難忘那的目光作文
如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)那么目光則是心靈的折射。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下難忘那的目光范文吧！
難忘那的目光范文篇一：難忘那觸心的目光
生活中，我們總是用自己的目光去觀察感受周邊的世界，有信任，有懷疑，有寬容，有挑剔……同時(shí)，我們也生活在別人的目光里，那一束束不同意味的目光，有的充滿(mǎn)真誠(chéng)，有的透著冷漠，有的讓人怦然心動(dòng)，有的叫人心有余悸……可是你注意過(guò)動(dòng)物的目光嗎?是那樣令人震撼，又是那樣觸動(dòng)人心。
完全是一個(gè)偶然。那天學(xué)校組織我們?nèi)ゾG地廣場(chǎng)義演，我去得太早了，但廣場(chǎng)那里已是人滿(mǎn)為患了，我擠到廣場(chǎng)邊，靜等演出的開(kāi)始。那時(shí)離我演出還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，百無(wú)聊賴(lài)的我毫無(wú)目的地走到馬路邊，欣賞起周?chē)娘L(fēng)景。
隨著一陣尖銳的剎車(chē)聲，一幕慘景映入了我的眼簾。只見(jiàn)一只小白狗躺在旁邊的行車(chē)道上，一只小黑狗，彷徨在躺著的白狗跟前，無(wú)助地圍繞著白狗來(lái)回轉(zhuǎn)悠。他嗚嗚咽咽地把白狗鼻子和嘴上的血跡舔干凈，并不斷用前爪刨著地上的白狗，把她搖來(lái)?yè)u去，他不斷地刨著，但小白狗依然躺在地上紋絲不動(dòng)。一次，兩次，小黑狗失敗了……因?yàn)樗纳眢w太小了，地上躺著的狗體型跟他一樣大，機(jī)動(dòng)車(chē)不斷從他身邊經(jīng)過(guò)，但小狗一直沒(méi)有離開(kāi)半步。那種痛苦、絕望的表情，看得我十分心酸，我知道他所有的努力都是為將她帶到一個(gè)安全的地方，盡管她的身體已漸漸冰涼。
一位男士走近他，穿著一件白色體恤和一條淺藍(lán)色牛仔褲。小狗望著男士，不斷地?fù)u著尾巴，用乞求的眼神看著男士。男士似乎明白了他的意思，抱起地上的小白狗往馬路邊走，小黑狗前腳離地，也配合著抱著白狗走到馬路邊。男士將已經(jīng)死去的小白狗放在窨井蓋上，小黑狗仍然不斷地用雙腳刨著白狗，甚至與白狗交頸而臥。男士從口袋里掏出一根火腿腸，小黑狗含了半截，往白狗嘴里塞……
看著這一幕，我的心就像是一塊石頭投進(jìn)了平靜的湖面，被深深地觸動(dòng)了，久久不能平靜。動(dòng)物的感情真誠(chéng)得讓人慚愧，也許冷漠的人觸及到這來(lái)自最原始卻最柔情的目光時(shí)，才會(huì)明白。那一刻，我傻了。
難忘那的目光范文篇二：難忘你那鼓勵(lì)的目光
在我的記憶深處，難忘的總是媽媽那鼓勵(lì)的目光，無(wú)論我遇到多大的困難，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，只要一想起媽媽那鼓勵(lì)的目光，心中就會(huì)有一種自信，一種感動(dòng)。
媽媽的目光陪著我走過(guò)童年。“孩子，別摔著!”媽媽看了看走起路來(lái)?yè)u搖欲墜的我，關(guān)切的說(shuō)。果然一不小心，我就趔趄在地，腳疼讓我走一步都難。此刻，媽媽的目光充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，示意是要讓我靠自己的能力爬起來(lái)。我心里充滿(mǎn)了自信，堅(jiān)持著，忍著疼痛，咬著牙爬了起來(lái)，我終于成功了。媽媽用那鼓勵(lì)的目光教會(huì)了我走路。
媽媽的目光伴著我度過(guò)了小學(xué)。上小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候，我成了班上新選的學(xué)習(xí)委員，一次，學(xué)校舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在階梯教室里進(jìn)行自我演講，當(dāng)時(shí)我的心里真是有一種說(shuō)不出來(lái)的緊張激動(dòng)，那一刻終于來(lái)了，我們班的很多同學(xué)都來(lái)為我加油助威。終于到我出場(chǎng)了，我的手里拿著一種自己寫(xiě)得演講稿站在演講臺(tái)上，我到處張望著，搜索著，找到了，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)匆?jiàn)媽媽用那熟悉的目光正鼓勵(lì)著我，我得心里暖暖的，仿佛有一種強(qiáng)大的力量支持著我，讓我不在那么害怕了，使我順順利利的完成了這一次的演講。
在我的記憶深處，媽媽的目光總是最令我難忘的，讓我在人生的道路上無(wú)論遇到多大的困難，多大的挑戰(zhàn)，都要永往直前。
難忘那的目光范文篇三：難忘那慈祥的目光
生活中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)張臉，慈祥的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽(yáng)光燦爛的臉，滿(mǎn)帶皺紋的臉也許現(xiàn)在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。
我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業(yè)水準(zhǔn)。張老師對(duì)待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，在學(xué)校里時(shí)時(shí)時(shí)刻刻扮演著我們媽媽的角色。但這位有十多年教齡的優(yōu)秀教師，卻因?yàn)橐皇鴩?yán)厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家?guī)?lái)的水槍?zhuān)覜](méi)有顧其他同學(xué)的勸阻，來(lái)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的水槍大戰(zhàn)，搞得我們身上沾滿(mǎn)了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見(jiàn)她很不滿(mǎn)地上來(lái)就問(wèn)：你們?nèi)ツ睦锪?，干什么呢，這么濕。我們心里七上八下的，經(jīng)不住老師的詢(xún)問(wèn)，吞吞吐吐的說(shuō)出實(shí)情。陶老師聽(tīng)了，大發(fā)雷霆，用那尖銳的目光看著我們：你們也都是高年級(jí)了，這么不像話。學(xué)校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結(jié)了冰就不怕生病么?從那以后，我再也沒(méi)玩過(guò)水槍。因?yàn)樘绽蠋熌菄?yán)厲的目光讓我至今難忘。
陶老師的目光不僅是嚴(yán)厲的，也是充滿(mǎn)慈祥的。在那次水槍大戰(zhàn)之后，陶老師找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優(yōu)秀學(xué)生的榜樣了。說(shuō)這話時(shí)，我在她眼里看到的全是疼愛(ài)的目光。突然不見(jiàn)了那股嚴(yán)厲的目光，我理解了陶老師對(duì)我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒(méi)有讓老師失望。因?yàn)樘绽蠋熌谴认榈哪抗馕易屛抑两耠y忘。
我想，在某些時(shí)候，嚴(yán)厲和慈愛(ài)是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛(ài)的力量。這種愛(ài)令我終生難忘。
陶老師那張慈祥的臉，伴我經(jīng)歷了12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然現(xiàn)在，陶老師已經(jīng)離開(kāi)我許久了，但她的音容宛在，她那慈祥的目光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
啊!我難忘，難忘陶老師那慈祥的目光。
難忘那的目光范文篇四：難忘的目光
深處的記憶剪影一樣浮印著，那些微笑，那些目光，重疊在暮然回首的一瞬。而最令我難忘的則是小學(xué)時(shí)候一個(gè)陌生老師那燃著微笑的目光。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她很年輕，那一堂課是她第一次給孩子們講課，也是我第一次見(jiàn)到她。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。
記得我上小學(xué)的那一天，來(lái)了許多老師聽(tīng)課，教室后面也多了一臺(tái)攝像機(jī)。她的眼睛里燃著微笑，溫柔的目光撒向我們每一個(gè)人。
上課鈴響了，我剛想從書(shū)包里那用具的時(shí)候，書(shū)包拉鏈卻任憑我怎么拽爺
拽不開(kāi)，居然成心跟我作對(duì)。原本安靜的教室也被書(shū)包帶所發(fā)出的噪音吞沒(méi)了。來(lái)聽(tīng)課的老師翻開(kāi)了筆記本，同學(xué)們帶開(kāi)了課本，都期待著老師一堂精彩的課。
時(shí)間仿佛在一點(diǎn)點(diǎn)凝固，不用說(shuō)當(dāng)時(shí)同學(xué)們異樣的目光，也不用說(shuō)聽(tīng)課老師奇怪的眼神，但是我自己的自責(zé)，就讓我急得快哭出來(lái)了。我開(kāi)始不知所措起來(lái)，而書(shū)包的拉鏈卻還是那樣的執(zhí)迷不悟。所有人的目光都集中到了我的身上，他們有的皺眉，有的側(cè)著眼睛，還有的開(kāi)始小聲交談。那些目光都快要把我埋了。那個(gè)陌生的老師也好像注意到了我，在第二遍鈴聲響起之后，遲遲沒(méi)有講課。一時(shí)間，各種想法在我腦海中炸開(kāi)，就像春節(jié)里燃放的煙花一樣多，一樣復(fù)雜。
她放下書(shū)，輕輕地走到了我的旁邊，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的目光中是燃著微笑的，是溫暖的。眼睛流露出特別溫暖的光芒，如此的甜美，像冬日的驕陽(yáng)撫摸著我，并且比最美麗的天鵝還要美麗些。也是因?yàn)槟菐卓|目光，使我的心平靜了許多。
“怎么了?”她問(wèn)，語(yǔ)氣還是那么溫柔。我指指書(shū)包，她又拍拍我的肩膀，告訴我沒(méi)關(guān)系。然后用小拇指的指甲微微一挑，其實(shí)只是一根線卡住了書(shū)包拉鏈。我馬上拉開(kāi)了書(shū)包帶，拿出了用具。教室后的攝像機(jī)轉(zhuǎn)向了我，它剛好拍到了我微笑的那一刻。“行，上課吧”她轉(zhuǎn)過(guò)身沖著同學(xué)們說(shuō)，同學(xué)們的目光隨著她的話消失了。細(xì)聽(tīng)她的課，絕沒(méi)有古書(shū)中所形容的那種逆水行舟之苦，而是增加了許多樂(lè)趣，她的課贏得了同學(xué)們的掌聲，同學(xué)們的笑，和同學(xué)們的心。
一個(gè)老師幫助孩子解決的是一個(gè)小小的問(wèn)題，是多么平常;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子眼里，她的老師是那么慈愛(ài)，那么偉大的人。至今回想起來(lái)，這仍是我記憶中最寶貴的一瞬，一個(gè)孩子純真的心，就是那些熱戀中的人也難比!
此后不知道我還遇到了多少老師，他們中有溫柔、和藹的年輕老師;也有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師;有北京市的特級(jí)教師也有剛剛畢業(yè)的大學(xué)生;我也看到了他們的目光，無(wú)論是鼓勵(lì)的目光還是責(zé)備的目光，那目光中總包含了一種愛(ài)，一種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
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