兒童學(xué)習(xí)五子棋的好處
五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝;下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹兒童學(xué)習(xí)五子棋的好處，歡迎閱讀。
什么是五子棋?
其實(shí)這個(gè)答案很簡(jiǎn)單：同色子在陽(yáng)線或陰線上先連五為勝的棋?？刹恢獮槭裁从腥丝偸钦f(shuō)：黑1離開(kāi)棋盤(pán)中間(天元)特別是靠近邊角就不是五子棋了，或者說(shuō)那樣很別扭不好看。暈!帥哥靚姐是人，有缺陷的人五官不正的人也是人。
五子棋為何不能象圍棋那樣沒(méi)有落子限制，圍棋有“金角銀邊草肚皮”的理性制約，對(duì)弈者就不會(huì)落子不加慎重選擇。五子棋的精髓是“連”，要連就不能距自己的子遠(yuǎn);要連就得防對(duì)方連，那又不能距對(duì)方子遠(yuǎn);要連就得有一定空間。棋者對(duì)連的理解程度必然決定了落子位置的選擇，又何必規(guī)則上限制落子位置呢?
有人說(shuō)：連換規(guī)則看不懂。“前五手之內(nèi)當(dāng)一方連行不同色兩子時(shí)對(duì)方可以提出交換行棋權(quán)力”這又有什么不能讀懂呢?落子位置沒(méi)有限制，連行自愿，交換自愿，這難道不比“指定開(kāi)局”簡(jiǎn)單嗎?其實(shí)連換難的是：如何選擇何時(shí)連行?如何選擇連行子位?如何判斷選擇交換?但這些不正是考良棋者對(duì)五子棋理解的程度嗎?
有人說(shuō)：五子棋規(guī)則變化大了，那樣對(duì)過(guò)去研究的“定式”不能承上啟下。我要問(wèn):定式是什么?定式不是1+1=2的死式，如果你把它看成死式，那當(dāng)然最怕規(guī)則的變化?？赡惆讯ㄊ娇闯墒?ldquo;連”的指引，那又何怕規(guī)則變化呢?理解了定式的“連”那就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。規(guī)則改革不正是為了縮小定式奴役者的生存空間嗎?規(guī)則親民不是降低競(jìng)技性，回歸原始只能是加深五子棋簡(jiǎn)單游戲認(rèn)識(shí)的背棄五子棋可持續(xù)發(fā)展很不嚴(yán)肅的小兒科。
少年兒童學(xué)習(xí)五子棋的好處
1、 養(yǎng)成能靜的習(xí)慣，
2、 培養(yǎng)小孩的挫折感，
3、 培養(yǎng)小孩的數(shù)學(xué)能力，
4、開(kāi)發(fā)寶寶的智力，
5、培養(yǎng)孩子獨(dú)立。
最重要的是：
五子棋是在廣闊空間內(nèi)不斷增兵，構(gòu)建連防，爭(zhēng)取最少子連五為勝。它雖然也講究全局的策應(yīng)，但更多的是依靠一個(gè)局部一個(gè)局部的拼斗轉(zhuǎn)換而來(lái)的，甚至很多時(shí)候生死就在一個(gè)局部的處理上，因此極其注重局部，完全是一種以“精確”兩字為基礎(chǔ)的計(jì)算，體現(xiàn)的是精確數(shù)學(xué)的概念。
而兒童正是建立精確數(shù)學(xué)的概念的時(shí)期，“棋錯(cuò)一招滿盤(pán)輸”是對(duì)五子棋精確的最好詮釋?zhuān)潞梦遄悠寰鸵⒁饬Ω叨燃?，但又無(wú)需很長(zhǎng)時(shí)間，正適合兒童生理，通過(guò)五子棋學(xué)習(xí)，兒童逐漸養(yǎng)成細(xì)致觀察、全面分析的良好習(xí)慣，從而遠(yuǎn)離“馬虎”。
用最少的子擺三個(gè)連五，最少幾個(gè)?你能想到如下擺7個(gè)子嗎?它確實(shí)是三個(gè)連五(1-2-3-4-5、2-3-4-5-6、3-4-5-6-7)，這個(gè)正是五子棋高手們所追求的最大限度的利用盤(pán)上之子，實(shí)現(xiàn)目的(連五)的寫(xiě)照。兒童通過(guò)學(xué)習(xí)五子棋會(huì)逐漸建立充分利用現(xiàn)有的條件，而達(dá)到事倍功半的意識(shí)?！ ∥遄悠宓膽?zhàn)術(shù)特點(diǎn)是：兄弟相依，短兵相接。盤(pán)面上的子沒(méi)有貴賤之分，你來(lái)我往但沒(méi)有吃子的殺戮，只有將自己的棋子有機(jī)的聯(lián)合巧妙阻截對(duì)方才能搶先連五取勝，這不正是少年兒童學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系演練嗎?
綜上所述五子棋進(jìn)入校園是對(duì)少年兒童成長(zhǎng)大有好處的。
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