小學(xué)六年級(jí)500字日記

　　小朋友們?nèi)绻蠋熞髮懭沼?，那你該如何下筆呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看小學(xué)六年級(jí)500字日記，大家一起來看看吧!

　　小學(xué)六年級(jí)500字日記篇1

　　201X年X月X日 X天

　　從上個(gè)星期開始，丁老師就開始執(zhí)行“每日一聽”的計(jì)劃，可我每次都錯(cuò)那么一兩個(gè)，總與100分擦肩而過，100分為何那么難?

　　第一只“攔路虎”：馬虎。這些詞是不會(huì)背嗎?這些字是不會(huì)默嗎?No No No!全是馬虎惹得禍。你翻開我的聽寫本瞧一瞧，保準(zhǔn)你氣得火冒三丈，急得吐血，把句號(hào)寫成逗號(hào)，把頓號(hào)寫成逗號(hào)，把逗號(hào)寫成分號(hào)……標(biāo)點(diǎn)不分青紅皂白，亂填一氣，字更是五花八門，讓人哭笑不得，襪子的襪寫成上橫短下橫長(zhǎng)，廢墟寫成疲，脫穎而出寫成脫疑而出，要強(qiáng)好勝寫成要強(qiáng)好盛……不聽不知道，一聽嚇一跳啊!

　　第二只“攔路虎”，虎(囫)圇吞棗。在聽寫之前，重要的就是復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備。每天晚上寫完作業(yè)拉完小提琴，習(xí)慣倒是挺好(當(dāng)然這不是自夸)，知道要看語文書呢，可真的看進(jìn)去了嗎，前翻翻，后翻翻，“認(rèn)真”記一遍，閉眼思考過后，再翻一遍，讀一遍。哈哈!收書走人!嗨到爆，可是，時(shí)間花下去了，你效率達(dá)到了嗎?這樣又有什么用呢?為了學(xué)習(xí)，為了完成任務(wù)去裝模作樣，而不是為自己去學(xué)習(xí)，有何用?100分為何那么難?實(shí)話實(shí)說，其實(shí)不難，只不過有那兩只“攔路虎”哦!拼搏滿分，將兩只“攔路虎”，粉身碎骨。

　　小學(xué)六年級(jí)500字日記篇2

　　201X年X月X日 X天

　　中午，我與鄭若瑜談起了年幼時(shí)的窘事，關(guān)于英語，說得我倆眉飛色舞，捧腹大笑。

　　我喜笑顏開地說：“這幾天我上老外1對(duì)1試聽課的時(shí)候，那個(gè)老外問我：“How are you ?”讓我想起了我三年級(jí)時(shí)的一件窘事。”鄭若瑜迫不及待地問我：“什么呀?快說快說?”我假裝清了清嗓子，說道：“那一天，我去文具店買筆，正好碰到兩個(gè)老外也和藹可親地說“Hi!How are you ?”我頓時(shí)營(yíng)蒙了，心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下：“他們問的是什么意思，沒學(xué)過呀?是How old are you嗎?會(huì)不會(huì)答錯(cuò)?”可最終，雖然我的第六感告訴我這是錯(cuò)的，但為了場(chǎng)面不要太尷尬，我還是回答了一句：“Twelve?”兩個(gè)老外愣了一下：“Goodbay”就走了。我急忙跑回家去問“度娘”，才知道，原來How are you的意思是“你怎么樣?”我叫那個(gè)恨鐵不成鋼啊!當(dāng)我看向鄭若瑜時(shí)，她已經(jīng)笑得不吭聲了，唉!我終于明白“沒文化，真可怕”的真正含義了?