關(guān)于孩子學(xué)習(xí)圍棋的感想
學(xué)棋，不僅是學(xué)藝，更是學(xué)一種態(tài)度、學(xué)一種精神，是訓(xùn)練其綜合素質(zhì)的教育工具;下面是有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)圍棋的感想，歡迎參閱。
我兒子正正四歲半開始接觸圍棋，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快三個(gè)年頭了。記得幼兒園中班的時(shí)候，幼兒園開辦了一期圍棋啟蒙班我兒子當(dāng)時(shí)很踴躍，積極報(bào)名參加了學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)一方面孩子非常感興趣，喜歡圍棋;另一方面我和其他家長一樣，覺著學(xué)圍棋能夠開發(fā)孩子的智力，讓孩子學(xué)學(xué)當(dāng)個(gè)愛好，至于到底能開發(fā)孩子哪些方面的智力當(dāng)時(shí)也不太清楚。
現(xiàn)在回想起正正學(xué)圍棋的情景仍然歷歷在目。幼兒園短短的一期啟蒙班結(jié)束后，正正對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對我說：“媽媽，我還想學(xué)圍棋。”看著孩子稚嫩又認(rèn)真的小臉兒，于是我和正正爸爸決定專門抽出一天的時(shí)間滿大街打聽尋找孩子學(xué)圍棋的處所。好不容易打聽到了少年宮可以教孩子學(xué)圍棋。就這樣正正開始了每周半天課的圍棋學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)以后，由少年宮的馬忠良老師安排在密云的體育局考了10級證書。又過了一年多的時(shí)間，通過馬老師的推薦，我們由少年宮轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的923李老師的圍棋教室。剛轉(zhuǎn)過來的幾個(gè)月時(shí)間里，正正的進(jìn)步很快，而且很快拿到了1級證書。也許是幾次的順利晉級使孩子有些飄飄然，也許是孩子確實(shí)距離1段的棋力還有很大的差距，在連續(xù)幾次1段的晉級賽中連連挫敗。作為家長的我，每次挫敗后的心情都不好，都要生氣的教訓(xùn)他一頓，正正從來也不還嘴，滿臉無奈的望著我，可憐地站在一邊。我看到這樣心里也不好受，有一段時(shí)間開始反思自己的行為，反思我對孩子的教育方法。最后我終于悟出了一個(gè)道理，父母是給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人，是在他遇到困難給他鼓勵(lì)、讓他走出困境的人，而不是一味的出了問題就對她指責(zé)或是放棄。
所以我決定把自己的位置放正，主動(dòng)和老師溝通，學(xué)習(xí)怎么輔導(dǎo)孩子做圍棋題，根據(jù)老師的要求督促他完成作業(yè)，贏了棋我表揚(yáng)他、輸了棋我鼓勵(lì)他......現(xiàn)在我也終于明白了學(xué)習(xí)圍棋能夠開發(fā)孩子哪些方面的智力：計(jì)算的能力、判斷的能力、堅(jiān)持的能力、細(xì)心的能力和不服輸?shù)木竦鹊取?/p>
說這些其實(shí)也想告訴一些像我一樣的家長，孩子愛學(xué)棋一時(shí)沒學(xué)好，并不是孩子笨，而是我們沒有找對方法，要多與老師溝通，孩子的成績一定會(huì)好的。要告訴孩子在做什么不要輕易放棄，我相信困難后面就是勝利，能擺正心態(tài)學(xué)到的終究是自己的!一生受益!何必在意一時(shí)的勝負(fù)呢?
研究數(shù)據(jù)表明，孩子從小學(xué)圍棋不僅能培養(yǎng)他們的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德、還可以磨練他們的意志。讓他們從小接受挫折教育，有利于幫助孩子從小樹立自信心以及提高孩子的審美能力，這些品質(zhì)會(huì)讓他們受益終身。
首先，要想讓孩子學(xué)好圍棋，要解決好興趣問題，因?yàn)槌Ｈ苏f：“興趣是最好的老師”。
孩子在4歲至7歲之間天生是好動(dòng)的，這個(gè)年齡段的孩子難以長時(shí)間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘，就難以坐住了。他們會(huì)走神，甚至心里就想去玩其它方面的東西。這個(gè)時(shí)候時(shí)，老師、父母不用著急，可以改變思路，認(rèn)真去引導(dǎo)孩子對圍棋的興趣。
一般孩子在家看動(dòng)畫片時(shí)對士兵打仗、機(jī)器人打仗的事都比較感興趣，可引導(dǎo)孩子把圍棋中的黑白子當(dāng)作小士兵對打，把它放在圍棋盤上，找一個(gè)對手進(jìn)行下棋，可以是家長可以是同學(xué)等等，贏了就可以將軍了。從勝利的喜悅中，讓他們愛上圍棋。這樣一步步讓孩子感覺到學(xué)圍棋的樂趣和有意思，用樂趣來提高孩子對圍棋的興趣。
其次，學(xué)圍棋中，父母應(yīng)成為自己孩子的啟蒙老師。因?yàn)椋瑖迨嵌€(gè)人的對弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。有的父母會(huì)下圍棋，有的父母不一定會(huì)下圍棋。父母中大部分的可能都沒有系統(tǒng)地下過圍棋，這時(shí)候，父母可以與孩子一同到圍棋學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。父母在聽的過程中理解能力要比孩子強(qiáng)，比孩子理解的快?；丶液?，和孩子一起練習(xí)圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認(rèn)識圍棋、鍛煉智力。在整個(gè)過程中做好啟蒙的作用。
第三點(diǎn)：要正確對待和培育孩子對圍棋的樂趣，讓他們找到對圍棋的感悟能力。在課堂中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言，講圍棋課堂內(nèi)容描述給孩子聽，以便于孩子在學(xué)圍棋中掌握和理解。這樣孩們子在學(xué)圍棋的過程中，就能很快找到自己對圍棋的感悟能力，認(rèn)知能力。
第四點(diǎn)：讓孩子在學(xué)圍棋中找到快樂。對于孩子學(xué)圍棋，不但要讓孩子在快樂地學(xué)圍棋，而且更要孩子在學(xué)圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子們感覺到學(xué)圍棋是一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這在學(xué)圍棋中很重要。學(xué)圍棋的過程有時(shí)是枯燥無味的，長久的學(xué)習(xí)以后，有的孩子會(huì)堅(jiān)持不下來，但是只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考。這要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)過程就要孩子在磨練中掌握，這樣孩子才能在磨練中成長。
總之，孩子在學(xué)圍棋的過程中，孩子對圍棋產(chǎn)生了靈性和悟性后，父母督促孩子持之以恒的堅(jiān)持下去，就能收到良好的效果。
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