口腔醫(yī)學專業(yè)論文題目
口腔醫(yī)學專業(yè)學生主要學習口腔醫(yī)學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓練。下面小編給大家?guī)砜谇会t(yī)學專業(yè)論文題目有哪些，希望能幫助到大家!
口腔醫(yī)學論文題目
1、 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究
2、 實習分享會及日志在口腔醫(yī)學生實習中的實施
3、 計算機技術(shù)在口腔醫(yī)學中的應(yīng)用研究
4、 歡迎關(guān)注《國際口腔醫(yī)學雜志》和《華西口腔醫(yī)學雜志》官方微信公眾服務(wù)平臺
5、 案例情境教學對高職口腔醫(yī)學生臨床思維能力的培養(yǎng)
6、 淺談“一帶一路”背景下重慶地區(qū)口腔醫(yī)學專業(yè)的留學生教育
7、 口腔醫(yī)學生牙體形態(tài)學教學中的問題分析及對策
8、 PRF在口腔醫(yī)學中的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀
9、 口腔醫(yī)學生在D55和D65光源下比色效果的對比研究
10、 黃芪在口腔醫(yī)學中的應(yīng)用研究進展
11、 尿源性干細胞及其在口腔醫(yī)學組織工程中的應(yīng)用前景
12、 口腔醫(yī)學實驗課程體系改革的探討
13、 能力導(dǎo)向的多元化教學模式在口腔醫(yī)學專業(yè)學位研究生規(guī)培中的應(yīng)用
14、 淺析國內(nèi)外口腔醫(yī)學教育現(xiàn)狀
15、 智慧教學工具“雨課堂”在口腔醫(yī)學教學中的應(yīng)用與效果
16、 虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在口腔醫(yī)學教學應(yīng)用的探討
17、 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在口腔醫(yī)學生臨床實習考核中的應(yīng)用
18、 3D打印用光敏樹脂材料及其在口腔醫(yī)學領(lǐng)域的應(yīng)用
19、 專業(yè)認證背景下口腔醫(yī)學實踐教學體系的探索與構(gòu)建
20、 口腔醫(yī)學生衛(wèi)生法學教育問題的調(diào)查與思考
21、 影像學技術(shù)在口腔醫(yī)學教學與臨床治療中的應(yīng)用研究
22、 《口腔材料學》在口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)教學中的改革探索
23、 口腔醫(yī)學近十年高被引論文的出版信息分析
24、 PBL教學法在八年制學員兒童口腔醫(yī)學實習中的應(yīng)用
25、 將診所管理課程納入口腔醫(yī)學本科教育的探討
26、 網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在口腔醫(yī)學本科生教學中的應(yīng)用探討
27、 《華西口腔醫(yī)學雜志》和《國際口腔醫(yī)學雜志》推出精準推送服務(wù)
28、 口腔醫(yī)學專業(yè)學位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌的培養(yǎng)模式探索
29、 如何提高口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)學生的美學素養(yǎng)
30、 OSCE在口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生臨床能力考核中的應(yīng)用
31、 魚骨圖結(jié)合PDCA循環(huán)持續(xù)改進口腔醫(yī)學PBL教學質(zhì)量
32、 翻轉(zhuǎn)課堂模式下口腔醫(yī)學美學案例式教學探索
33、 口腔醫(yī)學碩士研究生培養(yǎng)過程中存在的問題與對策探索
34、 《華西口腔醫(yī)學雜志》和《國際口腔醫(yī)學雜志》推出精準推送服務(wù)
35、 《上?？谇会t(yī)學》20x-20x年載文分析
36、 情景式教學在口腔醫(yī)學教學中的應(yīng)用效果分析
37、 異質(zhì)化導(dǎo)師機制在口腔醫(yī)學研究生培養(yǎng)過程中的模式探索
38、 離體牙在口腔醫(yī)學實驗課程中的綜合應(yīng)用效果評析
39、 口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)學生頂崗實習現(xiàn)狀與對策探究
40、 國內(nèi)外口腔醫(yī)學課程設(shè)置分析——基于社會需求的維度
41、 miR-21在口腔醫(yī)學領(lǐng)域的研究進展
42、 淺析研究生助教制度在口腔醫(yī)學專業(yè)實驗教學中的推行與作用
43、 高職口腔醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與思考
44、 高職口腔醫(yī)學專業(yè)口腔頜面外科學混合式教學改革實踐與反思
45、 形成性評價在武漢市某醫(yī)院口腔醫(yī)學臨床實習教學中的應(yīng)用與思考
46、 口腔醫(yī)學職業(yè)教育專業(yè)課程質(zhì)量診改體系建設(shè)與應(yīng)用實踐
47、 MBBS留學生口腔醫(yī)學教學效果分析
48、 “以疾病為中心PBL整合式課程”教學改革在口腔醫(yī)學教育中的實踐與思考
49、 口腔醫(yī)學本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)模式的改革與探索
50、 微課在口腔醫(yī)學實習生職業(yè)防護教育中的應(yīng)用
口腔醫(yī)學畢業(yè)論文題目
1、伴有或不伴有下頜偏斜的骨性Ⅲ類成人患者顳下頜關(guān)節(jié)形態(tài)和位置的CBCT研究
2、口腔錐形束CT對下頜牙種植位點線性測量精度的實驗研究
3、牙齦卟啉單胞菌感染牙周膜成纖維細胞的體外實驗研究
4、無牙頜種植修復(fù)臨床回顧性研究及無牙頜種植固定修復(fù)咬合初步分析
5、產(chǎn)前暴露于納米氧化鋅對大鼠子代腦發(fā)育及成年期行為學特性的影響
6、我國入選PubMed數(shù)據(jù)庫的生物醫(yī)學期刊文獻計量學分析
7、電針治療對顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合癥大鼠TNF-α、IL-1β影響的研究
8、86例腮腺多形性腺瘤外科治療的回顧和分析
9、口腔黏膜潛在惡性疾患的臨床診治新觀點
10、翼外肌在髁突矢狀骨折愈合中對髁突應(yīng)力分布作用的三維有限元研究
11、T-Scan應(yīng)用于牙根縱裂患者咬合特征分析的初步研究
12、正畸治療對不同類型錯(牙合)畸形患者口腔健康生活質(zhì)量的影響
13、成人正頜手術(shù)前后的心理特征及滿意度的相關(guān)性研究
14、不同牙面處理方法對窩溝封閉劑微滲漏的影響
15、自鎖托槽矯治器與直絲弓托槽矯治器排齊牙列的對比研究
16、構(gòu)建3D打印牙齒模型及其形態(tài)仿真性研究
17、錐形束CT對下頜乳磨牙牙根及根管形態(tài)的研究
18、F大學口腔醫(yī)學博士學位論文內(nèi)容和質(zhì)量研究
19、口腔醫(yī)學專業(yè)人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及課程教學發(fā)展策略
20、口腔醫(yī)學本科畢業(yè)考核中多站式考試的設(shè)計及效果評價研究
21、血鏈球菌細菌素對光滑念珠菌力學性質(zhì)的影響
22、乳牙根中1/3折保守治療的應(yīng)用研究
23、牙髓切斷術(shù)與牙髓摘除術(shù)在深齲露髓乳磨牙臨床治療中的對比研究
24、整合牙頜模型三維重構(gòu)及其應(yīng)用研究
25、江西省口腔醫(yī)療服務(wù)能力調(diào)查分析
26、玻璃纖維樁不同粘接方法粘接強度的系統(tǒng)評價和Meta分析
27、牙與固定修復(fù)體的動力學研究--振動分析和疲勞測試
28、口腔醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究
29、氣電紡蠶絲蛋白納米纖維的制備與組織工程研究
30、張應(yīng)力誘導(dǎo)大鼠骨髓間充質(zhì)干細胞骨向分化的實驗研究
31、可摘局部義齒支架計算機輔助設(shè)計與制作的初步研究
32、磁性附著體靜磁場對人牙齦成纖維細胞和人牙周膜成纖維細胞生物學效應(yīng)的基礎(chǔ)研究
33、等離子浸沒注入和多弧離子鍍對純鈦及鈦合金表面改性的基礎(chǔ)研究
34、口腔衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)況評價與口腔衛(wèi)生人力預(yù)測研究
35、自制鑄鈦包埋材料鑄造工藝與鑄鈦修復(fù)體鑄造精度的研究
36、口腔修復(fù)學教學及臨床三維多媒體平臺的建立
37、應(yīng)用激光快速成形技術(shù)制作全口義齒鈦基托的實驗研究
38、納米羥基磷灰石復(fù)合改性材料的制備及其抗齲性能研究
39、髁突在咬合載荷作用下的應(yīng)力效應(yīng)
優(yōu)秀醫(yī)學英語論文題目
1、TED醫(yī)學演講視頻在研究生醫(yī)學英語翻轉(zhuǎn)課程中的應(yīng)用
2、醫(yī)學專業(yè)研究生英語教學策略研究
3、醫(yī)學院校成人高等教育英語課程改革研究
4、醫(yī)學院校英語聽說課程改革初探
5、基于微信公眾平臺和微社區(qū)的醫(yī)學英語閱讀翻轉(zhuǎn)課程的設(shè)計與實踐
6、醫(yī)學院校大學英語教學中醫(yī)學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
7、淺析醫(yī)學英語在中醫(yī)藥院校雙語教學中的作用
8、醫(yī)學檢驗本科生專業(yè)英語教學體會
9、構(gòu)建學習策略教學，提升醫(yī)學院校大學英語教學質(zhì)量
10、醫(yī)學體系下不同層次醫(yī)學生英語學習需求調(diào)查及研究
11、醫(yī)學英語書面語語料庫的構(gòu)建原則及其應(yīng)用
12、文體學視角的醫(yī)學英語詞匯特點與教學實踐
13、關(guān)于醫(yī)學本科生專業(yè)英語教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析
14、高校醫(yī)學專業(yè)英語詞匯的積極圖式聯(lián)想方法
15、基于“雙向融合”的醫(yī)學院校英語教學新模式的研究--知識經(jīng)濟時代高等教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展
16、高職醫(yī)學院校英語視聽說課程教學內(nèi)容選取與設(shè)計
17、醫(yī)學英語聽力泛在學習模式研究
18、醫(yī)學學術(shù)英語口語課程構(gòu)建的探索
19、基于蘇格拉底對話教學法的醫(yī)學生英語寫作教學設(shè)計個案研究
20、學術(shù)會議翻譯互動式醫(yī)學英語教學的實踐與體會
21、醫(yī)學類高職高專學生英語個性化學習策略探索
22、心理詞匯與醫(yī)學英語詞匯教學
23、牡丹江地區(qū)醫(yī)學生英語水平及其與就業(yè)相關(guān)度的調(diào)查
24、案例教學法在醫(yī)學英語教學中的實施效果研究
25、EGP與ESP有效銜接在醫(yī)學英語課堂教學中的積極作用
26、醫(yī)學英語課程培養(yǎng)醫(yī)學生倫理素養(yǎng)的模式探究
27、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學院校學生英語自主學習能力培養(yǎng)探析
28、本科臨床醫(yī)學專業(yè)留學生流行病學英語備課探討
29、基于圖式理論的醫(yī)學英語詞匯教學研究
30、醫(yī)學院校英語教學的哲學思維
31、高等醫(yī)學院校醫(yī)學英語教學之體會
32、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學英語自主學習監(jiān)控研究
33、醫(yī)學英語專業(yè)三年級學生在醫(yī)學翻譯中的問題
34、醫(yī)學英語詞匯的特點及常見的學習策略
35、多媒體在醫(yī)學專業(yè)公共英語教學的實效性研究
36、跨文化理念下的醫(yī)學院校英語教學
37、基于多模態(tài)理論的醫(yī)學英語教學模式改革探析
38、網(wǎng)絡(luò)日志在醫(yī)學專門用途英語中的應(yīng)用
39、醫(yī)學英語詞匯教學中英漢醫(yī)學詞匯的語義對比
40、培養(yǎng)醫(yī)學本科生英語自主學習能力的“三維一體”教學模式研究
41、以英語新聞健康報導(dǎo)為內(nèi)容依托的醫(yī)學生語言能力培養(yǎng)探索
42、高等醫(yī)學院校公共英語教學的特點
43、高等教育國際化背景下醫(yī)學院校英語教學改革
44、敘事醫(yī)學在大學英語教學中的踐行構(gòu)想
45、針對醫(yī)學體系不同層次醫(yī)學生英語教學策略的差異化研究
46、淺析公共英語與醫(yī)學英語的互相滲透
47、醫(yī)學英語的文本翻譯策略探析
48、焦慮心理因素在醫(yī)學五專生英語教學的影響及應(yīng)對策略
49、聽說結(jié)合的自主學習能力對醫(yī)學英語提高探索
50、醫(yī)學英語詞匯的特點及翻譯策略