圍棋作為中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化瑰寶，現(xiàn)在已成為素質(zhì)教育的載體，那么青少年學(xué)習(xí)圍棋有什么好處呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹青少年學(xué)習(xí)圍棋的好處吧。

　　青少年學(xué)習(xí)圍棋的好處----出棋制勝

　　目前，國內(nèi)諸多名牌重點(diǎn)院校紛紛推出招收特長(zhǎng)生的優(yōu)惠政策。根據(jù)國家體育總局有關(guān)的規(guī)定，圍棋業(yè)余4段至5段棋手為國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員;在河南省內(nèi)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考可以加20分。

　　至于孩子學(xué)棋的出路：1.可以作為終身的業(yè)余愛好;2.有一定的業(yè)余水平，可作為以后求職特長(zhǎng)，或擇業(yè)方向(從事圍棋教學(xué));3.職業(yè)初段以上但未走職業(yè)之路：清華北大北師大對(duì)圍棋初段以上者高考加50分錄取。復(fù)旦、上海交大選拔優(yōu)秀圍棋職業(yè)選手直接招生;4.職業(yè)圍棋選手。

　　圍棋作為中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化瑰寶，現(xiàn)在已成為素質(zhì)教育的載體，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)的直線上升，許多學(xué)員在各類語數(shù)大賽中獲獎(jiǎng)，也應(yīng)驗(yàn)了“磨刀不誤砍柴工”的道理，無數(shù)的事實(shí)證明

　　學(xué)習(xí)圍棋有以下好處：

　　一、智慧的鍛煉：下圍棋是鍛煉智慧的好方法。

　　對(duì)弈時(shí)，每下一子就提出一個(gè)問題。就要想辦法來解決這一問題。這樣在不斷的提出問題和解決問題的過程中，大腦象做體操一樣，得到良好的鍛煉。

　　二、和數(shù)字做朋友：

　　圍棋中運(yùn)用數(shù)字的地方特別的多，比如氣的計(jì)算、圍地的大小、勝負(fù)的計(jì)算等。在學(xué)棋的過程中，可以培養(yǎng)孩子自然輕松地接觸數(shù)字，逐漸成為數(shù)字的好朋友。

　　三、陶冶性情：

　　在下棋的過程中，要集中精神，心要靜、氣要定，久而久之，可以養(yǎng)成臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫。同時(shí)，棋品的培養(yǎng)可以有助于個(gè)人思想品德修行的鍛煉。

　　四、訓(xùn)練十種能力：

　　1. 獨(dú)立解決問題的能力;2.快速抓住問題重點(diǎn)的能力;3.面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力;4.隨時(shí)不放棄希望和理想的能力;5.組織的能力;6.果斷的能力;7.尊重別人優(yōu)點(diǎn)、檢討自己缺點(diǎn)的能力;8.眼光遠(yuǎn)大、不求近利的能力;9.堅(jiān)韌不拔的能力;10.邏輯科學(xué)的能力。

　　五、助學(xué)上進(jìn)：

　　六、德育與美育：圍棋是一門有著悠久歷史的藝術(shù)，它能凈化心靈，陶冶情操、發(fā)掘兒童潛能，幫助他們審美的定性，形成健康人格和精神，形成較高品位的審美修養(yǎng)。

　　七、邏輯思維能力：瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰訂為四到十歲的兒童，正處在“具運(yùn)動(dòng)階段”這個(gè)思維水平，這個(gè)階段兒童思維的缺點(diǎn)就是“不善于從眾多方案中選取最佳方案”，而下圍棋，則“逼迫”他們“從眾多方案中選取最佳方案”。

　　八、記憶：一個(gè)棋手，頭腦里要儲(chǔ)存許多定式變化、布局方式、布局方式、死活圖形、官子計(jì)算等等。圍棋復(fù)盤可培養(yǎng)孩子有意識(shí)無意識(shí)的記憶習(xí)慣，讓孩子邊學(xué)邊記邊理解。　曾經(jīng)有科學(xué)研究報(bào)告指出，下圍棋可以促進(jìn)右腦發(fā)展，并強(qiáng)化腦部全面信息統(tǒng)籌與處理能力，還能增強(qiáng)記憶力。

　　九、數(shù)的能力：圍棋縱橫十九道，361個(gè)交叉點(diǎn)，往往一子未落，幾種、幾十種變化構(gòu)圖接踵而來，且要估算厚薄。行棋次序、目數(shù)、官子及劫材等，它又是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。

　　十、創(chuàng)造力：下圍棋講究隨機(jī)應(yīng)變，讓兒童把所學(xué)的知識(shí)用于對(duì)局中，且得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。

　　十一、注意力：讓兒童自控能力得到加強(qiáng)，從無意注意到有意注意，并且注意力集中時(shí)間不斷延長(zhǎng)，從而改變“陀螺屁股”。專注力更強(qiáng)，下棋過程中，除了思考自己的棋路，還必須時(shí)刻主要對(duì)手如何出招，想不專心都難哦。

　　十二、抗挫能力：在下棋的過程中，往往順境與逆境交替出現(xiàn)，妙手連發(fā)可以力挽狂瀾，形勢(shì)轉(zhuǎn)好，一著不慎又會(huì)使乾坤倒轉(zhuǎn)，攻防易手。孩子們須承受悲喜憂樂種種心理壓力，在不知不覺中學(xué)會(huì)控制自己的情緒能力。棋的輸贏也造就孩子勝不驕、敗不餒的品格。

　　十三、動(dòng)手動(dòng)腦筋：圍棋的每一著棋都要手、腦并用，讓孩子充分地得到腦、手活動(dòng)一致的目的。EQ更高，學(xué)圍棋注重對(duì)局禮儀，但在對(duì)弈過程中難免有輸贏，如果能做到勝不驕、敗不餒，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，那對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)將會(huì)有積極的影響。

　　十四、、邏輯思維更嚴(yán)密：圍棋別名“手談”，顧名思義屬于動(dòng)腦不動(dòng)嘴的活動(dòng)，在對(duì)局的過程中必須步步為營，再加上反復(fù)對(duì)弈練習(xí)，自然有助于邏輯思維的 發(fā)展。此外，下棋時(shí)如何突破盲點(diǎn)、尋找新的路徑等練習(xí)，也有助于激發(fā)創(chuàng)意。

　　十五、全局觀更好：圍棋講究勝負(fù)，一招失誤就可能導(dǎo)致全盤皆輸，所以可由此培養(yǎng)寶寶統(tǒng)觀全局的意識(shí)。

　　十六、空間概念更廣：圍棋是一種無中生有的游戲，棋子雖然是在平面棋盤上移動(dòng)，但布局攻守可是必須先在腦子里有立體圖像的推演才能出手哦!

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