初中周記650字記敘文類文章
初中周記650字記敘文類文章
每個(gè)人都有開心或不開心的時(shí)候，我們可以把這些事情寫在自己的周記本上，沒(méi)有人會(huì)嘲笑。接下來(lái)和小編一起來(lái)看看有關(guān)初中周記650字，供大家參考。
初中周記650字：上課前的變化
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學(xué)們一聽到上課鈴就瘋了似的往教室跑。
風(fēng)平浪靜
因?yàn)檫@節(jié)是楊老師的課，所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認(rèn)的全校最兇老師，因此她也被同學(xué)們親切得稱為“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課，學(xué)渣們也會(huì)安安靜靜地在座位上等待。
烏云密布
慢慢的將近過(guò)了五分鐘，同學(xué)們開始坐不住了。學(xué)渣們開始聊天，平常生們開始看書、畫畫，就連班長(zhǎng)也做起了作業(yè)。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測(cè)試”的游戲。雖然，我們班大部分的同學(xué)都已經(jīng)“淪陷”了，不過(guò)一些守紀(jì)律的同學(xué)也不是沒(méi)有。數(shù)學(xué)課代表看到這情形，立馬跑去辦公室找老師。
風(fēng)起云涌
過(guò)了一會(huì)兒，數(shù)學(xué)課代表跑回來(lái)說(shuō)找不到楊魔頭。這時(shí)，學(xué)渣們更加猖狂了，居然放肆地在教室里一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來(lái)越響，有的男生還在教室的過(guò)道中間走來(lái)走去，還說(shuō)是在表演T臺(tái)秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學(xué)們，抓住機(jī)會(huì)開始鼓掌叫好。學(xué)神們也開始小聲說(shuō)話表演。
狂風(fēng)暴雨
“你們?cè)诟陕?”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音，我猛然把頭往后轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)“楊魔頭”正兇神惡煞地看著我們。我的后背開始冒冷汗，因?yàn)槲抑肋@次玩大了。“十分鐘都等不了，你們班的聲音我對(duì)面就聽到了。。”“楊魔頭”嚴(yán)厲地說(shuō)。原本還熱鬧的像菜市場(chǎng)的教室，現(xiàn)在連一根針掉下來(lái)的聲音都聽的見。
雨過(guò)天晴
“你們誰(shuí)在吵?待會(huì)兒到辦公室，我要打電話給你們父母!”楊老師兇巴巴地說(shuō)。下了課，那幾位在教室里表演的同學(xué)們自然就被請(qǐng)到了辦公室。其他同學(xué)也都被罰抄了2遍課文。
從那以后，我們班每次上課都會(huì)特別安靜，認(rèn)真，生怕被老師叫來(lái)父母。
初中周記650字：老爸燒魚記
今天我放學(xué)回到家，看見爸爸正在廚房里洗菜。我頓時(shí)疑惑起來(lái)：媽媽呢?爸爸會(huì)炒菜嗎?我長(zhǎng)這么大，可從沒(méi)見他“露一手”呀。爸爸的話解開了我心中的疑團(tuán)：“你媽媽去朋友家了，要晚一點(diǎn)才能回來(lái)。今天，你就嘗嘗老爸我的手藝吧!”
只見爸爸從盆里撈起一條已經(jīng)剖洗好的魚，放在砧板上，“嚓——嚓——”幾下，就把魚剁成了好幾小塊。緊接著，爸爸“啪”的一聲點(diǎn)著了煤氣灶，又往鍋里倒了一點(diǎn)油。等到油開始冒青煙了，老爸就把魚塊一股腦兒倒了進(jìn)去。“噼里啪啦”一串響，滾燙的油星兒四處亂濺，燙得爸爸“嘶嘶”地直吹涼氣。眼看著火苗就要跑到鍋里去了，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，拎起熱水瓶“嘩嘩嘩”地倒了半瓶水下去?；鹈绨察o地伏在鍋底，油星兒也被鎮(zhèn)壓了，爸爸這才松了一口氣。緊接著，他又向那半鍋水里胡亂撒了些調(diào)味品，蓋上鍋蓋燜起來(lái)。一旁觀戰(zhàn)的我驚呆了：天啊，有這樣燒魚的嗎?爸爸卻得意地說(shuō)：“不管味道如何，我燜的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，保證把它煮熟了端上桌就是。”
過(guò)了七八分鐘，鍋里響起了“咕嚕咕嚕”的聲音，我忍不住想揭開鍋蓋看一看?？砂职植豢希f(shuō)要多燜一會(huì)兒，不能讓熱氣跑了。漫長(zhǎng)的20分鐘過(guò)去了，魚終于起鍋了。盤子里的魚已經(jīng)分不清頭、身、尾了，簡(jiǎn)直一團(tuán)糟。
對(duì)著熱氣騰騰的魚，我拿起筷子，猶疑地夾了一小塊放進(jìn)了嘴里。爸爸在一邊滿眼期待地看著我。我的牙齒咬上魚，舌頭開始品味——各種味道一齊向舌尖涌來(lái)……我的眉頭忍不住皺成了一團(tuán)……憋了半分鐘后，我終于大叫起來(lái)：“爸——”
初中周記650字：學(xué)習(xí)的重要性
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈
在我們這個(gè)年齡段，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。要怎樣才會(huì)使我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、好學(xué)呢?要怎樣讓我們喜歡上學(xué)習(xí)呢?然而，很多同學(xué)學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的。為什么?因?yàn)閬?lái)自周圍人的壓力、期望。被動(dòng)學(xué)習(xí)，是一件痛苦的事情。到那時(shí)，我們會(huì)討厭學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，一聽到要學(xué)習(xí)就會(huì)感到不舒服。那么，我們?cè)鯓硬拍馨驯粍?dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)呢?
學(xué)習(xí)最重要的是從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
學(xué)習(xí)≠任務(wù)。首先，我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)，敷衍了事;我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)，單純的去完成它。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活不可缺少的部分。我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。首先要放平心態(tài)、積極向上。當(dāng)我們放平了心態(tài)，把一切心思都放在學(xué)習(xí)上。心里少了焦躁，聽課效率會(huì)更高，作業(yè)正確率也會(huì)逐漸攀升?？荚囎匀灰矔?huì)考得更好了。
我們?cè)囍炎鲱}的正確率與自己能力相同的同學(xué)相比較一下，如果輸了，不要有太大的壓力，找出自己的錯(cuò)誤點(diǎn)，把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好，再找一些同類型的題拿來(lái)做一做;如果贏了，繼續(xù)努力，把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)的復(fù)習(xí)一遍，找一些綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的典型例題拿來(lái)練習(xí)，錯(cuò)誤的題分析認(rèn)真一下;如果完全正確，那更好。證明你已經(jīng)把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)弄清楚了。
語(yǔ)數(shù)外，每天把每科所學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，要求背誦的內(nèi)容必須當(dāng)天會(huì)背誦，并把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)，試著做做明天的題，不會(huì)做的題的知識(shí)點(diǎn)明天上課時(shí)要特別注意聽老師講。做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，做完后一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。自然，考試成績(jī)就會(huì)上升，作業(yè)也會(huì)覺(jué)得不那么難了，就會(huì)沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，不由自主的愛(ài)上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)了。
學(xué)習(xí)就這么簡(jiǎn)單，就這么快樂(lè)。當(dāng)我們愛(ài)上學(xué)習(xí)時(shí)，成績(jī)想不好都難。
猜你喜歡：