五子棋連珠的水平提高
五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，通常雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤直線與橫線的交叉點(diǎn)上，先形成5子連線者獲勝;下面是有五子棋連珠的水平提高，歡迎參閱。
眾所周知，初學(xué)者旁邊有好棋手的話，棋藝的進(jìn)步和水平的提高會(huì)很快的。然而，當(dāng)一個(gè)俱樂部停止與“外部世界”接觸的時(shí)候，棋手水平的提高也就停止了。這就是為什么我總結(jié)水平提高的方法，指出外面的一些過失，確定典型的階段，給出一些建議的原因。
1 從初學(xué)者到高手
初接觸連珠，每一位初學(xué)者都喜歡連接，盡管它們并不復(fù)雜，只是2、3步的四而已。他經(jīng)常在沒看到勝利，甚至沒有任何作用的時(shí)候來沖四。這個(gè)階段可以用兩句話以這樣的方式描述：進(jìn)攻-防守，防不住-戰(zhàn)勝。
逐漸熟悉的第二個(gè)階段開始于是當(dāng)初學(xué)者以獲勝的連接代替他只是把棋子放到他注意到的連點(diǎn)。這里，典型的方法是做三，而對(duì)手僅僅能以一種途徑來擋這個(gè)活三，希望其將犯錯(cuò)誤。
下一個(gè)階段的顯著特征是可以實(shí)行由5-7步棋構(gòu)成的連接的能力。不過，當(dāng)進(jìn)行進(jìn)攻的連接時(shí)，選手往往忘記防守的必要性。并且，如同它經(jīng)常發(fā)生的那樣，在完成最后的活三的連接進(jìn)攻時(shí)，對(duì)手VCF也來了。
大致，這是業(yè)余選手的訓(xùn)練中的最后階段，是無組織連珠的典型代表。實(shí)際上加入連珠俱樂部的每一位棋手都有一些這幾個(gè)階段的缺點(diǎn)。
選手加入俱樂部，學(xué)習(xí)連珠規(guī)則。對(duì)禁手規(guī)則的第一反應(yīng)是——他們是什么?實(shí)際上，這些規(guī)則不是上述階段所必須的，而僅僅是進(jìn)一步提高技巧不可缺少的。
開始下有禁手的棋，選手能凸顯他選擇正確的贏棋順序的能力(當(dāng)他執(zhí)黑的時(shí)候)和考慮對(duì)手連接的能力(當(dāng)他用白棋的時(shí)候)。要詳細(xì)理解禁手規(guī)則的細(xì)節(jié)是相當(dāng)困難的，尤其當(dāng)沒有資料和好的選手在旁邊的時(shí)候。沒有詳細(xì)理解禁手規(guī)則，你就不能成為一個(gè)好的棋手。必須記住的是：它不是表面上的類似于三或四，關(guān)鍵的是它有成五的可能。
如同我已經(jīng)指出的那樣，棋手水平更進(jìn)一步的提高可能主要在俱樂部中，高手做計(jì)劃和準(zhǔn)備連接的能力是必須的。在這個(gè)階段，棋手要學(xué)會(huì)典型的連接然后在他自己的棋局的典型局面下運(yùn)用。
第一階段的缺點(diǎn)在這個(gè)階段被消除了。棋手要做很多的題，以便準(zhǔn)備在棋局中發(fā)展他的思考連接的能力。
這是一個(gè)非常重要的階段(大致相當(dāng)于5級(jí)的水平)，它驗(yàn)證了棋手對(duì)連珠的嚴(yán)肅態(tài)度。不聰明的棋手、不認(rèn)為連珠是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的棋手就會(huì)放棄。
他們通常不研究資料和理論，不參加比賽，不支付會(huì)費(fèi)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們他們對(duì)連珠的興趣在兩到三個(gè)月之后就會(huì)下降，并且一兩年后他們就會(huì)在連珠界里消失，即使俱樂部里的工作仍以最好的方法組織著。
有趣的是，第一次知道禁手的規(guī)則后，幾乎所有的棋手都愿意選白棋，因?yàn)樗麄儾槐負(fù)?dān)心被抓禁手。實(shí)際上他們還不懂利用禁手規(guī)則來贏棋，下得還是無禁的游戲。
但是，只有根據(jù)規(guī)則掌握全部可能的方法才有可能獲得更大的進(jìn)步。怎么讓我來描述第一次的滿足呢，當(dāng)你通過連續(xù)進(jìn)攻來抓禁手，看著迷惑的對(duì)手一步一步直接擋著你的殺，最終導(dǎo)致終局。利用長(zhǎng)連或雙四的禁手取得勝利是特別令人高興的。XY型的“雙禁手”更是連珠皇冠上一顆真正的明珠。雙禁手是這樣一步棋，即使到黑走棋，他也逃不掉X或者Y位的禁手。
在學(xué)連珠的這個(gè)階段的典型有一個(gè)典型的錯(cuò)誤——對(duì)禁手的一種嗜好，當(dāng)棋手執(zhí)白棋時(shí)總是想嘗試著逼對(duì)手走禁手來取得勝利。這種過分的追求，和其他錯(cuò)誤一樣，必須克服，有時(shí)以惱人的失敗為代價(jià)。
下一個(gè)階段是做象VCF叫殺和反沖四這樣的方法。棋手得到一個(gè)美感，他開始到處使用。經(jīng)常發(fā)生的是：如果他有兩種防殺的可能性，他會(huì)選擇反四來進(jìn)行防守。有時(shí)它能帶來完勝，有時(shí)是惱人的失敗。當(dāng)棋手要用兩套VCF叫殺結(jié)束全部比賽，這個(gè)階段，有時(shí)會(huì)輸棋或偶然獲勝(這是3-4級(jí)的水平)。
一個(gè)反四的例子：通過走黑15，黑用巧妙的方法破壞了白棋的VCF。黑15后，白方試著走A、B、C和D后，將會(huì)出現(xiàn)反四。
棋手進(jìn)步的下一個(gè)階段是頑強(qiáng)的防御和等待對(duì)手犯錯(cuò)誤。毫無疑問擅長(zhǎng)好的防守是必要的，有時(shí)它是使簡(jiǎn)化局勢(shì)或者使對(duì)手陷入混戰(zhàn)所必須的。
然而以我的觀點(diǎn)來看，你不能把所有時(shí)間都用來防守，而在有第一次機(jī)會(huì)的時(shí)候不去反擊。隨處都有表明是防御的風(fēng)格的選手。一直防守，直到對(duì)手自己衰弱，自己輸棋，這是他們的格言。
有時(shí)在某些情況下，對(duì)手選擇了錯(cuò)誤的進(jìn)攻方案或者技術(shù)不夠熟練的時(shí)候，這樣的策略可能會(huì)帶來勝利。然而這樣會(huì)使創(chuàng)造性停滯，降低了水準(zhǔn)是防守者的特點(diǎn)。
很難描述相當(dāng)于初段或者更高水平的下一階段的特點(diǎn)。這里僅僅可以表述為有段位的選手顯著的特征是不斷的為爭(zhēng)先手作斗爭(zhēng)，具有通過“協(xié)議”，能在平衡局面中進(jìn)行爭(zhēng)斗的能力。按照規(guī)律，這樣的棋手可以進(jìn)行自己的開局分析。但是我要強(qiáng)調(diào)的是僅從這10-20個(gè)選手來概括性地引出結(jié)論還為時(shí)尚早。
2 在理論上和心理上的準(zhǔn)備
所有的棋局都是兩個(gè)人的爭(zhēng)斗的發(fā)展。這就是為什么不僅你自己必須要下得好，更要了解對(duì)手的內(nèi)心狀態(tài)，從而選擇對(duì)你自己最有利，而且對(duì)對(duì)手來說最不可接受的戰(zhàn)略的理由。
這里我想給大家一些棋局中雙方都公平的和心理準(zhǔn)備上的建議。
要想下得好不僅僅要有正確的理論知識(shí)，還要收集資料(新聞通訊、棋譜收藏、“連珠世界”、棋譜庫(kù)程序)。研究那些你的強(qiáng)項(xiàng)或者在你的俱樂部中流行那些新的變化尤其重要。
一些選手認(rèn)為有關(guān)的開局知識(shí)不重要，立即開下。但是，開局是棋局的非常重要的階段。開局的錯(cuò)誤會(huì)是毀滅性的，導(dǎo)致輸?shù)羝寰郑欢粋€(gè)好的開局使進(jìn)一步的棋局變得容易些。
另一種過分的學(xué)習(xí)開局的方法是死記，以記憶代替對(duì)棋局的理解。盡管變換棋子順序或關(guān)于棋盤邊緣不同的位置有不同的變化，這樣的選手調(diào)換棋子的順序轉(zhuǎn)化成已知的局面。
很久以前J.R. Capablanca得出棋類游戲的經(jīng)典原則。每步棋都必須檢查，盡管很早以前看起來它是多么的明顯。這完全地適用于連珠。一盤棋每步都必須認(rèn)真思考，每步棋都是進(jìn)攻或防守計(jì)劃的一個(gè)組成部分。
一些選手死死地思考他們的防守和進(jìn)攻，往往陷入時(shí)間問題。為了減少你花費(fèi)的時(shí)間，你可以使用下面的準(zhǔn)則。馬上擋四(當(dāng)然，如果你沒有自己的四。譯者注：就是我們常說的“沖四不想”)。
如果你的對(duì)手做了一個(gè)活三，并且你從一邊發(fā)現(xiàn)他能取勝——不再思考而立即擋它——不要再看另一邊他能否取勝。——因?yàn)?，你不能放棄太晚?/p>
一些其他的選手，與此相反，落子很快，有時(shí)他們?cè)趧賱?shì)下失敗?？梢越ㄗh他們這樣做，計(jì)算一些連接后，制定落子的草案，再一次計(jì)算你連接的主要變化，然后在棋盤上落下你要下的子，但要慢(不管你取勝的愿望是多么強(qiáng)烈)。對(duì)手落子后，再一次計(jì)算所有的變化，然后再執(zhí)行你的連接直到你取得勝利。
有些人問：“如何解連珠題呢?”這是一個(gè)很重要的問題，因?yàn)榻忸}是最終階段的一個(gè)良好的訓(xùn)練。
當(dāng)你解答一個(gè)難題的時(shí)候，首先確認(rèn)它不能由VCT和VCF來解答。然后在對(duì)手出現(xiàn)活三或沖四來妨礙你的勝利的地方以VCF作殺來代替一些活三和沖四，
當(dāng)解題的時(shí)候，人們忽視了一些重要的變化，所以，我給出這樣的建議：當(dāng)對(duì)手有幾個(gè)防守點(diǎn)的情況下，把這些點(diǎn)列出來，從最難以置信的防守點(diǎn)開始計(jì)算。劃掉其中那些你明顯取勝的點(diǎn)。之后慎重地核查二至三個(gè)主要變化。你也可以在通訊賽中使用這個(gè)技巧。
現(xiàn)在來談?wù)勑睦砩系姆椒ā?/p>
首先而且最簡(jiǎn)單的一個(gè)心理方法是用“開局新招”——已知變化中沒有預(yù)料到的棋。他們總是令對(duì)手不愉快地思考。并且，棋力對(duì)無知的不快在心理效應(yīng)上的影響來說并不重要。他們經(jīng)常引入混戰(zhàn)，降低努力的信念，更進(jìn)一步引起錯(cuò)誤直至輸棋。
不過，你不應(yīng)該經(jīng)常使用那些偽新招。對(duì)對(duì)手新招的對(duì)策要有所不同：你可以，舉個(gè)例子，早些脫離開局定式，從而防止對(duì)手用他的新招，或者確信你的變化，你以前見過(這個(gè)新著)，試著去駁倒它。
第二個(gè)方法更加有趣，因?yàn)?，它發(fā)展了理論，且經(jīng)常發(fā)生選手在家對(duì)這個(gè)新招做了分析，已經(jīng)否定了，在比賽中又碰到。在這種情況下新招對(duì)使用它的選手來說成了搬起石頭砸了自己的腳。
當(dāng)你為特定的比賽的做準(zhǔn)備的時(shí)候，按照下列策略分析對(duì)手的棋局是合理的：
1.當(dāng)他見到新招的時(shí)候，分析你的對(duì)手會(huì)如何應(yīng)對(duì)。
2.看他是否陷入時(shí)間麻煩。
3.看他經(jīng)常使用哪些開局，以及這些開局中他的勝負(fù)。
4.特別關(guān)注近期的棋局。
5.看看哪種顏色對(duì)他來說更好。
6.分析這些事情：
a) 他優(yōu)勢(shì)、平衡、劣勢(shì)局面下法的特點(diǎn);
b) 他在各種基本局面(尖銳對(duì)立，防守，被動(dòng))下法的特點(diǎn);
c) 制定新穎的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上的計(jì)劃。
7.分析對(duì)手在比賽的典型局面中發(fā)生的行為：
a) “全有或者全無”——兩個(gè)選手都需要取勝;
b) 妥協(xié)的情形;
c) 結(jié)果沒有意義;
d) 缺乏成功的影響;
e) 和不同水平的對(duì)手下棋的功效。
8.比賽期間棋局?jǐn)?shù)量的影響。
最后我建議那些想努力提高技巧的所有棋手記下他們所參加的所有比賽的棋譜。研究其他棋手的棋局，也是訓(xùn)練的一個(gè)重要部分。
再做一次——心理準(zhǔn)備
觀棋的心態(tài)很微妙。因時(shí)、因地、因人不同而異。
事不關(guān)己，高高掛起是一種心態(tài)。這種人觀棋沒有心理負(fù)擔(dān)，也無多少想法，只是看看而已。事不關(guān)己，卻不掛起。此種人觀棋比較認(rèn)真，不注重結(jié)果，但卻看重過程，追求棋之精妙。有人說五子棋是一種講求順序的勝負(fù)游戲，這是有一定道理的。同樣的棋型，行棋次序卻不盡相同，這之間的微妙也只有觀棋入微的人方能讀懂。所以此類人觀棋收獲頗豐。第三種人關(guān)心結(jié)果，不注重過程，就象買了足球彩票的球迷。他們看棋，對(duì)于結(jié)果的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)過程的理解。不管過程怎樣，只要結(jié)果令人滿意就行。第四種人既關(guān)心結(jié)果，又注重過程。這種人最是辛苦。他們與對(duì)局的一方同呼吸、共命運(yùn)，完全融入到棋局之中。正是他們對(duì)于過程的關(guān)注和理解，才使他們對(duì)結(jié)果抱以最理智的態(tài)度----勝不驕，敗不餒。
常言道“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，是符合一般情況的，觀棋則不然。棋之精深、奧妙是讓人無法完全弄懂的。有人終其一生研究棋道，為求棋之真髓，然而越是深入研究，越覺得自己知之不深?？梢娖宓婪浅５?，棋理非常理。觀棋者的棋力是影響觀棋效果的決定性因素。高手過招，每步棋用意深遠(yuǎn)，算路準(zhǔn)確，其間妙著，不是任何一個(gè)人能看懂的。若棋力不濟(jì)，觀棋時(shí)如云里霧里，效果不佳，此時(shí)若得高手指點(diǎn)迷津，方能撥開迷霧見青天，得以理解。對(duì)棋的理解，人與人又不相同。同一布局，有人喜歡，有人厭惡;同一棋型，有人說好，有人認(rèn)為不好。棋的變化就因人而存在，因人而常變。觀棋，就是在觀變。變無定數(shù)，法無常法，若觀之有收獲，并能為己用則大利。
觀棋，也是一種學(xué)習(xí)。見高招妙著則思之、學(xué)之、用之;遇俗手漏著、思之、防之、避之。下棋找高手，觀棋也要找高手。這里的高手因人而異，是那種比自己高一點(diǎn)的高手，而非通常意義的高手。如前所述，若連高手的棋都看不懂，還會(huì)有什么收獲。
棋之奧妙深遽，變幻無常，有時(shí)使人一時(shí)難懂，吾輩何不靜觀其變，吸收其精華，以增吾道。
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