大師生深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)以胡錦濤同志為的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想，把馬克思主義最新成果內(nèi)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法、正確的行為準(zhǔn)則;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，積極推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。

　　2、深入進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要采取報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，深入開(kāi)展黨情、國(guó)情、市情和形勢(shì)政策教育，深入開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放教育，使廣大師生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，真正把個(gè)人的奮斗目標(biāo)同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終保持對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，始終保持對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心。

　　3、深入進(jìn)行民族精神和時(shí)代精神教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要充分利用我市豐富的歷史文化資源，發(fā)揮德育基地和愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，借助傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮等時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”等主題教育活動(dòng)，大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，大力弘揚(yáng)愚公移山精神、焦裕祿精神，使廣大師生愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的良好品質(zhì)，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

　　4、深入進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育

　　目標(biāo)內(nèi)容：要以“講文明、促和諧”為主題，深入開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷深化校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，充分發(fā)揮道德實(shí)踐的激勵(lì)作用，教育和引導(dǎo)廣大師生從我做起、從身邊做起、從小事做起，自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范，形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明風(fēng)尚。推進(jìn)和諧校園建設(shè)，要抓好校園文化建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，創(chuàng)新和諧校園建設(shè)的載體。要著力建設(shè)能夠體現(xiàn)正確辦學(xué)方向、體現(xiàn)本校鮮明特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的校園文化，為建設(shè)和諧校園創(chuàng)造良好氛圍。要積極拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育活動(dòng)，把德智體美的教育滲透到活動(dòng)之中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、得到提高。要繼續(xù)深入開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，并不斷探索新的載體，進(jìn)一步提升廣大師生的文明素質(zhì)，努力形成“創(chuàng)建和諧人人有責(zé)、校園和諧人人共享”的生動(dòng)局面。

　　三、和諧校園的內(nèi)涵和發(fā)展途徑

　　我們要構(gòu)建的和諧校園應(yīng)該從如下幾個(gè)方面去確定、理解和把握：

　　(一)、以人為本是學(xué)校和諧的核心

　　構(gòu)建和諧學(xué)校的核心是“以人為本”，在學(xué)校就是“以教師為本”、“以學(xué)生為本”。所謂以人為本，其實(shí)質(zhì)就是尊重人、依靠人、提高人。

　　1、尊重人是辦好學(xué)校的前提

　　尊重人是依靠人和提高人的前提。一個(gè)人只有受到起碼的尊重，才能使他體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣和價(jià)值，才能心情舒暢的工作和學(xué)習(xí)，才能看到領(lǐng)導(dǎo)和別人對(duì)自己的希望。

　　2、依靠人是辦好學(xué)校的保證

　　(1) 首先要依靠教職工辦學(xué)

　　(2) 學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)要緊緊依靠學(xué)生

　　(3) 學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和務(wù)實(shí)態(tài)度

　　3、提高人是辦學(xué)的目標(biāo)

　　(1)首先要不斷提高師生的生活條件和工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(2)要注重教師個(gè)人的發(fā)展

　　(3)要注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展

　　(二)、人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵

　　學(xué)校的和諧首先是人際關(guān)系的和諧。人際關(guān)系主要包括：學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系和學(xué)校外部的人際關(guān)系。學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系又包括：干部之間、干群之間、師生之間、師師之間、生生之間的關(guān)系。學(xué)校外部的人際關(guān)系主要是學(xué)校與上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)系、學(xué)校與周邊社區(qū)的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)生家庭的關(guān)系。這些看起來(lái)是單位與單位的關(guān)系，實(shí)際上還是人與人的關(guān)系。這些校內(nèi)校外的人際關(guān)系處理好了，學(xué)校就會(huì)“政通人和”、“校和萬(wàn)事興”，就會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

　　1、學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系的和諧

　　(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧

　　(2)教職員工之間要和諧

　　(3)師生之間的關(guān)系要和諧

　　(4)學(xué)生之間的關(guān)系要和諧

　　2、學(xué)校外部人際關(guān)系的和諧

　　學(xué)校雖然是相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)組織，但學(xué)校的發(fā)展和生存離不開(kāi)主管部門(mén)的支持和周?chē)鐓^(qū)的幫助，更離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的維護(hù)。所以學(xué)校要實(shí)現(xiàn)與外部人際關(guān)系的和諧。

　　(1). 學(xué)校與上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)系要和諧

　　(2). 學(xué)校和周邊社區(qū)的關(guān)系要和諧

　　(3). 學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系要和諧

　　(三)、民主法制是學(xué)校和諧的準(zhǔn)繩

　　1、學(xué)校要實(shí)行民主化管理

　　2、和諧的學(xué)校還要做到依法辦學(xué)

　　(四)、公平公正是學(xué)校和諧的凝聚力

　　(五)、文明整潔是學(xué)校和諧的形象

　　(六)、創(chuàng)新誠(chéng)信是學(xué)校和諧的品牌

　　(七)、充滿(mǎn)活力是學(xué)校和諧的動(dòng)力

　　(八)、愛(ài)護(hù)自然是學(xué)校和諧的本色

　　(九)、安定有序是學(xué)校和諧的保障

　　總之，學(xué)校的和諧不外乎人、事、物、景、情的和諧只有他們相互作用、相互促進(jìn)、相互提高才能有力地促進(jìn)和諧校園的建立。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜目前學(xué)校已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,共同構(gòu)建和諧校園，為把我校建設(shè)成為浦東新區(qū)的品牌學(xué)校而共同奮斗!