關(guān)于朗誦的初中日記
讓你遇見(jiàn)真正的自己，讓我們一起享受朗讀經(jīng)典的樂(lè)趣。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于朗誦的初中日記，希望能夠幫助到你們。
記一次朗誦比賽
課上我高高地舉起手，爭(zhēng)著朗讀課文;在家里我常會(huì)高聲朗誦詩(shī)歌„„我是那么地喜愛(ài)朗誦，可要知道，以前，讀書(shū)是我最頭痛的事啊。是什么引起我朗
誦的興趣呢?這源于一次朗誦比賽。
初一時(shí)班里舉行了一次朗誦會(huì)，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學(xué)的“好意”難卻，我只得找材料作準(zhǔn)備。
比賽開(kāi)始了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚(yáng)的小提琴聲中把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂，有的在《命運(yùn)交響曲》中放飛《海燕》……同學(xué)們的心情也隨之時(shí)而輕松愉快，時(shí)而憂愁感傷。
終于輪到我上場(chǎng)了。組里的同學(xué)為我送來(lái)了鼓勵(lì)的目光。“魚(yú)美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長(zhǎng)，
生長(zhǎng)，是我無(wú)可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢(mèng)里，你，是否能夠感知?”我用平和緩慢的聲調(diào)開(kāi)始講述美人魚(yú)的故事。從她認(rèn)識(shí)王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長(zhǎng)出雙腿的藥。
我發(fā)現(xiàn)自己從未如此動(dòng)情過(guò)，仿佛自己就
是那小人魚(yú)：“假如你的血濺在我的心上，我會(huì)再有三百年的時(shí)間去等待另一個(gè)開(kāi)始。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會(huì)撕裂我的心。”
我只感到淚水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽(tīng)眾們已完全被小人魚(yú)的遭遇吸引了。愛(ài)打鬧的男生們托著腮幫聽(tīng)著，幾個(gè)多愁善感的女孩也已滿眶含淚。
“永別了，陽(yáng)光已照在我身上;永別了，浮出海面的夢(mèng)想;永別了，我的愛(ài)人!”我略帶傷感又飽含幸福的語(yǔ)調(diào)回蕩在寂靜的教室中，幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起在教室的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息……
那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎(jiǎng)品并不重要，重要的是這次語(yǔ)文活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)朗誦的興趣。感謝語(yǔ)文活動(dòng)，真希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣!
班級(jí)的朗讀爭(zhēng)霸賽
今天，我們班舉行了朗讀爭(zhēng)霸賽，是每個(gè)大組自學(xué)的自然段進(jìn)行朗讀練習(xí)，然后每個(gè)大組再跟王老師PK。
我們跟王老師pk的課文是第四課七月的天山，王老師先讀，我們?cè)僮x。
我們大組跟王老師PK的是第二自然段，第四大組讀的是第二段，二丶三大組讀第三自然段，贏的大組可以每人獲得一張積分卡。
朗讀開(kāi)始了只見(jiàn)王老師在讀的時(shí)候音調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而快，時(shí)而慢，讀的我們大組連勝算的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。輪到我們大組讀了，可我們大組讀的音調(diào)卻是主次不分，搞得還有一些小聲音，讀到后面我們大組的整體聲音變得很亂了，等我們讀完，等著王老師做決定，可王老師一句話都沒(méi)說(shuō)就讓我們坐下來(lái)，不用說(shuō)了我們大組肯定是戰(zhàn)敗了。
接下去輪到第四大組了，王老師又讀了起來(lái)，雖然時(shí)間很短的一段，但是王老師很有感情的讀，節(jié)奏和停頓都很到位，好像也要把第四大組打敗似的，輪到第四大組了，他們讀的聲音稍微比我們?nèi)跻稽c(diǎn)，他們讀完了以后，王老師說(shuō)："你們讀的稍微有一點(diǎn)兒遜。"第四大組也戰(zhàn)敗了，
輪到二丶三大組了，還是王老師讀，當(dāng)王老師讀到了三個(gè)比喻句的時(shí)候，老師忽然加重了聲音，讓二丶三大組增加了不少壓力，我想二丶三大組也會(huì)敗在王老師的手下，可讓人想不到的事情發(fā)生了，二丶三大組讀的聲音整整齊齊，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)別的聲音，他們讀到三個(gè)比喻句的時(shí)候，還是鏗鏘有力，竟然把王老師給打敗了，讀完了以后，王老師開(kāi)始宣布結(jié)果的時(shí)候，她停頓了一下說(shuō)："二丶三大組每人一張積分卡。"二丶三大組的人都跳了起來(lái)，去領(lǐng)積分卡了。
這次的班級(jí)朗讀爭(zhēng)霸賽，還真是人熱鬧非凡呀!下次我還想舉辦一場(chǎng)，贏得積分卡。
朗誦比賽
今天，我們舉行了朗誦比賽。最令我記憶猶新的，是我們這一組的表演。我們朗讀的是——《七律•長(zhǎng)征》。
我們組是這樣分工的：趙旭東、我、向虹宇和楊雙宇依次朗誦第一至四句，而戰(zhàn)兩邊的柯愷亦和李一負(fù)責(zé)應(yīng)急，要是誰(shuí)不會(huì)了，就立刻接上去。
當(dāng)送給第六組那稀稀拉拉的掌聲平息以后，全場(chǎng)寂靜，大家的目光紛紛聚集在門(mén)口。我們六個(gè)同學(xué)落落大方地走上“舞臺(tái)”，按排練時(shí)的三角隊(duì)型排開(kāi)。
演出開(kāi)始了。我們組用洪亮的，富有感情的聲音有節(jié)奏地朗讀著這首七言律詩(shī)。演員們表現(xiàn)得精神抖擻，仿佛自己就是一個(gè)個(gè)參加長(zhǎng)征的紅軍小戰(zhàn)士，臺(tái)下不時(shí)響起熱烈的掌聲。
大家朗讀得慷慨激昂。特別是楊雙宇好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他火熱而真摯的心。
還有向虹宇。當(dāng)他讀到“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”時(shí)，那宏偉磅礴的聲音，好像將大家?guī)У搅私鹕辰蜑o定橋，使全場(chǎng)屏息凝神。當(dāng)他朗讀完時(shí)，觀眾席上響起了一陣陣掌聲。
朗讀完畢。臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。為我們，為這個(gè)曾經(jīng)的“學(xué)渣小組”鼓起了熱烈的掌聲。
最后，在頒獎(jiǎng)典禮上，我們小組獲得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，這是我們一個(gè)小組的同學(xué)放棄了自己的休息時(shí)間，放棄了娛樂(lè)的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)用精神和汗水鑄成的呀!在這期間，我們不去看“閑”書(shū)，我們不去踢足球，我們不去玩滑梯，用這期間的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)的成果，這是那么的不容易呀!
是的，我們可能會(huì)忘記榮譽(yù)，但這期間我們付出的艱辛還有汗水會(huì)被我們永遠(yuǎn)銘記。
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