讓孩子下國際象棋有什么好處
讓孩子下國際象棋有什么好處
讓孩子下國際象棋有什么好處？下面學(xué)習(xí)啦小編給你介紹孩子下國際象棋的好處吧，歡迎閱讀。
讓孩子下國際象棋的好處
下國際象棋有利于孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志品質(zhì)的提高。國際象棋立體造型的棋子，不僅栩栩如生，而且生動(dòng)形象,和孩子的玩具一樣，連平時(shí)最調(diào)皮的孩子也能平下心來看看。那么下國際象棋有什么好處呢?
一、下國際象棋有利于提升幼兒良好的心理素質(zhì)
當(dāng)今的獨(dú)生子女往往平時(shí)被家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，缺少面對(duì)挫折和失敗的心理修養(yǎng)，對(duì)今后的健康成長(zhǎng)非常沒有好處。有輸棋的經(jīng)歷后，有的幼兒從最開始的懊惱、哭泣直到漸漸適應(yīng)，對(duì)失敗的承受力和對(duì)挫折的自制力不斷地加強(qiáng)?？傊缕鍖?duì)提升幼兒的心理素質(zhì)非常有好處。
二、下下國際象棋有利于提升幼兒的良好習(xí)慣
孩子下棋時(shí)還可以培養(yǎng)他的良好習(xí)慣。教育幼兒懂得下棋的要求及規(guī)則，“落棋無悔子”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而促使幼兒樹立良好的棋風(fēng)和棋德。培育幼兒從小愛動(dòng)腦筋思考的好習(xí)慣和解決問題的水平，更重要的一點(diǎn)是讓幼兒明白并樹立一定能贏的信念，要有鍥而不舍的精神。
三、下下國際象棋有利于提升幼兒良好的氣質(zhì)
許多孩子在沒學(xué)下棋的時(shí)候，任性刁蠻可怕，常常無緣無故地發(fā)脾氣，哭鬧遇到困難總是逃避，還說：“老師，我不會(huì)”“我不行”。自從學(xué)國際象棋之后，孩子的變化可大了，什么都想試一試，而不是安于現(xiàn)狀，停止不前。“讓我試一試”“我一定能做得很好”等充滿自信的話語，越來越多的從孩子口里出現(xiàn)。有些孩子還能起到帶頭作用領(lǐng)同伴們一起做游戲。遇到困難時(shí)常常會(huì)有自己獨(dú)特的見解，嘗試去解決。
總結(jié)：下棋對(duì)幼兒的健康有利，對(duì)開發(fā)智力有好處，對(duì)提高意志力和競(jìng)爭(zhēng)力有利，對(duì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣有用處，同時(shí)對(duì)提高良好的心理素質(zhì)有好處。這么多好處，相信你已經(jīng)安奈不住要孩子學(xué)習(xí)一下了吧!
國際象棋到底對(duì)兒童教育有什么作用?相信這個(gè)問題是很多對(duì)國際象棋并不太了解的家長(zhǎng)共同的問題.那么，就讓我們來看看歷史與實(shí)踐證明了國際象棋倒底有什么作用。
國際象棋是一項(xiàng)融科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技于一體的智力體育項(xiàng)目。人們?cè)诰辜紝?duì)弈的過程中，一方面盡情享受閑暇與快樂，另一方面也斗智斗勇，盡顯自己的個(gè)性風(fēng)貌。久遠(yuǎn)的歷史和無數(shù)的事實(shí)證明，國際象棋不僅具有競(jìng)技性，且兼有藝術(shù)性和科學(xué)性。學(xué)下國際象棋可以開發(fā)孩子的認(rèn)識(shí)及判斷能力、啟發(fā)他們的想象力、教會(huì)他們大膽而具創(chuàng)造性的思維方式。革命導(dǎo)師列寧曾將國際象棋形象地比作為“智慧的體操”。著名棋手、中國棋院院長(zhǎng)陳祖德也將國際象棋形象比喻為“啟智魔杖”。著名教育家，前蘇聯(lián)科學(xué)院院士蘇霍姆林斯基，在他1969年出版的、已被譯成10多國文字的名著《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》中，寫道：“國際象棋——循序漸進(jìn)的、邏輯思維的最好學(xué)校”。“下棋能使思維條理化，促使思想集中，但這兒最主要的是增強(qiáng)記憶力。……不借助于國際象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生們的智能天賦和記憶力，國際象棋應(yīng)當(dāng)作為智能修養(yǎng)的科目之一列入中小學(xué)教學(xué)大綱。”
在兒童的教育與培養(yǎng)中，智力是培養(yǎng)能力的核心，國際象棋對(duì)于培養(yǎng)兒童的興趣、性格、信念、陶冶情操、感情、堅(jiān)強(qiáng)毅力、意志品質(zhì)、發(fā)展非智力因素等方面均有突出重要作用，是一項(xiàng)“寓教于樂”的特殊教育手段。列寧將國際象棋稱為“人類智慧的體操”。下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成
功與失敗中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)成功與失敗，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和自我控制意識(shí)。在比賽中體驗(yàn)挫折，增強(qiáng)合作能力。棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等5種構(gòu)成智力的基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智。
國際象棋作為一門生動(dòng)、直觀的國際語言，兼具體育、藝術(shù)、科學(xué)數(shù)方面的特質(zhì)，可以豐富想象力，增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)邏輯思維能力，作為思維科學(xué)，通過弈棋.可以學(xué)到生活的規(guī)則，諸如條理性，系統(tǒng)性等，從而增強(qiáng)應(yīng)有的紀(jì)律性，忍耐心，判斷力，此外，也是一種交流活動(dòng)，增進(jìn)了人與人之間的友誼。可以說，學(xué)國際象棋是開發(fā)兒童智慧的一把金鑰匙。
謝軍曾經(jīng)這樣體會(huì)：“下棋使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了集中注意力，學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了……好多好多的優(yōu)良品質(zhì)。我仍清楚地記得當(dāng)初習(xí)棋時(shí)的情景和不知不覺中學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。直到長(zhǎng)大以后，我才意識(shí)到這二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。我真的很慶幸自己在那樣小的年紀(jì)就開始下棋了。通過學(xué)習(xí)國際象棋而終生受益。”由此可見，國際象棋的兒童教育是舉足輕重的一件事。從查閱資料看，目前有關(guān)兒童開展國際象棋教育的資料很少，有關(guān)教育方法方面基本是一片空白。為此，我們將在適機(jī)針對(duì)際象棋在兒童教育方面的空白特開展了暑期培訓(xùn)班，旨在通過兒童國際
象棋培訓(xùn)，一方面使兒童掌握這一人類古老的智慧游戲，另一方面鍛煉提高其基本的思維能力和良好的思維品質(zhì)。
兒童國際象棋訓(xùn)練的目的不僅僅是開發(fā)兒童的智力，提高兒童的思考能力。另外，通過國際象棋訓(xùn)練，能夠使參加者更好的認(rèn)知自己的能力，調(diào)節(jié)并控制情緒的變化，勝不驕，敗不餒，從而幫助兒童形成健全的人格。
國際象棋在兒童教育中作為顯著
國際象棋是當(dāng)今世界上最流行的棋種，也是開展得最廣泛、擁有愛好者最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。它的世界性組織——國際象棋聯(lián)合會(huì)，目前已有一百二十個(gè)成員國(地區(qū))，僅次于國際足球聯(lián)合會(huì)。在地球上，各種世界性、國際性的國際象棋比賽，幾乎是一年到頭連接不斷。這些比賽吸引著大量觀眾，他們坐在大廳里，聚精會(huì)神地注視著舞臺(tái)上的大棋盤，就像在看一幕精彩的戲劇一樣。還有許多買不到門票的人，則聚集在賽場(chǎng)的外邊不肯離去。對(duì)他們來說，能聽到賽場(chǎng)里邊麥克風(fēng)報(bào)告的著法，也是一種享受。在有些國家里，還有一年一度的由人扮演棋子的國際象棋比賽。在這種比賽的日子里，對(duì)于當(dāng)?shù)厝嗣駚碚f，簡(jiǎn)直就是一個(gè)盛大的節(jié)日。
國際象棋為什么這樣吸引人呢?對(duì)于這個(gè)問題，許多歷史名人已為我們提供了答案。德國大詩人歌德曾把國際象棋稱作“人類智能的試金石”。俄羅斯大詩人普希金曾經(jīng)充滿熱情地說道：“對(duì)每一個(gè)幸福美滿的家庭來說，國際象棋是必不可少的。”列夫.托爾斯泰說得更為有趣，他說：“青年時(shí)代下國際象棋，可以鍛煉思維、增強(qiáng)記憶力和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;中年時(shí)期下國際象棋，是一種快樂和美學(xué)的享受;到了老年，下國際象棋則是一種最好的休息。”
的確，國際象棋真是變化無窮，有著神奇的魅力。一個(gè)精妙的對(duì)局能夠激動(dòng)人記，就像一首好詩一樣，但它又是兩個(gè)具有個(gè)性的人之間的搏斗。這種搏斗需要運(yùn)用智能和想象力，需要毅力和頑強(qiáng)的意志。所以有人把國際象棋比作是科學(xué)、藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)三合一的結(jié)晶。