杭州亞殘運會殘疾人怎么傳遞火炬2023

2023年10月19日上午，杭州亞殘運會火炬?zhèn)鬟f將在杭州市淳安縣千島湖秀水廣場啟動。啟動儀式之后，將進行首站傳遞，并在千島湖進賢灣游客接待中心舉行首站傳遞收火儀式。下面小編為大家?guī)砗贾輥啔堖\會殘疾人怎么傳遞火炬，希望對您有所幫助!

杭州亞殘運會殘疾人怎么傳遞火炬

在亞殘運會火炬?zhèn)鬟f淳安站，智能仿生手、智能仿生腿、智能導(dǎo)盲犬等創(chuàng)新技術(shù)將融入傳遞場景中。智能仿生手將應(yīng)用于上肢殘疾人替代上肢抓握功能;智能仿生腿將應(yīng)用于下肢殘疾人替代行走和奔跑功能;智能導(dǎo)盲犬以四足智能機器人視覺識別能力引導(dǎo)視障殘疾人行走。

其中，智能仿生腿，智能導(dǎo)盲犬技術(shù)是首次在火炬?zhèn)鬟f中呈現(xiàn)。希望通過這種方式，向人們傳遞“科技改變生活、讓不可能變?yōu)榭赡堋钡睦砟睿瑸楦鄽埣踩说纳顜肀憷?/p>

對于殘障人士來說，杭州亞殘運會火炬?zhèn)鬟f，傳遞的不僅是熊熊圣火，也是奧林匹克精神，更是平等參與共享理念的體現(xiàn)。

火炬?zhèn)鬟f是杭州亞殘運會的序曲，是傳播“陽光、和諧、自強、共享”理念的重要方式。兩天后，本屆亞殘運會的火炬手們，將手持火炬“桂冠”在三江兩岸的青山綠水間接力奔跑，傳遞夢想與力量，傳遞友誼和祝福。

2023年杭州亞殘運會開始及結(jié)束時間

開始時間：2023年10月22日

結(jié)束時間：2023年10月28日

杭州亞殘運會人數(shù)有多少

屆時,亞洲45個國家(地區(qū))將派代表團參加。預(yù)估本屆亞殘運會參賽運動員3800名,官員、教練員和輔助人員1500名,技術(shù)官員1600名,媒體記者和轉(zhuǎn)播商3000名,參會人員近萬人。

杭州亞運會的場館利用

從杭州亞組委獲悉，原則上所有競賽、訓(xùn)練場館自2022年7月1日起惠民開放，按照“一場一策、一館一策”制定開放方案計劃。杭州亞運會競賽、訓(xùn)練場館按照不同使用方向進行分門別類惠民開放。

第一類，已確定第三方運營單位實行市場化運營的場館，比如杭州奧體中心體育場(“大蓮花”)，可收取適當(dāng)費用，市場化引入各類體育文化資源和品牌，搭建平臺組織開展體育賽事、培訓(xùn)會展、文藝演出等。

第二類，承擔(dān)基本體育公共服務(wù)功能的各區(qū)縣體育中心場館，要發(fā)揮全民健身主陣地作用，運維成本比較低的體育館、廣場、田徑場免費為市民開放。

第三類，部分尚不具備市場化運營和全民健身條件的專用場館，比如賽艇、皮劃艇、馬術(shù)、射擊、自行車等專用運動場地，可通過引進相關(guān)專業(yè)隊伍作為訓(xùn)練基地，磨合場館設(shè)施設(shè)備，并對外適度開展體驗活動。

第四類，已建成的高校場館，在滿足日常教學(xué)外，可以承辦各類體育賽事活動，倡導(dǎo)向社會開放，提高使用效率。

亞殘運會火炬

2021年10月9日，杭州第4屆亞殘運會火炬形象正式發(fā)布，設(shè)計方案名為“桂冠”，設(shè)計思想源自實證五千年中華文明史的良渚玉琮和杭州市花——桂花，尊良渚玉琮其為文化本源，禮通天地，道貫古今;以杭城桂花的芳香四溢，寓意陽光、和諧、自強、共享的辦賽理念。

“桂冠”，通體月桂黃與虹韻紫交相輝映，整體高756毫米，凈重1160克，與亞運火炬“薪火”形成一種相互呼應(yīng)關(guān)系?；鹁嬖煨吞釤挕扮睘楹诵恼Z義，顯承上啟下態(tài)勢：向上共生，點滴星光迸涌金桂華浪，鑄就炬冠;向下延伸，綿長文脈散發(fā)智慧之光，匯成炬基;頂部以雙層鏤空金屬的火口設(shè)計，保障輕量化與安全性，火焰強健穩(wěn)定。設(shè)計系統(tǒng)經(jīng)過多輪實測與優(yōu)化，針對使用過程中的極端外部條件，如天氣、晃動、墜落、燃料更換等情況，整合解決形式工藝、材料結(jié)構(gòu)、制造運輸?shù)葐栴}?；鹁娴撞靠逃忻の?，團隊研究了火炬手持握的人機工學(xué)要素，也為駕輪椅運動員設(shè)計了專用火炬支架，彰顯了人文與科技雙重融合的理念。

“桂冠”，具有較高的杭州亞殘運會的辨識度，其良渚玉琮和杭州市花的組合呈現(xiàn)了其唯一性、獨到性，既具深厚底蘊，又富時代氣息，既莊重又活潑?！肮鸸凇钡脑O(shè)計在保證其在亞殘運會慶典活動展現(xiàn)美好效果的同時，也保證火炬?zhèn)鬟f的易用性和可行性。

該項目由中國美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計研究院院長王昀教授擔(dān)任設(shè)計指導(dǎo)，工業(yè)設(shè)計系主任章俊杰帶領(lǐng)王菲、武奕陳、傅吉清教師團隊，歷時一年反復(fù)修改論證后共同創(chuàng)作完成。