小學一年級中秋節(jié)教案精選7篇最新

在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用，那么一起看看小學一年級中秋節(jié)教案怎么寫吧!下面給大家分享小學一年級中秋節(jié)教案精選7篇，歡迎閱讀!

小學一年級中秋節(jié)教案篇1

活動目標：

1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習俗。

2.通過小組合作制作新型月餅，發(fā)展動手能力和想象能力。

3.喜愛中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來時的喜悅氣氛，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

4.初步形成科學探究的興趣。

活動準備：

(一)學情分析

我班學生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習慣，他們思維活躍，接受能力較強。

(二)物質資料準備

圖片。

活動過程： _

_

師：晚上，天空中都會出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。

師(把學生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上)：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么?

學生回答

師：今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節(jié)日，那就是每年農歷的八月十五中秋節(jié)。

(二)收集資料，開拓視野，增加知識積累

師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎?你是怎么知道的?

學生交流

師：說得真好，以后我們就應該養(yǎng)成這種主動從多方面搜集資料的好習慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的?

教師出示圖片，補充材料

師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的?把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。

學生回答

師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺灣的人民永遠心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內向同學們介紹一下。

播放短片――東西南北中各地過中秋。

師：你們是怎么慶中秋的?

學生回答

音樂聲響起，學生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。

(三)動手實踐，團結合作，加深喜愛之情

師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的?

學生回答

師：看看上面的圖案是什么樣子的?

學生回答

師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道?

學生回答

師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設計師，讓你來設計一款新型月餅，你會把它設計成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢?可以小組合作共同來完成。(配樂學生制作)

師：誰愿意把你的作品展示給大家看?

學生展示

師：你想把你的禮物送給誰呢?

學生互相贈送禮物。

師：讓我們在一片歡聲笑語中結束這堂課吧!

小學一年級中秋節(jié)教案篇2

教學目標 ?

1.感受生活甜蜜，激發(fā)學生對美好生活的向往。

2.培養(yǎng)學生的朗讀能力和想象能力。

3.認識12個生字和一個部首，會寫6個字。朗讀課文積累優(yōu)美語句。

教學重點

識字、寫字

教學難點

能正確流利有感情的朗讀課文。

教學課時

2課時

資料搜集

1.故事：嫦娥奔月

2.關于月亮的古詩。

教學過程

第一課時

一、 激趣導入

1.同學們,中秋節(jié)你們看月亮了嗎?誰能說說你看到的月亮是什么樣的?

2.明明的一家是怎么過的中秋節(jié)呢?你們想知道嗎?

3.看看畫面上有誰?他們會說些什么呢?

二 、初讀課文

1.借助拼音讀課文,讀準字音.

2.在小組內畫出生字,想想怎么記住它?

三 、匯報學習情況

1.說說你畫了哪些字寶寶?

2.說說你是怎么記住它們的?

四 、學習課文

1.指名讀課文,想想明明一家心情是什么樣的?

2.看看課文有幾句話?

3.指名讀每一句話,相機指導朗讀.

4.月餅像什么?你覺得還像什么?

五、 拓展

你還會背誦有關月亮的詩嗎?請你也試寫一首.不會的字用拼音代替。

第二課時

一、復習生字:抽讀生字卡

二、指導寫字

1.觀察每個字所在虛宮格的位置.

2.指導寫字

重點指導:

(1) 心的筆順.

(2)也的第一筆.

三、學生書寫，教師指導。

四、 練習鞏固

完成課后習題

小學一年級中秋節(jié)教案篇3

目標：

體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

一.幼兒發(fā)展目標與主要內容：

1.初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

2.知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

3.積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒印W會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議：

1.環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2.游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3.教育活動：

(1)講述有關中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。

(2)引導幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

4.觀察活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

5.家園共育：

(1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。

(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

小學一年級中秋節(jié)教案篇4

主要涉及領域：語言

〔活動目標〕

1.知道農歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

2.能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。

3.能安靜的傾聽同伴的表述。

〔活動準備〕

1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

〔活動過程〕

1.交流相關經驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。

(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據(jù)調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關經驗。

★指#親子教育# 導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題?

2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關傳說。

(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

(2)交流自己對圖書內容的理解。

★指#親子教育# 導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說。

【篇二】

主要涉及領域：藝術

〔活動目標〕

1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。

2.在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。

3.體驗集體合作演奏的快樂。

〔活動準備〕

樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。

〔活動過程〕

1.欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。

★指#親子教育# 導語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什么?聽了有什么感覺?

2.通過身體的動作，感受歌曲的節(jié)奏。

(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(2)共同設計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(3)看指揮分聲部進行身體動作。

3.嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。

(1)模仿樂器演奏的動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。)

(3)交換樂器進行演奏。

小學一年級中秋節(jié)教案篇5

慶中秋、迎國慶;“創(chuàng)意燈籠，點亮祝?！?/p>

1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

2、增進親子之間的感情。

3、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂

1、手工作品是由幼兒與家長在家共同完成的。

2、燈籠制作要求外觀精美，色彩鮮艷，有創(chuàng)意，環(huán)保。作品規(guī)格不限，形狀、大小自定，且應牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內部發(fā)光。

3、必須在規(guī)定的時間內上交作品。

讓幼兒與家長一起回家制作一燈籠的手工作品，在規(guī)定的時間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會當晚有所有家長進行投票競選。

教師工作：教師要在交代要求的時候做好指導工作，讓每個家長知道本次活動的目的與要求，同時做好解釋的工作，盡量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。

幼兒工作：幼兒要主動積極的參與本次活動，回家會自覺的與家長進行手工作品的制作。

家長工作：家長積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。

20__年9月25—26日

20__年9月27日

由中秋節(jié)晚會會現(xiàn)場，家長憑入場券換得一張評獎票，再將評獎票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統(tǒng)計評獎。

一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

1、燈籠上標明作品名稱、含意、制作者姓名及班級名稱。

2、所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級。

小學一年級中秋節(jié)教案篇6

活動目標：

1、過程中親子互動，家長的認識。

2、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達能力。

活動準備：

故事內容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、中秋節(jié)的小故事。

舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的.區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區(qū)域背景。

服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。

活動過程：

1、教師整體講解這次活：動的要求、及意義，宣布開始，并做活動的主持人

2、每位幼兒輪流上臺講故事。

3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。

要求：滲透觀看演出禮儀。家長、教師、幼兒觀看過程中安靜狀態(tài)，?懷孕∈稱罰不交頭接耳，不隨便走動，對講者用以掌聲鼓勵?

小學一年級中秋節(jié)教案篇7

1、經過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴教師一齊過節(jié)的歡樂。

活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級團體活動

活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒明白農歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么

2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原先，月亮姑娘每一天都在變化，所以她到此刻還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，僅有在晚上才悄悄地露面。