小學生日記輔導

　　小學生起步的日記該如何輔導成了老師們需要注意的問題，下面就隨學習啦小編看看日記輔導，僅供參考學習哦。

　　一、日記的小標題

　　所謂日記，就是把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來。

　　按理說天天寫日記才是最好的鍛煉，但是考慮到孩子們才二年級，寫日記有一定的難度，不想過多地增加孩子們的學習負擔，引起厭煩情緒，所以從本周開始要求他們每周寫一篇日記。那么我們應怎樣指導孩子寫日記呢?您可以從日記的格式、內容、要求三個方面入手： 日記的格式：

　　第一行：X月X日 ( 剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應寫清是哪一年.) 星期X 天氣:X (晴、陰、雨、雪、風等)。

　　第二行：題目(以你所寫的“事”為題。題目要求寫在這一行的中間。)

　　第三行：開頭空兩格寫正文。(注意標點符號也要占一格 。)

　　二、日記的內容

　　1、寫自己的所見：把自己看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出其特征，要圍繞一個中心去寫。

　　2、寫自己所做：記下學校、班級、課余組織的各項活動(如：運動會、科技節(jié)等等。)、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動或自己的某些實驗(如養(yǎng)花、養(yǎng)動物、或手工小制作)等等，參加一次寫一次，寫清時間、地點、人物、事情的經(jīng)過，結果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點寫。

　　3、寫自己的所想：把自己對某個人、某件事的看法，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點等一些進步成長的過程記錄下來。也可把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。另外，在讀書之后，還可以用簡短的幾句話寫寫讀書心得。

　　4、仿寫：剛學寫日記，很多孩子一開始可能會拿起筆時無話可說，也不知如何去寫，這時我常會讓他們根據(jù)課文的某一段，或某一篇在謀篇布局上很有特點的美文去仿寫，既降低了寫日記的難度，讓孩子們有“杖”可依，又讓能他們學會一些簡單的、常見的寫作方法。

　　5、摘抄：如果覺得實在沒什么可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優(yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今后寫作文而用。

　　6、剪貼：將報刊上自己喜愛的圖片、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想。

　　三、日記的要求

　　1、日記是記你自己的事，所以應用第一人稱“我”來寫。

　　2、日記內容要是真實的，不能夠編造。

　　3、寫日記時要邊寫邊翻字典、詞典或其他參考資料。因為文字本身是嚴謹?shù)?，說得出口的東西不一定寫得出來。為嚴謹起見，至于把握不準的字、詞，或偶爾提到的人和事，有時，就得查查資料，核實一下，不要匆忙下筆。

　　4、要學會做生活中的有心人。時時處處留心身邊發(fā)生的各種事情，觀察事情的發(fā)生、經(jīng)過和結果，觀察事物的特點和變化，才能言之有物，寫之有序。日記材料其實就在我們身邊，如果不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。

　　5、這學期的日記只要求寫一小段話(能力強的孩子可以暢所欲言，咱們上不封頂。)——將所記事、物、想法寫具體。(能力強的要求寫生動，寫形象。)日記書寫要工整，語言要通順，盡量用上自己所學的好詞好句，用詞要恰當。