小學生關于數(shù)學日記

　　數(shù)學，大的方面可以促進科學發(fā)展，小的方面就是便捷生活。下面就隨學習啦小編看看小學生關于數(shù)學日記，大家一起來看看吧!

　　小學生關于數(shù)學日記篇1

　　201X年X月X日 X天

　　星期五放學回家，剛洗完手放下書包準備做作業(yè)，忽然想起昨天請外婆幫忙買數(shù)學科普讀物的事兒來，于是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀?”“當然。”外婆拿起兩本書，“你說《馬小跳玩數(shù)學》好看，我就買了。不過這書只有六年級的，我就只好買這個了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊。“這書可以的，謝謝啦!”我對外婆說。

　　忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那么你就已經(jīng)超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我一定會做出來的!”我自信地說。“你聽好了啊，題目這么寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結果告訴大家。甲運動員說：‘丙在我前面。’得了第三的同學也來湊熱鬧：‘甲不是第四。’最后張達補充：‘他們的號碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的名次。“我馬上拿起筆，在草稿紙上算起來。“好啦!你看看我對不對!甲就是一號，也就是第二名;乙是第四名;丙是第一名;丁是第三名!”“呵呵，對啦，你怎么算的?”外公笑瞇瞇地看著我。“我當然知道。甲說丙比自己快，第三的同學說他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因為號碼與名次不同，丁就是第三，乙則是第四。”“不錯嘛!聰明!”外公夸我道，“不過你也不能驕傲，數(shù)學是無處不在的，也是最為奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說的一樣，數(shù)學，你知道得越多，不知道的也就越多。數(shù)學啊，真是奇妙呢!”

　　小學生關于數(shù)學日記篇2

　　201X年X月X日 X天

　　星期五放學回家，剛洗完手放下書包準備做作業(yè)，忽然想起昨天請外婆幫忙買數(shù)學科普讀物的事兒來，于是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀?”“當然。”外婆拿起兩本書，“你說《馬小跳玩數(shù)學》好看，我就買了。不過這書只有六年級的，我就只好買這個了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊。“這書可以的，謝謝啦!”我對外婆說。

　　忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那么你就已經(jīng)超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我一定會做出來的!”我自信地說。“你聽好了啊，題目這么寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結果告訴大家。甲運動員說：‘丙在我前面。’得了第三的同學也來湊熱鬧：‘甲不是第四。’最后張達補充：‘他們的號碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的名次。“我馬上拿起筆，在草稿紙上算起來。“好啦!你看看我對不對!甲就是一號，也就是第二名;乙是第四名;丙是第一名;丁是第三名!”“呵呵，對啦，你怎么算的?”外公笑瞇瞇地看著我。“我當然知道。甲說丙比自己快，第三的同學說他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因為號碼與名次不同，丁就是第三，乙則是第四。”“不錯嘛!聰明!”外公夸我道，“不過你也不能驕傲，數(shù)學是無處不在的，也是最為奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說的一樣，數(shù)學，你知道得越多，不知道的也就越多。數(shù)學啊，真是奇妙呢!”

　　小學生關于數(shù)學日記篇3

　　201X年X月X日 X天

　　閱讀了《特別要命的數(shù)學》這本書，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學真奇妙!

　　這本書以有趣的漫畫愉悅我們這些讀者的心情，以詳細的文字說明和精彩的小故事把我們帶入了一個有趣的數(shù)學世界。

　　比如，《有趣的魔方》里，幾何老師芬迪教授告訴我們，骨牌有許多類型，也能拼成許多形狀。再比如，《水池問題》里的三個不同的問題：買護欄、買地磚和買優(yōu)質(zhì)池水。它告訴我們這三個問題要有不同的條件才能買到合適這個水池的材料。我最喜歡那篇關于三維世界的解釋文。里面說，二維世界的人能看見一維世界的人;三維世界的人能看見二維世界的人。同樣，生活中竟然有能看到我們(三維世界的人)的四維世界的人!我感到不可思議，也感嘆數(shù)學的奇妙。

　　數(shù)學是奇妙的，它的一些秘密我們?nèi)祟愐苍S還不知道。雖然如此，但這本書已經(jīng)帶我領略了部分數(shù)學的奧秘。我很開心，因為我第一次那么喜歡數(shù)學。我甚至開始研究數(shù)學。我一口氣將這本有趣的書看完了，回過頭來又一次品味了，發(fā)現(xiàn)之前還有一些小知識沒有發(fā)現(xiàn)。

　　這本書讓我更喜愛數(shù)學了。愛它的奇妙;愛它的有趣;更愛它帶給我的快樂!我現(xiàn)在有了一個新的閱讀目標，那就是湊足夠的錢去把關于數(shù)學的書都買過來。一是為了培養(yǎng)我對數(shù)學的興趣;二是讓我能在功課的困擾下為有趣的數(shù)學開懷一笑!