關(guān)于圍棋十問(wèn)
關(guān)于圍棋十問(wèn)
無(wú)論是不是一個(gè)圍棋愛(ài)好者,只要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化略知一二的人，總會(huì)對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣;下面是有，歡迎參閱。
一、 孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋最合適?
答：要4歲開(kāi)始學(xué)圍棋。一是因?yàn)椋?歲是幼兒形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期，圍棋千變?nèi)f化的棋形(見(jiàn)文后圖)是最有利于促進(jìn)與鍛煉孩子形狀知覺(jué)的形成。二是因?yàn)椋喝说拇竽X在3周歲后基本已經(jīng)發(fā)育了60%，到12歲的時(shí)候發(fā)育能達(dá)到90%以上。可是達(dá)到90幾?卻因人而異!從4歲開(kāi)始學(xué)圍棋，不是強(qiáng)調(diào)孩子要下好圍棋，而是要強(qiáng)調(diào)通過(guò)圍棋這個(gè)特別的工具，來(lái)給孩子們從小做大腦體操。圍棋教育不能再困在學(xué)會(huì)下圍棋這個(gè)概念上，要強(qiáng)調(diào)上的是通過(guò)在圍棋上的觀察力訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、推算力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、忍耐力訓(xùn)練等專題訓(xùn)練，使孩子們的左右腦能互動(dòng)，整個(gè)大腦得到更好的開(kāi)發(fā)和鍛煉。這就是一定要從4歲開(kāi)始學(xué)圍棋，學(xué)思考，學(xué)做人的原因。孩子四五歲雖小，注意力集中的時(shí)間雖短，但我們的老師會(huì)用幼教的方法特別注重興趣培養(yǎng)，會(huì)因材施教，對(duì)他們采取列舉式，鼓勵(lì)式教學(xué)，是賞識(shí)教育。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。幼兒出成績(jī)是最快的。因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)時(shí)間充足。同時(shí)家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，多讓孩子現(xiàn)在與過(guò)去比，不要與別人比。讓他們?cè)诠膭?lì)聲中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于六歲以上的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一邊學(xué)習(xí)圍棋開(kāi)發(fā)智力，是再好不過(guò)的事。
二、 學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦?
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，吳清源，常昊那樣成為超一流棋手的境界，沒(méi)有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，我們認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。很多家長(zhǎng)在孩子一開(kāi)始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國(guó)手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長(zhǎng)的心態(tài)和情緒往往會(huì)影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只要出發(fā)點(diǎn)找準(zhǔn)了，心態(tài)放好了，至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。我們的宗旨就是“傳承古老文明，拓展少兒智慧，培養(yǎng)良好習(xí)慣，培育棋院英才”，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋受益終身。但如果真正是學(xué)棋的料，也不會(huì)被耽誤。
三、 家里沒(méi)有人懂圍棋，應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子?
答：其實(shí)家長(zhǎng)懂不懂圍棋并不重要，關(guān)鍵是怎樣正確輔導(dǎo)孩子才是最重要的。我們建議家長(zhǎng)配合老師，完成老師布置的作業(yè)，適當(dāng)做些死活題。另外還可以利用專門(mén)的書(shū)籍、電腦軟件，讓孩子做題或和電腦下棋。
四、 孩子在家里沒(méi)有對(duì)手下棋怎么辦?跟家人下棋是否有利于提高棋力?
答：在孩子學(xué)棋之初，應(yīng)該多下棋，家人最初是孩子學(xué)棋的最好對(duì)手，但要注意激發(fā)孩子的興趣，這是最重要的。等到孩子有一定的棋力之后，最好跟水平差不多、年齡差不多的孩子下棋。在下棋中，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)、看淡勝負(fù)并不給孩子壓力，而孩子則應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一盤(pán)棋并看重勝負(fù)。在初期階段，下棋要求量不求質(zhì)，有些東西下多了自己就會(huì)明白，等到了中級(jí)以上水平則是求質(zhì)不求量了。
五、 學(xué)習(xí)圍棋能提高計(jì)算力嗎?
答：圍棋從入門(mén)開(kāi)始就接觸數(shù)氣、數(shù)目、棋子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形勢(shì)判斷等等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識(shí)時(shí)，會(huì)從開(kāi)始算一步、兩步，發(fā)展到以后能算幾十步，在這個(gè)過(guò)程中當(dāng)然能顯著提高計(jì)算力。
六、 學(xué)習(xí)圍棋能提高注意力嗎?
答：圍棋有“千古無(wú)同局”之說(shuō)，其無(wú)窮無(wú)盡的變化以及相生相克的哲理會(huì)帶給孩子新鮮的趣味感，在充滿趣味的學(xué)棋中，孩子的注意力將在不知不覺(jué)中從10分鐘、20分鐘延長(zhǎng)到1小時(shí)、2小時(shí)。
七、 學(xué)棋能使學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎?
答：學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)注意力集中時(shí)間長(zhǎng)、思考有深度、能夠舉一反三的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)很好。而系統(tǒng)的棋類培訓(xùn)恰恰能顯著提高少兒的思維嘗試和注意力持續(xù)集中的時(shí)間。
八、學(xué)棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎?
答：棋類運(yùn)動(dòng)是自由自在、沒(méi)有約束的天地，你可以按照自己的意愿構(gòu)思、指揮棋局的發(fā)展。圍棋對(duì)弈中隨時(shí)隨地體現(xiàn)著“水無(wú)常形，兵無(wú)常法”的道理。依靠時(shí)怎么擴(kuò)大戰(zhàn)果;落后時(shí)怎么力挽狂瀾;勢(shì)單力孤時(shí)如何保存自己;以及怎樣發(fā)揮棋子最大的效率等等待問(wèn)題，都需要根據(jù)不同的局面來(lái)制定不同的策略來(lái)處理，這些思考時(shí)時(shí)都在鍛煉著對(duì)弈雙方的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
九、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎?
答：圍棋是開(kāi)發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)性情，增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競(jìng)技項(xiàng)目。雖說(shuō)在游戲中開(kāi)發(fā)孩子智力，但一盤(pán)棋下來(lái)不是輸就是贏，對(duì)孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣?huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而現(xiàn)在的孩子家境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，在老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)下，正確面對(duì)輸贏。這些對(duì)孩子的將來(lái)是很有幫助的。
十、孩子很喜歡學(xué)棋但是害怕比賽，輸棋就哭，遇到這樣的情況該怎么辦?
答：有的孩子遇到比賽，可能會(huì)表現(xiàn)得不夠自信、害怕競(jìng)爭(zhēng)，這是正常的現(xiàn)象，其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，遇到這種情況要耐心地開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子知道只要自己努力了就行，結(jié)果并不是最重要的，“失敗乃成功之母”。千萬(wàn)不能選擇逃避，說(shuō)“我們不學(xué)了”之類的話。孩子輸棋就哭說(shuō)明他有進(jìn)取心，這時(shí)候應(yīng)該適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，勇敢地面對(duì)挫折，慢慢地孩子就能忍住淚水，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
看過(guò)關(guān)于圍棋十問(wèn)的人還看了：