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甘肅5G+智慧教育應用試點項目入選項目名單

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甘肅5G+智慧教育應用試點項目入選項目名單

2024年甘肅5G+智慧教育應用試點項目入選項目名單(最新)

近日,工業(yè)和信息化部、教育部公布了“5G+智慧教育”應用試點全國典型項目及通過驗收項目名單,甘肅省通信管理局、省教育廳組織實施的兩個項目通過驗收,分別為蘭州交通大學“軌道交通虛擬仿真5G智能交互實驗實訓平臺建設及應用”項目和蘭州理工大學“基于5G的網絡協(xié)同制造技術教育培訓和推廣應用平臺”項目,其中蘭州交通大學試點項目入選全國典型項目并位列第四。

近年來,省通信管理局聯(lián)合省教育廳在加快部署百兆寬帶校園全覆蓋、全落地基礎上,依托5G網絡等新技術,推進信息技術在教育教學、教育管理等方面的創(chuàng)新應用,推進智慧校園、智慧教室、智慧實驗室、智慧教育平臺等智慧教學環(huán)境建設,大力發(fā)展遠程在線教育,推動優(yōu)質數(shù)字教育資源普惠共享。蘭州交通大學“軌道交通虛擬仿真5G智能交互實驗實訓平臺建設及應用”項目研發(fā)的軌道交通虛擬仿真實驗資源和線上智能交互實驗實訓平臺,對推動“5G+互動教學”創(chuàng)新發(fā)展具有重要作用;蘭州理工大學“基于5G的網絡協(xié)同制造技術教育培訓和推廣應用平臺”項目積極探索5G技術在網絡協(xié)同制造技術教育培訓和推廣應用的創(chuàng)新應用,樹立了產學研+5G應用推廣的多位一體的5G+智慧教育典型標桿。

5G+智慧教育應用發(fā)展

5G技術在大帶寬、低延時、低功耗、泛在接入、萬物互聯(lián)等方面具有顯著優(yōu)勢[1],是一種集增強移動寬帶、海量大連接、低時延高可靠[2]諸多特性于一體的新興技術,能夠快速實現(xiàn)人與人、人與物、物與物的全連接?!笆濉逼陂g,各高校已全面開啟智慧校園的建設。為積極推進智慧校園建設,深入貫徹落實中央網信辦、國家發(fā)展改革委、教育部等部門關于加快5G建設、加強教育信息化工作的決策部署,工業(yè)和信息化部、中央網信辦、教育部等十部門聯(lián)合發(fā)布《5G應用“揚帆”行動計劃(2021—2023年)》。在此背景下,高校充分運用5G技術,將其作為信息化新基建的載體,促進“5G+智慧校園”的深度融合發(fā)展[3],科學合理地運用信息化資金構建集約化、一體化、共享化的“多網融合”基礎設施,與通信運營商打造一套具備“靈活組建、泛在接入、互聯(lián)集成、安全可靠”[4]的5G智慧校園專網體系,實現(xiàn)教育信息化2.0背景下的智慧校園協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

5G+智慧教育機遇

《5G智慧教育白皮書》中提到智慧教育的發(fā)展面臨著以下四大機遇:

1. 利用國家5G發(fā)展戰(zhàn)略加快5G教育創(chuàng)新應用研發(fā);

2. 依托世界先進5G技術提升教育信息化基礎設施,信息技術與教育的深度融合對信息化基礎設施提出新訴求;

3. 憑借5G在虛實融合場景延展校園教育教學,促使師生交互從物理空間到虛擬空間,推動了教育大規(guī)模社會化協(xié)同,加速線上線下教育的互相融合;

4. 激勵在線教育優(yōu)勢和經驗優(yōu)化資源配置并促進教育均衡發(fā)展。

5G+智慧教育平安校園

基于師生個性化服務的理念,智慧校園提供了無縫互通的網絡通信,能充分感知校園的物理環(huán)境,識別學習情境,并有效支持教學、教研和智能決策等,利用校際間、校企間的資源共享,提供開放的學習環(huán)境。5G時代在教育智能技術加持下打造的智慧平安校園,利用萬物互聯(lián),集智慧安防與教學為一體,圍繞學生的學習生活軌跡,為學生的安全提供高清視頻安防及預警服務,對學生的學習活動、校內外生活進行智能分析,提供360度全方位、全過程的安全保障服務,以打造安全的學習環(huán)境。在此基礎上,智慧平安校園營造泛在互聯(lián)型的智能教育環(huán)境,構建智能教育資源和決策服務平臺,使校內外信息融通,為師生的教與學提供了強有力的環(huán)境支撐服務。

5G+智慧教育網絡同步課堂

同步網絡課堂是在師生物理空間分離的條件下,利用網絡視頻會議系統(tǒng)等工具,以遠程教育的理論為指導,在網絡環(huán)境中開展實時同步授課的一種教學形態(tài),具有網絡面對面的典型特征。同步網絡課堂在疫情期間有力地支持了停課不停學,也凸顯了很多問題,如視音頻延遲、內容呈現(xiàn)方式單一、教學互動薄弱等。利用5G等教育智能技術構建高清同步網絡課堂,能打破視音頻高延時的壁壘,優(yōu)化教學內容的呈現(xiàn)方式,增強視頻交互的體驗,創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習環(huán)境,模擬或超越傳統(tǒng)課堂的教學效果。同步網絡教學體驗的進一步優(yōu)化,能有力促進教學資源的共享,提高教育質量,促進教育的高質量均衡發(fā)展。


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