初中教師歷史國培日志精彩范文
"國培計劃",是一個使廣大教師受益的機會,也是一個探索教師培訓發(fā)展問題的平臺。下面是小編整理的關(guān)于初中教師歷史國培日志作文,歡迎參閱!
初中教師歷史國培日志范文
本次培訓通過交流學習和聆聽專家講座,深刻的體會到自己有還很多東西要學習還有很長的路要走。怎樣成為一個受歡迎的歷史老師呢?怎樣才能實現(xiàn)歷史教學的價值呢?怎樣才能……?這一系列問題的解決,就還需要自己不斷的積累,不斷的去學習,不斷的充電。
首先,教育學生、從愛出發(fā)為教學營造愛的氛圍。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要教師放下所謂“師道尊嚴”真正蹲下身子,平等真誠的和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,面對學生的存在個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平只有這樣做才能實現(xiàn)我們的價值,才能促進學生健康成長。
其次,如何使我們的歷史課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。我也知道,學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程,它的效果也是很漫長的等待,但我知道它帶給學生確實是一生的益處,這就是我的快樂所在。這次國培也爭強我的信心,我相信我的努力會有結(jié)果的。,
最后,我覺得這次國培增強了和教師的共鳴性。我們總是在一邊聽課時,一邊思索?我是不是這樣實踐的呢?我以后應該怎么樣呢?國培中有很多方法、經(jīng)驗對于我們教師來說具有極大的震撼產(chǎn)生了強烈的共鳴,所有這些恰好去體現(xiàn)了國培已深入廣大教師的心中已經(jīng)成為教師不斷進步的強大動力。
初中教師歷史國培日志精選
我有幸參加本次國培計劃歷史學科培訓,榮幸地成為初歷1班的學員。本次培訓,我始終如一堅持上線學習,認真學習各門課程:案例解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著,在學習中收獲著,在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓團隊,欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的,通過學習,我受益匪淺,教學理念、教學水平有了顯著的提升,現(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結(jié)如下:
一、國培,更新了我的教育觀念
本次培訓學習,我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的講座,如同頭腦風暴讓我對新課程有了更高更新的認識,教學思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、國培,啟迪我去思考
聽了講座,我深刻認識到教學反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動和豐富的價值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義,反思有助于理解“我的理論”,建構(gòu)“實踐知識”,反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程,反思有助于教師不斷增強對教育教學的自信心,反思有助于增強教師的教育教學責任感。一名教師具備了自覺反思的能力,就會經(jīng)常反思,在反思中成長發(fā)展,在反思中提升教育教學能力,在反思中增強教師職業(yè)幸福感。
三、國培,開啟了我的智慧
參加這次“國培”,我的內(nèi)心是充實的,我在培訓中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力,我要把在國培學習的知識用到教學當中,把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,讓我們與“國培”研修同行,讓 “國培”研修因我們而精彩!
總之,感恩國培,讓我有了一次學習提升的機會,國培學習雖然短暫,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學理念、教學模式輻射到教學中。
初中教師歷史國培日志
在飄雪的季節(jié),接到“國培”的通知,我打開了電腦,按規(guī)定的網(wǎng)址登錄,修改了密碼和完善個人資料,并作了自我介紹,趁登錄的老師還不多,我開始裝扮自己的工作室,給它起個好聽的名字“心靈小屋”,并隨意寫下工作室宣言:只要用心耕耘,溫室也能長出大樹。于是第一天的學習開始了。
我在選課中心選了課,開始在線學習,這時,我感覺這次的培訓有些不同以往,首先,不管你點進任何一個地方,都可以留言,也就是說,在這里你不會寂寞,任何地方你都可以暢所欲言;專家的講課更是精彩,叫人百聽不厭;還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學科討論組專題討論評論等,在上面除了完成作業(yè),參與討論外,還可以上傳資源,發(fā)表學習日志等等,學習內(nèi)容豐富多彩,給人以新鮮感。在不知不覺中,我喜歡上了“國培”。
在培訓的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺,在平時的教育教學工作中,總會被一些棘手的問題所困惑,在專家的指導下,疑惑一步一步被解開,心靈一天比一天亮堂,特別是當把學到的知識和經(jīng)驗運用到自己的教育教學工作中的時候,真的是一種不小的收獲。
不僅如此,因為是全國培訓,在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師,和他們在網(wǎng)上交流學習心得,討論教學中存在的問題,分享一些教育特殊學生和轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨特見解,是一種全新的享受,自己發(fā)表的帖子被別的老師回復,給自己支招,更是一種莫大的快樂。另外,在網(wǎng)上閱讀別人的文章,是一種獨特的感受,而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。于是,我每天閱讀別人的文章,發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有意義的是與同行交流,大家各抒己見,群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學資源的共享,我每天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學習的樂趣,無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望,我希望每天的學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)都有所更新。希望帖子的質(zhì)量越來越高,有更多的人回復;討論的話題更新穎,能吸引更多的人參與。于是,我在學習的過程中,不斷取人之長,補己之短,不斷地聯(lián)系自己的教學實際,挖掘出有共性和特性的話題,和老師們一起探討分享。在討論的過程中,我積極發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解,便會促使我更加關(guān)注自己平時教學,通過學習專家講座和同行的討論,對教學進行分析、反思,進而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習慣。真正實現(xiàn)了專家引領,同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的同伴互助。
幾個月的時間,我每天必須上網(wǎng),整個“國培”期間,天氣一直很冷,可我和老師們再網(wǎng)上討論的火熱,沒有一絲寒意,“國培”就像冬天里的火,幫我驅(qū)走冬日的寒意,給我春一般的溫暖。我喜歡“國培”。
“國培”已經(jīng)接近尾聲,但是在我心中,“國培”永遠不會結(jié)束,感謝“國培”,因為“國培”讓我適應了網(wǎng)上學習,喜歡網(wǎng)上學習,在今后的工作和學習中,我將會像這次培訓一樣,虛心學習,并把學到的新知識、新理念、新方法運用到自己的教育教學工作中去,同時也希望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡培訓供我們學習。
人生的價值,即以其人對于當代所做的工作為尺度。 -
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