“四季青杯”大學(xué)生新興業(yè)態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽詳情是怎樣的呢?大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽怎么才能做好?下面給大家分享一些關(guān)于2024“四季青杯”大學(xué)生新興業(yè)態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽詳情(速覽)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024“四季青杯”大學(xué)生新興業(yè)態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽詳情(速覽)

2024“四季青杯”大學(xué)生新興業(yè)態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動(dòng)儀式5日在北京舉行。大賽由北京國(guó)際人才交流協(xié)會(huì)和北京體育大學(xué)共同主辦，主要面向北京地區(qū)各高等院校、技工院校的在校學(xué)生和畢業(yè)兩年內(nèi)未就業(yè)的畢業(yè)生，助力學(xué)生走出課堂、走出校門(mén)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

據(jù)大賽組委會(huì)副主任、北京體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師李嶺濤介紹，本次大賽實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向明顯、符合命題單位真實(shí)需求、線上線下聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)新賽制設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)組委會(huì)為參賽者創(chuàng)造多樣化的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)高度重視通過(guò)比賽使參賽者完成從“大學(xué)生”到“社會(huì)人”的身份轉(zhuǎn)變，完成從“學(xué)習(xí)者”到“實(shí)踐者”的角色適應(yīng)。

據(jù)悉，比賽周期設(shè)置為6個(gè)月，即2024年12月1日至2025年5月31日，目前已有19個(gè)企業(yè)入駐大賽平臺(tái)，其中眾創(chuàng)賽道9個(gè)、眾贏賽道10個(gè)，發(fā)布命題任務(wù)15個(gè)，后續(xù)還會(huì)有更多企業(yè)入駐和命題發(fā)布。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21 世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來(lái)社會(huì)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類(lèi)高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家也會(huì)起到積極的作用。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。” 青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到了國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注和支持。許多高校都設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)學(xué)院，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和平臺(tái)。同時(shí)，政府也出臺(tái)了一系列政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。然而，在實(shí)際操作中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍面臨著諸多挑戰(zhàn)。

大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和論壇等方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。