幼兒學棋的幾點提醒

　　圍棋，我國古代稱為弈，在整個古代棋類中可以說是棋之鼻祖，相傳已有4000多年的歷史。下面學習啦小編給你介紹幼兒學棋的幾點提醒。歡迎閱讀。

　　幼兒學圍棋的幾點提醒

　　學圍棋一、幫助孩子克服怕輸?shù)男睦?/strong>

　　要下棋，就會有輸贏。輸棋的孩子常會害怕比自己強的對手過招，他們會找那些棋力弱的小朋友下。這時父母應告訴他：通過學習提高自己，才能獲得真正的勝利。小朋友自己也會察覺：和弱的對手比，下起來挺沒勁;而戰(zhàn)勝了強手，那種快樂和成就感非同一般。

　　學圍棋二、幫助孩子克服驕傲情緒

　　有的小棋童接受能力強，入門快，自然當“常勝將軍”的機會就比較多，可能會驕傲自滿。這時，父母應該設法讓他明白：在同年齡的孩子中獲勝并不稀奇，要想辦法和大人比，并超過他們;小小年紀當世界冠軍的，大有人在。

　　學圍棋三、男孩和女孩在學棋上有差別

　　男孩調(diào)皮，但思維敏捷，喜歡下棋的比女孩多。但是女孩子一旦喜歡下棋，往往更能靜下心來，思考問題很細致，有的也同樣敢拼敢殺，棋力很強?？梢哉f，在學棋上，男孩女孩各有特點。

　　學圍棋四、孩子迷上棋，要幫助他開拓視野

　　如果孩子迷上了棋，影響了學習其他本領(lǐng)，父母可以通過給孩子講故事、讓孩子多和小伙伴交流、參加其他集體活動等方式，讓孩子朝多元方向發(fā)展。

　　學圍棋五、孩子網(wǎng)上下棋有利有弊

　　我們周圍會下中國象棋的大人較多，孩子可以和他們面對面地交流;但是會下圍棋和國際象棋的大人相對就少了。于是，會電腦的小棋童就上網(wǎng)找對手彌補一下。只是，凡事都有一個度，小朋友上網(wǎng)時間太長，對身體不好;另外，在網(wǎng)上下棋，思考時間太短，對手也可能通過各種手段作弊，這都是網(wǎng)上下棋的弊端。

　　圍棋與素質(zhì)教育

　　家長都希望自己的孩子健康、幸福、成功。國家實現(xiàn)民族振興、實現(xiàn)現(xiàn)代化的夢想，急需造就更多全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。實施素質(zhì)教育是達到此目的的基礎和必由之路。應試教育過分追求分數(shù)，偏重于智育，缺陷是很明顯的。而素質(zhì)教育既注重智商教育又注重情商教育。可見，注重情商教育是彌補應試教育缺陷和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。實施素質(zhì)教育的形式是多樣的，下圍棋就是一種難得的好形式。

　　下圍棋有益于提高情商。情商是人的情緒商數(shù)，它是美國哈佛大學教育家們推出的全新教育概念。情商的高低不僅關(guān)系到智力的有效發(fā)揮，還關(guān)系到人生和事業(yè)的成敗。它是人適應生命順逆的能力，體現(xiàn)了人的精神、氣質(zhì)、意志和心理的力量。多少人因為情商低而導致了人生和事業(yè)的失敗!情商的高低，主要表現(xiàn)在注意力、控制力和意志力上。

　　小孩好奇心強又易于興奮，思維活躍，注意力難以集中、持久，教師家長無不為之頭痛，而下圍棋則可以增強小孩的注意力。棋局一擺開，深謀遠慮的布局，有聲有色的戰(zhàn)斗糾纏，生與死的搏殺，風云變幻的形勢，無不像磁鐵般地吸引孩子們的心。棋藝的魅力，使孩子們欲罷不能，注意力在興趣盎然的過程中得到了增強。

　　承受不住壓力，往往造成了心理失衡，情緒失控。下圍棋，練的就是頂住壓力、控制情緒的功夫。一局棋往往騰挪變化，險象環(huán)生，一會兒順境，一會兒逆境，一會兒又進入漫長的僵持。妙手連發(fā)，可使棋局狂瀾力挽，形勢大優(yōu)，而一著不慎，又可令棋局乾坤倒轉(zhuǎn)。下棋的過程中，孩子們逐漸鍛煉控制自己的情緒的能力，學會了冷靜判斷形勢，也能逐漸從情緒失控或情緒暴露中吸取教訓，自覺努力控制情緒，進而明白“善戰(zhàn)者不怒”的哲理。

　　意志力是小孩子所缺乏的，特別是被溺愛的獨生子女。想取得人生的進步，事業(yè)的成功，沒有韌勁、沒有恒心是不行的。一局棋，往往大小戰(zhàn)斗接連不斷，幾塊棋生死纏繞，必須憋足了心勁，識破一個又一個圈套，挽救一個又一個險情，解開一個又一個難題，經(jīng)歷漫長的智力馬拉松，飽嘗艱辛，才能贏得最后的勝利。因此，下圍棋有益于培養(yǎng)孩子們堅毅的意志品質(zhì)。

　　下圍棋還有益于提高智商。記憶力是智商的基礎。圍棋有很多術(shù)語，豐富的棋諺，而圍棋的定式、死活題更是數(shù)不勝數(shù)，下圍棋就是要盡可能多地記住并掌握和運用它們，這是基本功。記憶最忌諱機械記憶，而下圍棋恰恰是在對棋的“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培養(yǎng)棋感，辯明棋理，是一種活的理解記憶。

　　觀察力或洞察力是智力的重要方面。下棋的過程中，就是不斷洞察對方設下的圈套、陷阱，而設法趨利避險，轉(zhuǎn)危為安的過程。高手為什么能打破僵局，出奇制勝，為什么能在平淡的局面中發(fā)現(xiàn)勝機，就是洞察能力強。

　　形象思維和邏輯思維能力是智商的核心。圍棋盤縱橫十九道，三百六十一個交叉點，仿佛浩瀚的宇宙。黑白雙方巧思奇構(gòu)、神機妙算，或大筆勾勒金戈鐵馬、烽火連天的戰(zhàn)斗場面，或工筆細描波瀾不驚、不戰(zhàn)屈人的妙作。布局初，想象飛馳，創(chuàng)造出含義深邃、意境高遠的構(gòu)思。下棋中往往一子未落，幾種乃至幾十種變化構(gòu)圖已在心中浮現(xiàn)。運用心算，估算形勢的厚薄，計算行棋的次序，正確判斷形勢，把握行棋的方向，孩子們通過不斷構(gòu)思、計算、判斷和決策，來培養(yǎng)他們的形象思維和邏輯思維能力，達到提高創(chuàng)造力的目的。

　　下圍棋有益于培養(yǎng)優(yōu)良的思想和品德修養(yǎng)。圍棋飽含著競爭的智慧和人生的哲理。下圍棋講究從大處著眼，從全局出發(fā)，忌拘泥局部而因小失大。要注重棋的厚薄、寬窄、藏露、強弱和攻防的關(guān)系。既要敢打敢拼，又要攻防適度;既要大氣磅礴，又要細致入微。行棋處處爭先，絲毫不容懈怠，積微利而成優(yōu)勢，戒貪心簡明成勝勢。劣勢之時放勝負手，已不可為之時仍要頑強拼搏。拼搏進取中，蘊涵全局觀念、辨證觀念、效率觀念、適度觀念和競爭意識;在頑強的拼搏中，又能靈活運用兵法中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

　　下圍棋要懂禮貌，講禮節(jié)，棋風要正，陳毅元帥的詩中“棋雖小道，品德最尊”就是這個意思。勝不驕、敗不餒，以不爭為爭。下棋經(jīng)常使人感受到因輕敵、自滿、馬虎而滿盤皆輸?shù)慕逃柡屯闯?，培養(yǎng)人積極進取又謙虛謹慎的美德和儒雅的風度，這就是圍棋修身養(yǎng)性的作用。

　　現(xiàn)在不少中小學開了圍棋課，或辦了圍棋特色學校，不少大學還把圍棋列為選修課。這的確是明智之舉。我國職業(yè)棋手數(shù)百名，業(yè)余愛好者達到兩千多萬之眾。大家都行動起來，加入到學校素質(zhì)教育的行列中去，那么，文明的圣火就會越傳越旺，古老的圍棋藝術(shù)，就會青春煥發(fā)，放出更奪目的光彩