以快樂的一件事為題的日記
以快樂的一件事為題的日記
每個人都會有快樂的一天，請你分享一下吧。下面一起和小編學習一下有關快樂的作文吧！
快樂的一件事日記篇一：
一天，星期五媽媽早上送我去上學。
媽媽把我送到學校后，對我說了一句話：“今天媽媽要出差，到星期一才能回來。星期六、星期天由哥哥和姐姐來帶你。”我一聽媽媽要走很傷心，可是可以跟著哥哥姐姐又很高興!下午，哥哥來接我，我就跟著他回了他家。到了他們家，我就跟那時的小孩子玩了起來，我們玩捉迷藏、滑旱冰?；当臅r候有個小孩子滑得東倒西歪的，笑的我們前俯后仰的，可開心了!
我喜歡今天，我愛今天!因為這里有好多和我玩的小朋友!
快樂的一件事日記篇二：
“哇噻!我的老鷹風箏‘活’了，啊，一個‘俯沖’抓了一只小雞風箏。”我開始陷入回憶，是什么時候說的呢?哦!對了，是幾個月前，可回想起來，就像剛剛發(fā)生的一樣。
“記得那是一天下午，我們一家吃過晚飯，我們一家都閑著沒事情做，我無聊的透過窗子往外一瞧，那是什么，啊!是各種各樣的風箏，放風箏的人數不勝數，頓時，我也心動了，我一手提著風箏，一手摯線柄，蹦呀跳呀的來到了操場，選了個風比較大的地方，就開始熟練的放起來，我把風箏使勁的往上一拋，就開始迅速的跑起來，哎呀，我真不愧是個老手，我的老鷹風箏似乎很了解我迫切的心情，順著風力，直線上升，很快就追上了許多其他的風箏，這可把我給樂壞了，上面的風箏可真多啊，有貓頭鷹，大蜻蜓，哪吒，孫悟空等等，真可謂是五花八門啊，許多風箏組成一片寬闊的彩色云霧，這片云隨著風力起伏不平，正像海上的波浪一般，蕩蕩漾漾，似乎是自然之子拿著自己的魔筆精心勾勒出來的一般。大家都不甘示弱，生怕自己的風箏飛不高，于是就努力施展自己的“才藝”，想讓自己的風箏飛的很高，很高……好像是寄托了他們理想的風箏，要飛出云層，飛出天空，飛出常人的一片天空，追隨自己的夢……可是他們的風箏有的太大，有的太長，飛起來有落下，不能平衡，稍不注意，風箏就會掉下來，所以我們大家又仔細，又著急，不知道這風箏是不是存心想捉弄我們。
突然，天公不做美，刮起一陣狂風，風箏們都急速的“栽跟頭”。就在這個時候，奇跡發(fā)生了，我的風箏一個俯沖，我先還以為我的風箏經不住了，沒想到它和一只正在下降的小雞風箏纏在一起，停止了下降，而是又飛了起來，我高興的叫起來：“老鷹做小雞了耶，我的風箏又飛起來了，哈哈哈哈!正所為‘大浪淘沙，流下的都是金子’嘛!哈哈，你們的都上海沙子，都落下去了，哈哈!”大家都羨慕的看著我的“救了”小雞的老鷹風箏。
瞧!我的老鷹風箏的確活了吧!
快樂的一件事日記篇三：
每個人都有自己的童年，每個人的童年都不一樣。
我的童年是五顏六色的，是快樂的，是充滿夢想的。小時候，最喜愛看白雪公主和蠟筆小新的動畫片，學著電視里小新的動作走路、說話，想做一個惹人喜歡的小孩。回憶起我小時候的事，還真是有趣!但最有趣的還是我和鄰居家的小蒙蒙一起去游泳了。
八歲那年，我和蒙蒙一起去游泳。這可是我好不容易才爭取到的機會。
到了游泳館，我和蒙蒙馬上換好泳衣，迫不及待地直奔游泳池，一下子扎進水里。好舒服呀!水兒滋潤著我的身體，也滋潤著我的心田。我們一會兒在水面上漂浮，一會兒潛在水底，你追我趕，打鬧嬉戲。
“我們比賽吧!”“行”。我剛坐下來休息，蒙蒙的一句話又激起了我的斗志。“別看你年齡比我大，游泳我可不讓你。”蒙蒙說。只聽“撲通”、“撲通”，我倆跳進水里，爭先恐后地向對岸游去。我雙手劃水，手腳并用，奮力向前。S，我摸著岸邊了!咦，蒙蒙呢?我抹下臉上的水，哈哈，原來，他還在水中央呢!“蒙蒙，加油!”……
我們倆筋疲力盡的坐在椅子上，“你敢不敢到1.8m的深水區(qū)去?”“切!誰不敢!”蒙蒙覺得在“淺水區(qū)”游得不過癮便對我說道。我們倆就偷偷躲開大人的視線，違反規(guī)定地跳到了1.8米的深水區(qū)。到了中心，我們覺得累了，身體直想向下沉。我們用盡了全身的力氣想從水中伸出頭來，結果折騰了好一番才上了對岸。險些溺水呢!上了岸，我倆都覺得疲憊不堪，后怕不已。 真應了那句老話：“不聽老人言，吃虧在眼前。”以后我再也不敢逞能了。 我們一直玩到下午六點多，才戀戀不舍地回家了。
怎么樣，這件事是不是很快樂?這快樂的時光會永遠留在我心中。
快樂的一件事日記篇四：
在我的生活中，發(fā)生過許多事情，無論是否快樂，都像一個個五彩繽紛的泡泡，在我心中那片草原飛舞?，F在，我挑最鮮艷、最亮麗的一顆，也是讓我感到最快樂的一顆，與你分享。
那是周六的下午，那時，我正在上音標課，老師突然說：“現在開始PK拼讀單詞的音標，全班分成四組，每組輪流抽人參加PK，人人必須參加!”請注意，不是單個地拼讀48個音標，而是音標組合，最長的有11個音標組成，最短的也有8個音標組成，而且要音準、音調、節(jié)奏一次性讀準確才算過關。天哪，音準，我沒問題，什么爆破音、摩擦音、舌側音、破擦音……都胸有成竹，但是，眾多音標的組合，音調、節(jié)奏一次性讀準，我可沒有十足的把握。想到這里，我開始緊張、惶恐起來，懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停，手心里握出了冷汗。
終于，輪到我了。我忐忑不安地走上講臺，老師要我拼讀是由12個音標的組合，我使勁地控制緊張，不慌不忙地按照規(guī)定的步驟：找元音，分音節(jié)，默讀音節(jié)，整體拼出……，可就是最后整體拼讀的時候怎么也拼不出來，一時慌了，呆呆地站在那里!剎那間，猛地鎮(zhèn)定自己，腦子快速運轉， 仿佛靈光一閃，茅塞頓開，大聲讀了出來。“Very,good”老師說我讀得很準!同學們也鼓起了贊嘆的掌聲!
快樂就像一縷縷如金線般飛流直下的陽光，隨處嫵媚地飛舞著。在回家的路上，我把成功的喜悅捎給了爸爸，他也露出了驕傲的笑容，似乎也有一絲快樂!是啊，成長的路上，每個腳印都有深有淺，關鍵是要認真地“踩”、勇敢地“踩”! ……這一切，才讓我成長!
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