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防汛防臺安全主題班會教案

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防汛防臺安全主題班會教案范文6篇

臺風(fēng)通常伴隨著風(fēng)力超過每秒17.2米(強(qiáng)度超過熱帶氣旋風(fēng)暴級別)和低氣壓的天氣現(xiàn)象,在不同國家和地區(qū)有不同的命名方式。這里給大家分享一些關(guān)于防汛防臺安全主題班會教案,供大家參考學(xué)習(xí)。

防汛防臺安全主題班會教案

防汛防臺安全主題班會教案(精選篇1)

活動目標(biāo)

1、了解臺風(fēng)帶給我們?nèi)祟惖奈:?,并知道一些臺風(fēng)來臨時的安全措施。

2、能分辨臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)該做到的安全行為。核心經(jīng)驗?zāi)芊直媾_風(fēng)來臨時我們應(yīng)該做到的安全行為。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

電腦、投影儀、翻頁筆

活動過程

一、談話導(dǎo)入,經(jīng)驗分享,引出主題

小朋友們你們遇到過臺風(fēng)嗎?你了解它嗎?

二、了解臺風(fēng)帶來的危害

臺風(fēng)會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

三、聽故事,感受臺風(fēng)(ppt10—15)

你經(jīng)歷過臺風(fēng)嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)歷過,一起來聽聽它們的故事吧!

臺風(fēng)來臨前天氣發(fā)生了什么變化?

小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

臺風(fēng)來臨時,你的周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?

小結(jié):刮大風(fēng)時,小朋友呆在家中,盡量少出門。如果必須出門,一定要注意安全。不能在高樓下走,要遠(yuǎn)離建筑物。

四、臺風(fēng)來臨時我們應(yīng)該做些什么?(ppt18—25)請小朋友根據(jù)圖片提示作出判斷:

你覺得這樣做對嗎?

小結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),面對臺風(fēng)來臨,你學(xué)會怎么應(yīng)對了嗎?

最后讓我們一起來背一首有關(guān)這堂課的安全兒歌,牢牢記住吧!

臺風(fēng)臺風(fēng)火氣大,狂風(fēng)吹來暴雨下,臺風(fēng)來了趕快跑,躲進(jìn)屋里就不怕。

防汛防臺安全主題班會教案(精選篇2)

一、教學(xué)重點:

1、洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育

2、溺水預(yù)防教育

3、食物中毒預(yù)防教育

4、交通安全教育

5、用電安全教育

二、班會環(huán)節(jié)

1、討論:夏季安全隱患有哪些?

2、面對夏季安全隱患,我們給怎么辦?

三、洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育

1、夏季降雨量充沛,也是洪水、暴雨、雷電、臺風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié),這些災(zāi)害天氣會給學(xué)生帶來很多安全隱患。

2、根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點,有針對性地進(jìn)行應(yīng)對災(zāi)害天氣方面的安全教育。遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣,不選擇騎車方式出行。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)害天氣的本土知識的挖掘和開發(fā)。

四、溺水預(yù)防教育

1、夏季天氣炎熱,游泳和水中嬉戲是學(xué)生喜愛的運動和玩樂方式。同時,夏季雨水多,池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲,積水較深,游泳和水中嬉戲的安全隱患增加,很多水域不適合學(xué)生游泳和玩耍。

2、教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩。預(yù)防學(xué)生發(fā)生溺水事故。

3、教會學(xué)生游泳,提高學(xué)生的游泳技能。要采取必要措施,科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。熟練掌握游泳的基本技能外,還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(如被水草纏住或腿抽筋),如何自救并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在開設(shè)游泳課的過程中,也要做好相應(yīng)的防范工作,以防發(fā)生意外。

五、食物中毒預(yù)防教育

1、夏季氣候炎熱,微生物繁殖很快,食物容易發(fā)霉變質(zhì),非常容易發(fā)生食物中毒事故、要適時進(jìn)行食物中毒預(yù)防教育和食品衛(wèi)生教育。

3、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作。對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育,提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識和自我保護(hù)能力,防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。

六、交通安全教育

1、夏季白天時間長,學(xué)生放學(xué)后戶外活動的時間也長,遇到交通安全隱患的機(jī)率也會增加。

2、結(jié)合學(xué)生常規(guī)的交通出行方式和實際案例對學(xué)生進(jìn)行及時有效的交通安全教育。提醒學(xué)生在上下學(xué)路上注意交通安全,不在馬路上追逐打鬧,不斜穿馬路,不在高速公路上行走,要有意避讓車輛等。

七、用電安全教育

1、夏季用到的電器品種比較多,用電負(fù)荷大,容易發(fā)生觸電、電火災(zāi)等事故。

2、對學(xué)生進(jìn)行用電安全教育。

3、學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要,要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來。

八、結(jié)束語:

同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會保護(hù)自己。安全知識時時記,注意安全處處提。

防汛防臺安全主題班會教案(精選篇3)

一、設(shè)計意圖:

中秋后,臺風(fēng)"天兔"侵襲了我們廣東,經(jīng)過長時間的暴雨侵襲,廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害,許多街道被大水淹沒。因為臺風(fēng)原因,全市范圍內(nèi)要求小學(xué)、幼兒園停課兩天。這是一個發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞,如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況,并運用多種形式表達(dá)自己的觀點,學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識,懂得保護(hù)自己,這是設(shè)計此活動的出發(fā)點。

二、活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2.對臺風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對臺風(fēng)的看法。

三、活動準(zhǔn)備

氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實物、臺風(fēng)的視頻錄像,幼兒坐成半圓形。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入:教師逐一出示物品:氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏,然后教師請出一位神秘的"朋友"。老師說:"看它來了,知道它是誰嗎?"教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動起來。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因為風(fēng)來了。

提問:這些物體為什么會動起來?(幼兒自由發(fā)言)

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢?突出風(fēng)是看不見,摸不著,抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡,用身體感受到風(fēng)。

操作觀察:教師出示氣球和電風(fēng)扇,請幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛,教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng),了解風(fēng)知識,知道臺風(fēng)是怎樣形成的?

1、讓孩子大膽的說出臺風(fēng)來時的感受,用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時誦讀一首兒歌:

《臺風(fēng)》

臺風(fēng)是一只兇猛的大老虎。

它一吼,小樹見它搖頭,小鳥嚇得鉆進(jìn)鳥窩,還把海水弄得直搖晃。

臺風(fēng)是一個邪惡的老巫婆。

她一來,就帶來了狂風(fēng)和暴雨,吹倒了房屋,淹沒了禾苗。

2.讓幼兒觀看臺風(fēng)視頻錄像,與孩子一起說說感受。

3.及時教授孩子在臺風(fēng)保護(hù)自己的方法。

臺風(fēng)前

要經(jīng)常收聽電臺、電視以了解最新的臺風(fēng)動態(tài)(臺風(fēng)預(yù)警信號)

收起屋外容易被吹起掉落的物品如:衣物、花盆等,檢查并且準(zhǔn)備關(guān)好門窗;如果你已經(jīng)在結(jié)實的房屋里,則應(yīng)小心關(guān)好窗戶,在窗玻璃上用膠布貼成"米"字圖形,以防窗玻璃破碎。

臺風(fēng)中

留在家里,不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗,以免玻璃破碎扎傷。

臺風(fēng)后

觀看、了解臺風(fēng)動向,確定是否已經(jīng)安全;

臺風(fēng)過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生,注意食物、水的安全。

經(jīng)過低洼或水池時觀察確認(rèn)沒有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)結(jié)束語:今天我們一起認(rèn)識臺風(fēng),小朋友用不同的用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風(fēng)中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺風(fēng)的時候都要懂得保護(hù)好自己。

五、活動延伸:

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

六、活動設(shè)計反思

這一活動認(rèn)識臺風(fēng),通過錄像和游戲形式來組織活動,提高幼兒在臺風(fēng)中自我保護(hù)的能力。幼兒操作觀察過程中認(rèn)真積極地思索,通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與。教師以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法時,如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法,高效的實現(xiàn)活動目標(biāo)。

防汛防臺安全主題班會教案(精選篇4)

設(shè)計背景

在生活中我們常??吹竭@樣的現(xiàn)象,美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮,隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的.生活還處在他律的階段,他們并不懂得什么是對的,什么是錯的,別人這樣做,他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗,要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材,使幼兒了解我們生活中的垃圾,哪些可以再利用,哪些不可回收,哪些是有害的,讓幼兒在丟棄時能做到分類投放,真正做到讓垃圾“回家”,萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感,從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒了解垃圾的來源,認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

活動重點:幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

活動難點:是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

活動準(zhǔn)備

1、事先收集一些廢舊材料,和垃圾分類標(biāo)志、教學(xué)錄像。

2、請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。

活動過程

一、開始部分:

讓幼兒了解垃圾的來源。(播放錄像)垃圾從哪里來?垃圾有什么危害?

二、基本部分:

1、了解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?

2、送垃圾回家游戲親身嘗試,將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。“你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么他們有不同的顏色?“可回收是什么顏色?不可回收是什么顏色?有害垃圾是什么顏色?你們能將他們送回家嗎?

三、結(jié)束部分:

設(shè)計環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境,引出設(shè)計“環(huán)保標(biāo)志”“保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們該做些什么?”

教學(xué)反思

我利用生活中常見的一些事物,本著《綱要》提出的內(nèi)容,從生活中的點滴入手,用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活,設(shè)計理念來源于生活,通過垃圾引出環(huán)保,從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事,以小見大,激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識,并在動手、動腦、動口的活動中,獲得了無窮樂趣,也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體,形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

防汛防臺安全主題班會教案(精選篇5)

活動目標(biāo):

(1)認(rèn)識臺風(fēng)這一自然現(xiàn)象

(2)了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法

活動重難點:讓孩子了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法

活動準(zhǔn)備:臺風(fēng)天氣預(yù)報的視頻

臺風(fēng)危害的圖片

活動過程:

(一)引入(觀看天氣預(yù)報)

老師:小朋友平時在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報的電視節(jié)目?(有)那你們知道天氣預(yù)報說的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報告)

老師:嗯,看來小朋友平時在家的喜歡看天氣預(yù)報,那現(xiàn)在你們認(rèn)真看看視頻,看看說的是什么?什么叫臺風(fēng)?并想想臺風(fēng)云圖和臺風(fēng)、風(fēng)力這些標(biāo)志有什么作用?(幼兒自由回答)

師小結(jié):臺風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。標(biāo)志的作用是為了讓人們更加明白、容易識別東西的特征。

(二)組織幼兒討論

師;小朋友都明白了什么是臺風(fēng),那你們知道臺風(fēng)的危害嗎?(幼兒自由回答)

師小結(jié):臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈:Γ_風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)大,會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴(yán)重還會引發(fā)洪災(zāi)等等。

(三)討論防范臺風(fēng)方法

師;小朋友看來臺風(fēng)的危害很大,那我們應(yīng)該怎么防范臺風(fēng),有什么方法呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié):在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺風(fēng)的方法,如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺風(fēng)時不要外出、臺風(fēng)來臨前要儲備食物和水等。

活動結(jié)束;(出示圖片)

師;小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片,說說臺風(fēng)對我們?nèi)祟愒斐傻奈:τ心男?

師小結(jié):看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認(rèn)識了臺風(fēng),都知道臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害,所以在生活中我們要注意保護(hù)環(huán)境,不要亂砍亂伐,保護(hù)樹木,這樣就可以減少臺風(fēng)來襲。

防汛防臺安全主題班會教案(精選篇6)

教學(xué)要求:

1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.

2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.

3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類,為社會造福的志趣.

教學(xué)重點:

通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話,神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用.

教學(xué)難點:激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)時間:二課時

第一課時

一、教學(xué)過程

(一)揭示課題 質(zhì)疑激趣

1、揭題:今天,老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話——《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》,請同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。教師認(rèn)真工整地板寫課題。

2、提問:老師怎樣寫的?(一筆一劃,很認(rèn)真)認(rèn)真寫字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們要養(yǎng)成。

3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。

4、播放課件,認(rèn)識臺風(fēng)和衛(wèi)星,理解跟蹤。

5、質(zhì)疑:你有什么問題要問呢?

(二)初讀指導(dǎo) 讀通課文

1、引導(dǎo):下面請同學(xué)們自由朗讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

2、同學(xué)自由讀書,教師巡視,提示同學(xué)用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真!

3、請同學(xué)們匯報一下自身讀書的效果。

(1)出示生詞,指名讀,正音。正音時先由同學(xué)指出來,指不出來的老師再點明,最后開火車讀,齊讀。

(2)課文中,你覺得哪兒讀得最滿意,把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀,提示其他同學(xué)注意聽。讀后評價。評價的規(guī)范是字音準(zhǔn)確,語句通暢,超越這個規(guī)范的要褒揚激勵。

(3)說一說自身讀完課文,知道了什么。

(三)學(xué)習(xí)生字,打牢基礎(chǔ)

1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。

2、指名讀生字,你覺得哪個生字寫的時候要注意,注意什么?

3、同學(xué)描紅,臨寫。

(四)安排作業(yè):

聯(lián)系有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),俺們對臺風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識,誰能用一句話或者一個詞說說臺風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象?

2、這顆會跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺風(fēng)?讓俺們再次走進(jìn)故事中,從課文中尋找答案。

(二)精讀指導(dǎo)、感情朗讀

1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺風(fēng)的呢?請大家默讀課文,畫出有關(guān)句子。

2、反饋:能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的嗎?找出有關(guān)句子讀給俺們聽聽。

①“哈,”小星星笑了笑說……

抓住“時刻”舉例子:衛(wèi)星都會在什么時候跟著臺風(fēng) 指名讀這段。板書:時刻

②“可俺偏偏愛跟著你走……

(1)這個“你”是誰?他到底是個怎樣的人物?

(2)這么厲害的臺風(fēng),衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他,這句話還可以怎么說呢?

(3)真是一個態(tài)度堅決的衛(wèi)星??!面對如此厲害的臺風(fēng),他們之間的對話該怎么讀呢?指名讀。

(4)過渡:臺風(fēng)會善罷甘休嗎?

(5)師生接讀:臺風(fēng)狂暴地跳起來,對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去??伤睦镏?,氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面三百千米的高空,他再蹦跳也不論用。(播放臺風(fēng)來臨的錄像。)

(6)過渡:哦,這一回合,誰贏了呀?衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤臺風(fēng)嗎?

③他感到有點累,正想歇歇腳,無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自身。

(1)老師也是找到的這一局部,俺也想讀給大家聽聽,行嗎?(師讀掉“無意”“仍然”。)

(2)生質(zhì)疑,體會臺風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了,但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。

(3)指名朗讀: “哼,俺要把你甩掉!”“想甩掉俺?沒門兒!” 氣象衛(wèi)星用什么口氣對他說?(訕笑)

你確實不會被甩掉。想甩掉俺,沒有門嗎?臺風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺風(fēng)?

④“哈!這里的人們早就知道你快要來了?!睔庀笮l(wèi)星自豪地說,“每隔二十五分鐘,俺就向他們報告一次你的行蹤。”

(1)抓“自豪”。你這么自豪是為什么???

(2)人們早就知道臺風(fēng)會來了,看臺風(fēng)來了。錄像播放臺風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白:狂風(fēng)怒吼,巨浪滔天

(3)定格畫面,接著會發(fā)生什么情況?在瘋狂的臺風(fēng)巨獸,俺們也不用怕了,心情怎樣?

(4)指導(dǎo)朗讀“臺風(fēng)大發(fā)雷霆,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去,可是他很快發(fā)現(xiàn),堤壩筑高了,樹木撐牢了,人們談笑風(fēng)生,一點也不驚慌?!?/p>

(5)師出示:談笑風(fēng)生。請幾個同學(xué)來讀讀這個詞。在什么情況下談笑風(fēng)生?師提煉該同學(xué)說的話。

(6)看來,衛(wèi)星確實應(yīng)該自豪,因為他的工作協(xié)助人們戰(zhàn)勝了臺風(fēng),俺們再也不怕臺風(fēng)帶來的災(zāi)難了。來,能干的小衛(wèi)星們,自豪地夸夸自身的身手吧!齊讀這句話。指導(dǎo)朗讀。

(7)、臺風(fēng)這下可沒轍了吧!好了,氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了,收兵回營吧!

聯(lián)系最后一段。看來,衛(wèi)星對臺風(fēng)的跟蹤還沒結(jié)束呢,俺們一起來讀讀最后一段。

(三)總結(jié)拓展 延伸課堂

1、分角色朗讀課文。

2、是呀,即使臺風(fēng)朝海洋另一個方向奔去時,衛(wèi)星也會時刻跟蹤他,即使臺風(fēng)躲在海洋深處,酣酣大睡時,衛(wèi)星還會時刻跟蹤他,即使臺風(fēng)卷土重來時,衛(wèi)星仍然時刻跟蹤他。同學(xué)們,你們現(xiàn)在明白了衛(wèi)星是個怎樣的人?你想對小衛(wèi)星說些什么?

3、臺風(fēng)這么厲害,可它仍敵不過人類用科技發(fā)明發(fā)明的衛(wèi)星,由此你想到了什么?能用一句話表達(dá)一下嗎?寫在書的空白處。指名讀,恰當(dāng)褒揚。

4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衛(wèi)星,其實衛(wèi)星的種類很多,你還知道哪些衛(wèi)星,指名說。(點擊課件,展示不同的衛(wèi)星圖片,它們都各自擁有獨特的身手,請你們回去作點研究,再把結(jié)果和同學(xué)們交流。)

(四)作業(yè)超市:(以下作業(yè)任選一題)

1、回家邀請爸爸、媽媽一起演一演這個故事。

2、以“俺是氣象衛(wèi)星”為題,寫一段話。

3、你還想知道哪些人造衛(wèi)星?課外收集有關(guān)資料,小組同學(xué)合辦一份手抄報。

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