司法局實(shí)習(xí)周記
司法局實(shí)習(xí)周記
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司法局實(shí)習(xí)周記篇1
201X年X月X日 X天
許所長(zhǎng)向我傳達(dá)昨天會(huì)議的內(nèi)容是關(guān)于協(xié)助做好計(jì)劃生育檢查的，并安排我和楊小姐一組協(xié)助計(jì)生辦人員下鄉(xiāng)檢查計(jì)劃生育工作。下鄉(xiāng)檢查計(jì)生工作進(jìn)行的很順利，效果也不錯(cuò)。同時(shí)還利用這個(gè)時(shí)機(jī)宣傳了有關(guān)計(jì)劃生育的法律、法規(guī)。在宣傳中一位老太太的話讓我觸動(dòng)很大，她說：“法律還管生仔?這可以傳宗接代的事，法律還讓不讓人活?”在農(nóng)村宣傳法律，單宣讀法律條文是起不了什么作用的。改變其思想意識(shí)才是關(guān)鍵，法律和思想道德都在起著規(guī)范人們行為的做用，所不同的是法律被賦予了國家強(qiáng)制力。老太太正是遵守著“為人不孝，無后為大”的道德觀才會(huì)說出這翻話。農(nóng)民的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?中國農(nóng)村是具有幾千年農(nóng)村文明的地方，其固有的農(nóng)村道德能夠起到像法律一樣作用，特別是在應(yīng)付家族式的人際關(guān)系上。如果在普法宣傳中對(duì)農(nóng)民進(jìn)行一場(chǎng)思維傳播，從其思想認(rèn)識(shí)入手，讓法律成為農(nóng)民思想上固有的道德規(guī)范，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
司法局實(shí)習(xí)周記篇2
201X年X月X日 X天
今天是實(shí)習(xí)以來較為輕松的一天，沒有多大的工作量。倒是我今天實(shí)習(xí)的時(shí)候碰到的一個(gè)案例，讓人深思.昨天傍晚的時(shí)候，王某工作下班騎摩托車回家時(shí)，李某不足8歲的小兒子突然從出現(xiàn)在路中央，王某由于車速較快，將李某的小兒子撞倒在地，雖然沒有生命危險(xiǎn)，但因?yàn)榉鬯樾怨钦坌枞朐褐委?王某也未逃避責(zé)任，表示愿意承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，但他同時(shí)也認(rèn)為事故的責(zé)任并不完全在他自己，李某也負(fù)有監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù)呢?zé)任，他不能放任自己的兒子在明知有危險(xiǎn)的街道上亂跑.
我們歷來處理交通事故的時(shí)候，總是將著眼點(diǎn)放在肇事這身上，尤其是機(jī)動(dòng)車駕駛者，而對(duì)于行人的責(zé)任沒有作過多的考慮.雖然，基于行人在交通事故中處于弱勢(shì)地位，法律理當(dāng)予以保護(hù)，即使有時(shí)事故的責(zé)任完全在于行人方，駕駛司機(jī)往往也要承擔(dān)大量的醫(yī)療和賠償費(fèi)用。但是，法律講究公平、正義同時(shí)法律體現(xiàn)的是權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等。當(dāng)我們?cè)诒Ｗo(hù)行人(在交通事故中處于弱勢(shì)地位的一方)的權(quán)利同時(shí)，是否應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)其在交通行為上的義務(wù)。再者，.例如上面的事故中,李某在可遇見的危險(xiǎn)情況下,放任自己的小還在車來車往的街道上奔跑,本身是否也應(yīng)是一種責(zé)任的欠缺呢?因此,對(duì)于事故發(fā)生的糾紛問題,一味的指責(zé)車輛駕駛?cè)耸欠衩黠@是有失公允呢?這都值得我們?nèi)ヌ接憽?
司法局實(shí)習(xí)周記篇3
201X年X月X日 X天
今天的主要工作是把昨天下鄉(xiāng)帶回來的人民調(diào)解卷宗進(jìn)行整理。調(diào)委會(huì)成員把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中大都是村民日常生活中的小矛盾、小摩擦。“這么鎖碎的調(diào)解也要?dú)w檔嗎?”我不解的問“雖然這大都是鎖碎事，但如果沒有調(diào)解員的從中調(diào)解就有矛盾激化以至發(fā)生違法犯罪行為的可能。再有，產(chǎn)生矛盾的雙方存在著強(qiáng)烈的抵觸情緒，對(duì)調(diào)解往往很難聽得入耳，不是你講點(diǎn)大道理或說兩條法律條文就能得到解決的。調(diào)解員的工作不是那么容易的，即使是鎖碎事要調(diào)解成功也很困難。調(diào)解員要做到耐心，不溫不燥，努力在雙方矛盾中找一調(diào)解停的平衡點(diǎn)，挺難的。你在以后的工作中就會(huì)體會(huì)到了。”楊小姐的一翻話讓我明白了調(diào)解工作的意義、難處，也明白了實(shí)際工作并不像在學(xué)校時(shí)想的那么簡(jiǎn)單，把學(xué)識(shí)用到工作中還需要許多的技巧，工作經(jīng)驗(yàn)的積累只有從實(shí)踐中來。
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