考試初中生周記
考試初中生周記
初中生的學(xué)習(xí)生活中最頻繁的就是考試了,下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看考試初中生周記，希望喜歡哦。
考試初中生周記篇1
201X年X月X日 X天
今天，天空萬里無云，艷陽高照，是個(gè)難得的好天氣，同學(xué)們的心里也都隨之樂呵呵的，在教室里打打鬧鬧，好開心啊!這時(shí)班主任兼數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，大聲地說道：“同學(xué)們注意了，今天下午抽考，大家作好復(fù)習(xí)，爭取取得好成績，為我們班爭光!”同學(xué)們都大叫了一聲“啊，不會(huì)吧?”便都垂下了腦袋。只見老師帶著勝利的微笑走出了教室。
這個(gè)消息像晴天霹靂一樣，把我們?cè)酒届o的初二年級(jí)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。課下同學(xué)們都在議論考試題的難易程度，都想考個(gè)好成績。第二節(jié)課下課，我們班變的安靜了許多，同學(xué)們都在努力復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)下午的抽考。
一上午過得可真快啊!轉(zhuǎn)眼間，就到了下午考試的時(shí)間了，我們的心里也都緊張起來。“鈴，鈴，鈴……”，隨著上課的鈴聲，老師也拿著卷子走了進(jìn)來，我們?cè)谛睦锲矶\，希望題目能簡單點(diǎn)，可等老師發(fā)下卷子來一看，我們傻眼了，上面的題好難啊!哎!沒辦法，硬著頭皮做吧……回頭看看表，不會(huì)吧，還有五分鐘，可還有一個(gè)題沒有拿定主意呢，哎!寫上算了，等我寫完了，也打鈴了，我長舒了一口氣，總算做完了，可沒等我檢查檢查，老師就收卷了，真不知考得怎么樣。
交上卷，同學(xué)們憑著記憶對(duì)起了答案，做對(duì)的同學(xué)歡呼起來，而做錯(cuò)的同學(xué)也只能在一旁嘆氣了?？膳碌某榭贾小?/p>
于過去了，同學(xué)們又恢復(fù)了以往的活潑，開心的笑了。
考試初中生周記篇2
201X年X月X日 X天
這次考卷很難，一向數(shù)學(xué)最差的我，自然沒考出好成績。作為一個(gè)班長，竟然考出60多分的成績，多丟人啊!當(dāng)老師布置下來要簽字的時(shí)候，我慌了。媽媽對(duì)我的要求很高，規(guī)定語文、科學(xué)必須90分以上，英語95分以上，而數(shù)學(xué)是我薄弱的一門課程，已經(jīng)把要求降到80分以上，可我還是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，如果真要拿給媽媽簽字，她不狠狠地把我批一頓才怪呢!
這時(shí)，我的腦海中忽然閃出了這樣一個(gè)念頭：模仿媽媽的筆跡!我小時(shí)候曾經(jīng)模仿過媽媽的筆跡簽字，老師也沒有發(fā)現(xiàn)?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，我考不好了，媽媽頂多嘮叨一會(huì)兒;最近就要開家長會(huì)了，到時(shí)候分?jǐn)?shù)想瞞也瞞不住了，再加上模仿筆跡，到時(shí)候恐怕就不是單單的嘮叨了。
回到家時(shí)，老媽也已經(jīng)回家了，她見我回來了，就問我：“今天試卷發(fā)了沒有?”我支吾了半天，才擠出這樣一句話：“沒發(fā)下來。”說完，趕緊回房間寫作業(yè)了。媽媽見我一反常態(tài)，就知道我肚子里有鬼。老媽叫住我，盯住我，問道：“真的沒有發(fā)下來?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽帶著些許疑惑，但還是離開了。
我回到房間，左思右想，終于下定了決心，做一個(gè)誠實(shí)的人。我把試卷拿給媽媽，我已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備。沒想到，媽媽看了試卷后，并沒有像我意料之中的那樣。媽媽說：“其實(shí)，你一有事瞞著我，我從你的表情就能看出來，如果你沒給我簽字，那結(jié)果就不是現(xiàn)在這樣了。”我聽了松了一口氣。
考試初中生周記篇3
201X年X月X日 X天
初二的期末考試在不知不覺中結(jié)束了。記得從小到大，每次考完試我都會(huì)告訴自己;“加油，你的目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)，快快努力吧!”然后又投入到緊張的備考當(dāng)中!而這次考試后我卻又些懈怠。是考得好嗎?不是。是考得不好嗎?也不是?？梢哉f是因?yàn)槲颐悦Ａ?，考試的目的究竟是什么?
可能你會(huì)說，考試就是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)，能力的的考核。成績好的人會(huì)感到愉快以致驕傲，從而不斷進(jìn)步：考試成績不好的人會(huì)引以為戒，為動(dòng)力，從而奮勇向前!
首先我們不評(píng)論此觀點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)。單說考試本身公平嗎?只憑一份試卷，就一定能測(cè)出一個(gè)人的真實(shí)水平嗎?高分的人就一定是“英雄”嗎?誠然，答案是否定的，這樣的判斷豈不是太過于片面嗎?
再看如今的考試，壓力日趨嚴(yán)重，“排名，滾動(dòng)，升學(xué)”每一個(gè)字眼無不充斥著緊張與恐怖。而在這巨大的壓力下，考試的結(jié)果更是可悲：成績好的人，會(huì)因?yàn)槌晒μ^于艱難而洋洋得意，失去方向;考試成績不好的人，會(huì)因?yàn)槌晒μ^于不易而垂頭喪氣，一蹶不振。就這樣惡性循環(huán)，心理素質(zhì)再好的人恐怕也難以承受吧!更有甚者，為了在好班呆，在好學(xué)校上，托親戚，走后門，以及用金錢去交易。說嚴(yán)重點(diǎn)兒，這哪道還算不上是對(duì)人性的玷污嗎?
但是，現(xiàn)實(shí)是很難被更改的，從科舉制度到現(xiàn)在已有幾千年的歷史了!相反，現(xiàn)實(shí)卻越來越殘酷，成績真的就那么重要嗎?成功可是需要“三商”皆備的呀!
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