學(xué)書法的苦與樂日記作文
學(xué)書法的苦與樂日記作文
書法是中國的一門傳統(tǒng)文化，從古至今，書法好的人，數(shù)不勝數(shù)，而想要練好書法的，又談何容易！下面一起和小編學(xué)習(xí)一下學(xué)書法的苦與樂的作文吧！
學(xué)書法的苦與樂日記篇一：
我國漢字的發(fā)展，已經(jīng)有三千多年的歷史了。幾千年來，我們民族由實(shí)物字變?yōu)橄笮巫郑职l(fā)展到表意字，再發(fā)展動形聲字，它們在不同的歷史時期都起到了巨大的作用。因此，我們新一代中華兒女也應(yīng)該把漢字發(fā)揚(yáng)光大。
記得在我幼兒園的時候，我寫的字總是東倒西歪，幼兒園的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中聽到“入木三分”的成語故事，說的是大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的故事。我深受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛開始，我練習(xí)寫自己的名字?？墒遣还芪叶嗯Γ挚倳恢挥X地“倒下”，好像使不上勁。于是，我拿出直尺來寫，無論什么筆畫都是筆直的，不會再“駝背”了，我十分高興?？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說邊笑：“這哪是字!”我在心里埋怨道：這么筆直的字，還在取笑。于是，媽媽拿出了一本字貼，和我寫的字作對比。天啊!簡直是天壤之別!媽媽溫和的對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體的大小結(jié)構(gòu)，該大則大，該小就小，末端還可以做回鋒處理，用以增強(qiáng)氣勢。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性。”說完，媽媽手把手地教我寫。
練書法時，我提醒著自己：我不僅在練字，也在練人。練字需要認(rèn)真，耐心和持之以恒的意志品格，練出一份精神，一份自信;只要盡力，就一定行!寫出一手起落有鋒的硬筆漢字，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我愛書法，我在學(xué)書法的過程中慢慢成長。書法如一爐火，練就了我的耐性和毅力。
學(xué)書法的苦與樂日記篇二：
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。
那時的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫;一會兒又把盛墨的碟子打翻了……
一年級的時候，我參加了學(xué)校的書法班，可是我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。
在學(xué)校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，于是我在黃老師家繼續(xù)學(xué)書法。一個學(xué)期過去了，我不但沒有耽誤功課(利用周六周日和晚上做)，書法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
當(dāng)我完成了兩幅作品后，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時總走神。幸虧老師及時發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負(fù)有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。
這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。
學(xué)書法的苦與樂日記篇三：
從小，我就對書法情有獨(dú)鐘。媽媽從事裝裱行業(yè)，有不少字畫，我也受到藝術(shù)的熏陶媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)寫字”。小時侯，我看媽媽裝裱字畫，便用我那稚嫩的小手，在紙上涂鴉，鄭重其事地交給媽媽請她裝裱。誰只媽媽看了笑道：“你要是寫的好，我就裱起來。”“ 好。”我說。
于是我與寫字結(jié)下了不解之緣。記得我讀二年級的時侯，媽媽帶我到學(xué)校書法班報(bào)名，老師讓我試著寫一下，我像拿蠟筆似地拿起毛筆，衣服沒一會兒就弄臟了，還弄的滿手都是墨。我第二天進(jìn)書法班的時侯，老師正式教我寫毛筆字，可我寫的字歪歪扭扭，活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字，就像是再紙上歡快跳舞的小精靈，秀麗端莊。我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫了，可每當(dāng)看到那些大哥哥大姐姐們能寫得一手好字時，我就羨慕不已。于是我下定決心一定要把字寫好。有時我手寫酸時，那種羨慕成了我寫字的動力。就算再冷，也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木，但看到那端正的字時，我就無比自豪和驕傲。
讓我記憶猶新的，是練橫的時侯。輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎麼也寫不出漢字那獨(dú)有的韻味。但我覺不會向困難低頭。依然一筆一畫地寫著，起筆、頓筆、行筆 、寫字時老師教給我的口決我現(xiàn)在還記得。當(dāng)我看到一個個秀氣端莊的字躍然紙上時，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，漸漸的，端端正正正的字變成了秀麗端莊的字，漸漸地，秀麗端莊的字變成了歡快跳舞的精靈在紙上嬉戲。
真是工夫不負(fù)有心人。學(xué)寫字如一爐火練就了我的勇氣和毅力。還讓我明白了一個道理，只要有夢想，有目標(biāo)，并朝這個目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方。
學(xué)書法的苦與樂日記篇四：
我從三年級就開始學(xué)寫毛筆字，如今已學(xué)三年了，現(xiàn)在寫毛筆字寫得很棒了。說起來我和書法還很有緣，學(xué)習(xí)過程中有許多苦與樂。
記得我剛上三年級時，媽媽帶著我來到“童心書苑”學(xué)寫字。我一走進(jìn)教室，就看見許多哥哥姐姐正在認(rèn)真地練習(xí)毛筆字，他們個個寫得都很好。我看見了，以為寫毛筆字和寫硬筆字一樣簡單，又覺得非常好玩，便對媽媽說：“媽媽，我要學(xué)毛筆字!”媽媽想了想，同意了。于是媽媽幫我買了毛筆、紙、筆簾、毛氈和字帖。
開始上課了，江老師先教我們握筆的姿勢，我并沒有聽進(jìn)去，只是很想試一下。我就像拿鉛筆似的抓起了毛筆，蘸了許多墨，還弄得滿手都是。江老師走到我身旁，耐心地叫教我握筆的姿勢，他說：“手握毛筆時筆桿要直，掌心要空，大拇指按，食指壓，中指鉤，無名指頂，小指抵。”他邊說邊示范，我學(xué)著老師的樣子，握起了毛筆，可我不是筆桿歪了，就是大拇指沒按住，哎呀，手就是不聽我的使喚，不一會兒，手就很酸了。“余婧，握筆的姿勢不錯哦!”聽了江老師鼓勵的話，我暗暗為自己鼓勁。江老師這時在紙上給我做了示范寫了“下”字。“啊，剛勁有力!”我看江老師寫的“下”字這么好，心想自己也一定能寫好。于是，我用江老師教我的方法拿起毛筆，寫了起來。結(jié)果，我寫的橫像一條蛇一樣，寫的豎上面長滿了“雞皮疙瘩”，像大墨團(tuán)的是點(diǎn)?？粗约旱?ldquo;成果”，我難過得簡直要哭出來了。這時，江老師走過來鼓勵我說：“嗯，寫的真不錯，拿筆也拿得非常好。寫毛筆字，橫要左低右高，是分成懸針豎和垂露豎。”老師讓我先練橫，再練豎、點(diǎn)，最后再把三個筆畫連起來成“下”字。接著老師又寫了一遍垂露豎。我站在一旁認(rèn)真地看著，他是這樣寫的：先逆鋒向左上角起筆，然后豎下來，再折鋒向右下方頓筆，最后提筆回鋒收筆。我又認(rèn)真地練習(xí)了起來。一個、二個，一行、二行，一張、二張……就這樣，在江老師的不斷鼓勵和指點(diǎn)下，我慢慢的掌握了一些寫毛筆字的竅門了，同時我也漸漸地愛上了書法。
從那時起，我每天都在家里練上幾張毛筆字。每當(dāng)我練得兩臂又酸又痛，想打退堂鼓時，媽媽總會對我說，書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很用幫助。有句諺語說得好：“世上無難事，只怕有心人。”
果然，功夫不負(fù)有心人，我的字越練越好。今年春節(jié)我還寫了一副對聯(lián)呢!爸爸媽媽非常高興，老師直夸我真棒，來我家的客人們也說我真能干，我的心里樂開了花。
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