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2024有關(guān)加強(qiáng)尊師惠師工作的若干措施做法(最新)

文件從醫(yī)療健康、文化提升、生活服務(wù)、住房保障及其他方面提出了明確的尊師惠師舉措。在醫(yī)療健康方面，各地教育部門(mén)應(yīng)每年組織教師免費(fèi)進(jìn)行一次身體健康檢查，定期開(kāi)展心理健康講座、心理輔導(dǎo)等服務(wù)，建立教師健康檔案。鼓勵(lì)各地對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便，開(kāi)展面向教師的健康宣教等服務(wù)。在文化提升方面，鼓勵(lì)支持各地博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館、科技館、少年宮等公共文化設(shè)施和游覽參觀點(diǎn)，對(duì)教師提供減免門(mén)票等優(yōu)惠措施。大力開(kāi)展教師文化體育活動(dòng)，豐富教師精神文化生活。在生活服務(wù)方面，鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)為教師提供專屬優(yōu)惠活動(dòng)。鼓勵(lì)相關(guān)國(guó)有商業(yè)銀行為教師提供個(gè)性化金融服務(wù)。支持有條件的地方，在教師乘坐公交、地鐵等公共交通工具時(shí)給予減免優(yōu)惠。在住房保障方面，將符合條件的教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，促進(jìn)解決教師住房困難。此外，鼓勵(lì)社會(huì)力量依法依規(guī)通過(guò)捐贈(zèng)、志愿服務(wù)等多種方式，為教師提供尊師惠師服務(wù)。

文件要求，各地要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，充分統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與尊師惠師服務(wù)，形成政府統(tǒng)籌推進(jìn)、部門(mén)分工負(fù)責(zé)、全社會(huì)共同參與的工作機(jī)制，把尊師惠師各項(xiàng)舉措落實(shí)落細(xì)。中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)將設(shè)立并組織實(shí)施“尊師惠師公益行動(dòng)”項(xiàng)目。開(kāi)發(fā)“中國(guó)教師”移動(dòng)端入口，設(shè)置有關(guān)尊師惠師項(xiàng)目清單目錄，向社會(huì)發(fā)布。

尊師惠師工作生活服務(wù)

教師的日常生活同樣需要關(guān)懷。新措施中提到的專屬優(yōu)惠活動(dòng)和金融服務(wù)，能夠在一定程度上減輕教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。從日常消費(fèi)品到家用電器，再到軟件會(huì)員權(quán)益和汽車，這些優(yōu)惠讓教師在物質(zhì)生活上享受到實(shí)實(shí)在在的便利和優(yōu)惠。這個(gè)軟件會(huì)員真的很重要，有很多好用的軟件，特別是可以用在教學(xué)中的，教師其實(shí)都非常愿意嘗試，只是為難在很多情況下，審批過(guò)于繁瑣或沒(méi)有先例，只能一部分老師自掏腰包。

尊師惠師工作居住難題

住房問(wèn)題一直是許多教師面臨的難題。新措施將符合條件的教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，這不僅能夠緩解教師的住房壓力，還能夠提升他們的居住條件，這不僅是對(duì)教師的關(guān)懷，更是對(duì)教育事業(yè)的投資。教師的穩(wěn)定，就是教育的穩(wěn)定。

尊師惠師工作提振尊嚴(yán)

與弘揚(yáng)師德師風(fēng)，一體兩面，互為輔助。真才實(shí)學(xué)是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為給學(xué)生一碗水，就得自身積蓄一潭水。師德師風(fēng)則是評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)有言為士則、行為世范的自覺(jué)。提振師道尊嚴(yán)，呼喚廣大教師大力弘揚(yáng)教育家精神，既精通知識(shí)，又涵養(yǎng)德行，努力做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，無(wú)愧于人民教師這份崇高的職業(yè)。修身立德方能為人師表，嚴(yán)于律己方能不負(fù)期待。

尊師惠師教育重要性

在現(xiàn)代社會(huì)，教育的重要性愈發(fā)凸顯。科技的飛速發(fā)展、知識(shí)的快速更新，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。而教師作為教育的核心力量，其作用不可替代?！哆M(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干措施》的出臺(tái)，正是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，為尊師重教提供了切實(shí)的保障。

加強(qiáng)教師待遇保障，是尊師重教的重要體現(xiàn)。教師也是普通人，需要有穩(wěn)定的生活保障和合理的收入水平，才能全身心地投入到教育工作中。提高教師的工資待遇、改善工作條件，能夠讓教師感受到社會(huì)的尊重和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)他們的職業(yè)自豪感和歸屬感。當(dāng)教師不再為生計(jì)擔(dān)憂，能夠安心教學(xué)，教育質(zhì)量自然能夠得到提升。