入黨培養(yǎng)談話記錄范文3篇

　　跟入黨積分分子培養(yǎng)對象做一個談話，為本次談話做一個記錄。本文是學習啦小編為大家整理的入黨培養(yǎng)談話的記錄范文，僅供參考。

　　入黨培養(yǎng)談話記錄范文篇一：

　　談話地點：

　　談話人：

　　記錄人：

　　談話內(nèi)容：

　　在***同志遞交入黨申請書后，為了對***同志進一步培養(yǎng)發(fā)展，進行此次談話。談話內(nèi)容如下： ***問：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　***答：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　***問：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ***答：。。。。。。。

　　(后面以同樣的格式記錄問答)

　　附：

　　談話內(nèi)容：

　　1. 為何加入中國共產(chǎn)黨?(從主觀上說)

　　2. 你的入黨動機是什么?(從客觀上說)

　　3. 如何認識中國共產(chǎn)黨?

　　4. 你對黨史的了解有哪些?說說看。

　　5. 現(xiàn)在我們國家的主席、分別是誰?

　　6. 你如何認識黨內(nèi)的腐敗問題?

　　7. 你的優(yōu)缺點有哪些?

　　8. 你如何看待學生黨員的先鋒模范作用?

　　9. 如果你被吸收入黨，你會如何影響身邊的同學?

　　10. 如果黨組織吸收你入黨，你愿意接受黨組織對你的培養(yǎng)、考察嗎?

　　11. 你如何看待“****”事件?or你從“****”中學到了什么，有什么感想?(從近兩年里中國發(fā)生的大事中選一個問，主要是就某個具體事件談?wù)勊麄儗χ袊伯a(chǎn)黨認識和看法)

　　入黨培養(yǎng)談話記錄范文篇二：

　　培養(yǎng)聯(lián)系人：李軍

　　被培養(yǎng)人：潘慧芬

　　談話記錄：

　　時間：20xx年x月x日

　　問：xx年我國神舟七號發(fā)射升空 ，實現(xiàn)中國航天員首次太空行走。對這個時代性的進步，你有什么體會?

　　答：神州七號載人火箭承載了中國人登天的夢想，同時也將中國的航天事業(yè)推進了一大步。作為當代的大學生，能有幸通過電視轉(zhuǎn)播觀看到這次“神七”的發(fā)射，我們感到很榮幸，這是我們中國人的驕傲。在北京奧運會帶給世界驚奇之后的不久，“神七”的成功發(fā)射，無疑是給全世界的又一次震撼。我們中國的科學家、宇航員們也能走在世界航天領(lǐng)域的前端。而在榮耀背后，我們也為他們的努力而肅然起敬。

　　驕傲過后，我們又展開了熱烈的討論，“神七”的順利升天，背后又有什么值得我們深思的呢?有的同學說：“科學家和宇航員們克服了很多我們難以想象的困難，才能取得今天的成績。”也有的同學表示：“畢業(yè)以后也要成為像翟志剛叔叔那樣偉大的宇航員，所以，我們一定要認真學習，刻苦鍛煉。用知識去教下一代，續(xù)寫更多的夢想。”

　　入黨培養(yǎng)談話記錄范文篇三：

　　培養(yǎng)聯(lián)系人：蘇

　　被培養(yǎng)人：張

　　談話時間：20xx年x月x日

　　談話地點：教學樓三樓會議室

　　談話記錄：

　　蘇:你的入黨動機是什么?這跟你選擇政治這個專業(yè)有什么聯(lián)系嗎?

　　張：我89年入學，那時正是蘇東劇變時期。那時的政治氛圍使我較早地接觸到了政治。再加上小時候特別喜歡看歷史書，對政治家或者英雄人物充滿崇敬。因此小時候我就特別想加入中國共產(chǎn)黨，還記得小學加入少先隊的那份驕傲與自豪呢。后來慢慢長大了，中國的現(xiàn)實狀況常使我覺得我應(yīng)該承擔起一份責任。我感覺中國最需要的，是推進民主與法制。有人說“”是黑暗的年代，沒有人權(quán)可言。但我覺得那時候才是真正的人民當家作主的年代。而現(xiàn)在才是真正的權(quán)力喪失的年代……

　　蘇：我很欣賞你的責任感。有人說做大事而非做大官是一種人生態(tài)度，這是我接觸政治專業(yè)的青年學生最大的感受。不過，我并不同意你的后面一點。民主并不是暴民作主。有句話概括得好：民主是在保障多數(shù)人的權(quán)利的同時也不損害少數(shù)人的權(quán)利，所以“”中的民主并不是真正的民主……

　　張：現(xiàn)在的權(quán)利保障確實不夠完善。比如城鄉(xiāng)間的權(quán)力享受的差距就很大。農(nóng)村孩子的受教育權(quán)常常無法保障。這期中有觀念原因，更有制度和環(huán)境的原因?，F(xiàn)在我們村的小孩很多都失學成了小混混，什么壞事都做。而城市的小孩從小就接受良好的教育，尤其是有著有錢父母的城市孩子，就更比農(nóng)村的孩子高出一個平臺了。這樣下去，城鄉(xiāng)差距只會越來越大……

　　蘇：這點我也深有感觸，即使擁有同樣的學歷，農(nóng)村孩子和城市孩子還是有挺大的不同，比如視野和知識面。不過農(nóng)村孩子也有先天的堅韌、踏實、勤奮，這些是可以讓人受益終身的，而父母的支持是暫時的，一個人是否有出息，真正依靠的還是自己……

　　張：我確實太高估環(huán)境的力量，忽視了人的主觀能動性。

　　蘇：你以后會考公務(wù)員嗎?或者說會不會在政途繼續(xù)走下去?

　　張：我會試一試。如果考不上我會創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在的大學生或者說大學教育普遍缺少創(chuàng)業(yè)意識，可是我不會選擇打工而會自己做老板。等到獲得一定的社會基礎(chǔ)，可以再回到政壇…… 蘇：據(jù)說迂回政策比直接出擊更易獲得成功的。加油!

　　記錄小結(jié)：

　　本次談話的主題是入黨動機，由此延伸談到時事政治、個人道路選擇等問題。通過談話可知，被培養(yǎng)人的政治素養(yǎng)較高，入黨動機比較端正，但仍然稍欠成熟，看待時政問題有些偏激的想法。在對待人生道路的問題上，被培養(yǎng)人有較為清晰自主的想法。

　　效果評估：

　　本次談話較為理想。

　　第一，被培養(yǎng)人和培養(yǎng)人就各自感興趣的話題進行了較為深入的談話，有效地增進了相互間的了解與友誼;

　　第二，端正了被培養(yǎng)人的世界觀與人生觀。使被培養(yǎng)人認識到中國民主進程是前進行與曲折性的統(tǒng)一，同時也認識到人的主觀能動的重要性;

　　第三，由于時間有限，最后一個問題，即未來道路的選擇問題上，并未深入下去，此話題將在以后的談話中進一步深入。