實習(xí)教師大學(xué)生周記
實習(xí)教師大學(xué)生周記
在實習(xí)教師的生活中，大家是否有很多趣事發(fā)生呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看實習(xí)教師大學(xué)生周記,大家一起來看看吧!
實習(xí)教師大學(xué)生周記篇1
201X年X月X日 X天
大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式.到時候教學(xué)相長，邊教邊補還來得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個好老師對學(xué)生的影響.有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生!當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總出三點.首先，自己要心平氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧.對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實，實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招，百試不爽!
其次，大家一定要批閱周記.即使他是抄的，你也可以從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格.從周記中，我們可以了解到他們的困難，心情，思想狀況，然后鼓勵他們.不顯山露水的跟他們閑聊，打開他們的心!(我也有過成功案例，大家有興趣來找我聊)
實習(xí)教師大學(xué)生周記篇2
201X年X月X日 X天
我個人認為，因為現(xiàn)在學(xué)校抓升學(xué)率對老師的考核很嚴格，所以你的指導(dǎo)老師很難放開，讓實習(xí)生大施手腳.這個時候我們不能抱怨，畢竟國家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的.我們應(yīng)該自己己主動一些，為自己定一個小目標(biāo)，自己想一些辦法去適應(yīng)，以達到自己的實習(xí)目的.你不能因為指導(dǎo)老師的冷淡就放棄，不能因為指導(dǎo)老師的保守就不認真了，更不能因為學(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎.現(xiàn)在是你要學(xué)知識，是你去求他們，不是他們要巴你，你就得拿出厚臉皮的精神.我想提醒大家:無論是考研還是找工作，實踐證明實習(xí)非常非常重要.反正也要花那么多時間，何不好好珍惜一下呢.如果說我們湖大畢業(yè)的師范生還找不到工作，比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校，不知大家有何感想.一句話:心高人又懶，眼高手低!
我認為，實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識，還教大家如何做人.最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視.大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎?在這里我不想同大家討論這個問題。
聽語文課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了.后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難.第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊。
實習(xí)教師大學(xué)生周記篇3
201X年X月X日 X天
實習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒有想像中那樣激動;只是突然就緊張忙碌起來了...
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實老成也不一定是裝的，到了某個年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽去郊區(qū)農(nóng)村實習(xí)回來的朋友訴說條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中。還有朝小。因為我家就住這座城市。所以上下班很輕松……
一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過來的主任、指導(dǎo)老師及實習(xí)生們和校長、各主任一起來了簡短的座談會，給我們講了實習(xí)期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實習(xí)生名單要當(dāng)場給我們分配班級，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因為既有即歐小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個人的能力分配。因為我是日語專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級的班主任沒來，下午課前我自己去找了。在1班教室門口，我跟班主任簡單介紹了下，她就說那也跟同學(xué)們見見吧，我有些矜持走了進去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開場有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺詞都沒用上，還是自然些好呢!這樣更真實也更容易接近。今天不是正式上課今天是開學(xué)第一天。明天開始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗了，他們對我很熱心。我主動找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個大概印象再對號入座會更容易些。很佩服我的日語老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡?。就這樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場。
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