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五子棋活二、活三及先手的認識

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五子棋活二、活三及先手的認識

  五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲,通常雙方分別使用黑白兩色的棋子,下在棋盤直線與橫線的交叉點上,先形成5子連線者獲勝。下面學習啦小編給你介紹五子棋活二、活三及先手的認識,歡迎閱讀。

  五子棋活二、活三

  我們曉得,圍棋在許多場所中,大飛與小飛、拆一與拆二、跳一與跳二等等就是不一樣。為什么?分寸感也,象棋中也有個分寸感的問題。

  而五子棋中,不只有分寸感的總是,還有個準確度的總是。所以,如何深入了解五子棋的棋理顯得至關(guān)重要。

  下面,我要特別談一談我為什么要強調(diào)活二、活三。

  首先處理活三的問題。由于活三與先手這兩個概念是緊緊地分離在一同的,死三雖然也能沖四,但其先手認識差一些,開展能量也相對小些。

  五子棋的中心就是先手,一切思緒都必需盤繞著先手運轉(zhuǎn),讓每一顆子都發(fā)揮出最大的能量。

  另外,從某種水平上來說,活三是給對方出了道選擇題。對方的應(yīng)手是上是下、是左是右,這不只關(guān)系到雙方對以后棋局的見地及把握水平,而這一切又都是盤繞著先手而停止的;

  更為重要的是,活三還保存了一種神韻,未來是連沖還是跳沖,那就看你這棋盤上的“酒”釀得如何了。

  其次是關(guān)于活二。我視活二為五子棋中根本的要素,棋枰上的風起云涌都是因活二而引發(fā)的。

  所以,我稱活二為:必要兩點。但這樣了解還不夠,五子棋遠非人們想象的那么簡單,五子棋的最終目的是沖四取勝,但無謂地沖四是一種掙扎。同理,無謂地活二亦是花架子。

  真正意義上的必要兩點是:有著一定的開展?jié)摿Γ⒕哂虚_闊的開展空間。

  在我的理論體系中,我稱之為:必要開展兩點----既是必要的,又是能開展的。當然,這僅是一個方面。

  任何棋類的對弈都是一個運動過程。搶先與落后、開展與限制、進攻與防御直至成功與失敗,都是在運動過程中產(chǎn)生的。

  當然,勝負清楚了,一個運動過程也就完畢了。而“必要開展兩點”唯有在運動過程中才顯得富有生命力及令人心曠神怡的流利感,并能使人真正感悟到五子棋的真理。

  基于這一層認識,我以為,“必要開展兩點”在規(guī)劃階段(八手左右)是擺出來的,而在子力散布到達一定水平后,則是依托先手開展出來的,并進一步開展出活三。

  至此,能夠這樣說,在高級別的選手間,誰能更為深入、全面天文解“必要開展兩點”的含義,誰就可以牢牢地把握主動權(quán)。

  假如誰能在更高的層次上將五子棋更為深遂的含義發(fā)掘出來,并從全新的角度來闡釋它,那么,五子棋的另一個時期就將開端。

  當然,一切的理論都是相對圓滿的。隨著時間、環(huán)境等諸要素的變化,它必定會被充實、修正,以至還會朝著另一個方向發(fā)作演化,以至還會被丟棄,而為一種全新的理論所取代。

  我在前面曾說過,五子棋與三大棋有一個最顯著的區(qū)別,就是戰(zhàn)略思想的不同。三大棋的共同戰(zhàn)略思想是:進攻與防御。而五子棋所表現(xiàn)的是代表將來戰(zhàn)爭主流趨向的思想:開展與限制。

  但反映在棋枰上的詳細表現(xiàn)是:先手者開展,后手者限制。正確了解這一點極為重要,由于以后的弈棋指導思想都是樹立在這一基石上的。

  開展與限制(即先手與后手)都是相對的,不只能夠相互轉(zhuǎn)換,并且是互相容納的----開展不是地道地開展,而是開展中寓意著限制;限制也并非單純地限制,而是限制中包含、積聚著開展的能量。這就是五子棋的深奧之處。

  五子棋先手認識

  下面,我就將講到五子棋中一個比擬高級的概念:反先。從目前的材料來看,尚無人提及、論及這一概念。所以,我要特別細致地討論、解析它。

  反先----后手者努力爭先的高級手腕,同時也閃爍著最光芒的“先手認識”的思想。

  許多人在下五子棋時,因一開端沒搶到先手,而只能消極地限制對方,等對方氣數(shù)殆盡時,才漸漸地開展本人的權(quán)力。我不能對這一戰(zhàn)略說三道四,許多低級別的選手在與高級別的選手對弈時,常常是先限制對方,然后再開展本人。

  或許是棋風的關(guān)系,或許是我比他人更多更主動的認識到把先在現(xiàn)代五子棋中的作用及突出的實戰(zhàn)效果。所以,我至少不會選擇上述的那種辦法,而無論與誰下棋。這或許是男子特有的性格:輸也要輸?shù)孟髽?

  如今,我要詳細地論述反先。從外表看,反先有兩種:直接反先與間接反先。下過圍棋、象棋的人都有這樣的領(lǐng)會:圍棋考究手筋,象棋考究棄子攻殺。若是這樣的話,那么五子棋就考究一個想象力,我稱五子棋為“想象之花”。

  而“反先”自身就是一個極富想象力的概念。它不只同時大大地豐厚了開展與限制的內(nèi)涵,并且是努力爭先的模范。由于它的呈現(xiàn),眾對五子棋棋理的認識也更為深化、透徹,其技巧性、興趣性、藝術(shù)性也進步了許多。

  反先的運用還與某些特殊的概念有著密不可分的聯(lián)絡(luò)(主點、支架、延伸線、關(guān)節(jié)等等)。在實戰(zhàn)中,許多人較多地運用。
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