數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)
數(shù)學(xué)周記四年級(jí)上冊(cè)
不管學(xué)習(xí)什么，小朋友學(xué)習(xí)需要寓教于樂，數(shù)學(xué)有關(guān)的童話有看過嗎?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)周記，希望喜歡哦。
數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)周記篇1
201X年X月X日 X天
今天，我學(xué)完書法，回到家，媽媽就帶我去張阿姨家玩，我到了她家，比我早到有三個(gè)孩子，據(jù)說在我來之前，他們剛剛玩完了電腦，但我來了，電腦已經(jīng)不讓玩了。
我們?cè)诩依锖屯婢咄媪艘粫?huì)，覺得很無聊，就出去玩捉迷藏，追的人在一條小道，我們?cè)诹硪粭l小道，中間隔著一塊草坪，追的人按我們跑的反方向追，我東躲西藏，最終還是被抓住了，我們兩個(gè)去捉另外兩個(gè)人，盡我們的全力只抓到了一個(gè)，另一個(gè)在媽媽宣布吃飯的時(shí)候，把我們召回到家。
我們邊吃飯，邊講鬼故事，轉(zhuǎn)眼間，我們各自解決了一盤菜和一個(gè)餅外加雞湯，我們吃飽了，擦擦嘴樂滋滋的走了。
接下來，我們?cè)诩依锿嬗螒?，有一個(gè)人找東西讓人比畫，一個(gè)人猜，還有一個(gè)人比畫，另一個(gè)則是旁觀，我拿了個(gè)小板凳，在看表演，演的人不停的換，表演一個(gè)比一個(gè)稀奇、搞笑，我們玩了好久。到點(diǎn)了，人們紛紛散了。
數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)周記篇2
201X年X月X日 X天
”叮鈴鈴!叮鈴鈴"上課鈴聲響了，同學(xué)們從操場(chǎng)迅速返回教室。
”同學(xué)們，這一節(jié)課，我們又要學(xué)新的內(nèi)容了，“村長(zhǎng)說，”誰(shuí)能告訴我，我們班上有多少名學(xué)生啊?“懶羊羊回答：”村長(zhǎng)，我們班上有30名學(xué)生。“村長(zhǎng)說：好!大家昨天玩的風(fēng)箏一個(gè)要15.5元，我們的班上有30名學(xué)生，那么一共要多少元呢?”大家都在默默地思考著，喜羊羊說：“15.5*30=465(元)。”“非常好!還有另外的方法嗎?”村長(zhǎng)問。美羊羊說：“當(dāng)然有啦!乘號(hào)就代表幾個(gè)，那么就用30個(gè)15.5相加起來，等于465元，這不就得了嗎?”村長(zhǎng)贊嘆道：“噢!太棒啦!我們班的同學(xué)就是聰明啊!乘號(hào)代表著什么，連這個(gè)都知道!請(qǐng)同學(xué)們把掌聲送給剛才回答問題的三位同學(xué)!
村長(zhǎng)又說：“好了，既然大家都學(xué)會(huì)了，那我就來考一考大家!暖羊羊，請(qǐng)你回答我，99.9加99.0等于多少?”暖羊羊支支吾吾的回答：“額......99.9加99.0等于......等于198.9。“村長(zhǎng)說：”正確!請(qǐng)你下次認(rèn)真聽講，不要開小車!“”花羊羊，請(qǐng)你來回答一下，15.1加26.5等于多少?“村長(zhǎng)問?；ㄑ蜓蛘f：”15.1加26.5等于41.6。“村長(zhǎng)說：”嗯!對(duì)了!喜羊羊，請(qǐng)你告訴我，1.9加1.9等于多少呢?“喜羊羊回答：”1.9加1.9等于3.8。“”好!同學(xué)們都完完全全的學(xué)會(huì)了，就可以出去玩了，下課!“同學(xué)們異口同聲地說：”耶!下課嘍!“
后來，同學(xué)們利用今天所學(xué)的內(nèi)容，到操場(chǎng)上去玩數(shù)學(xué)游戲去了。
哈哈!原來羊羊們也在學(xué)數(shù)學(xué)啊!只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能解決生活中的各種數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)真有趣，我愛數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)周記篇3
201X年X月X日 X天
每個(gè)上學(xué)的孩紙都需要讀書，那么讀數(shù)學(xué)，不過是有很多人，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學(xué)的作用!
Bacon.Roger說過;數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補(bǔ)救的措施。
數(shù)學(xué)是很重要的每個(gè)人都需要好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來大門的鑰匙，我們未來的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯(cuò)了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無意間幫你，它是無形的。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科，你今后在學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時(shí)候，數(shù)學(xué)就好象是一個(gè)基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的思維過程和邏輯性的，今后無論是對(duì)理化的學(xué)科還是在思考問題上都會(huì)對(duì)你有很大的幫助，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科。
日本數(shù)學(xué)教育家米山國(guó)藏說：學(xué)生在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。
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