2022西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院專業(yè)排名
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西北大學(xué)創(chuàng)建于1902年，其前身陜西大學(xué)堂是由清朝光緒皇帝親自諭批設(shè)立的中國最早的幾所現(xiàn)代大學(xué)之一。在此基礎(chǔ)上，幾經(jīng)滄桑離合發(fā)展為早期的西北大學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奈鞅贝髮W(xué)現(xiàn)代學(xué)院專業(yè)排名，供大家參考!
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院專業(yè)排名(按推薦人數(shù))
以下西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院專業(yè)名單由本校學(xué)長學(xué)姐實(shí)名推薦：
1、 漢語言文學(xué) 推薦指數(shù): 4.5(165人推薦)
2、 制藥工程 推薦指數(shù): 4.3(112人推薦)
3、 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 推薦指數(shù): 4.4(104人推薦)
4、 財(cái)務(wù)管理 推薦指數(shù): 4.6(95人推薦)
5、 廣告學(xué) 推薦指數(shù): 4.1(84人推薦)
6、 新聞學(xué) 推薦指數(shù): 4.4(83人推薦)
7、 人力資源管理 推薦指數(shù): 4.4(82人推薦)
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院城市學(xué)院王牌優(yōu)勢專業(yè)滿意度排名
| 排名 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)滿意度 |
| 1 | 廣告學(xué) | 4.6(63人) |
| 2 | 新聞學(xué) | 4.5(86人) |
| 3 | 行政管理 | 4.5(84人) |
| 4 | 人力資源管理 | 4.5(100人) |
| 5 | 漢語言文學(xué) | 4.5(381人) |
| 6 | 化學(xué)工程與工藝 | 4.4(48人) |
| 7 | 廣播電視編導(dǎo) | 4.4(103人) |
| 8 | 播音與主持藝術(shù) | 4.3(181人) |
| 9 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 4.3(18人) |
| 10 | 財(cái)務(wù)管理 | 4.2(667人) |
排名是由學(xué)生對校專業(yè)的辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況以及綜合情況進(jìn)行實(shí)名投票得出的。投票結(jié)果僅代表學(xué)生個人意見。
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院城市學(xué)院王牌優(yōu)勢專業(yè)推薦指數(shù)排名
| 排名 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)推薦指數(shù) |
| 1 | 行政管理 | 4.7(27人) |
| 2 | 財(cái)務(wù)管理 | 4.6(110人) |
| 3 | 工程管理 | 4.6(72人) |
| 4 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4.6(9人) |
| 5 | 漢語言文學(xué) | 4.5(186人) |
| 6 | 人力資源管理 | 4.5(90人) |
| 7 | 播音與主持藝術(shù) | 4.5(66人) |
| 8 | 廣播電視編導(dǎo) | 4.5(34人) |
| 9 | 表演 | 4.5(19人) |
推薦結(jié)果僅代表學(xué)生對校相關(guān)專業(yè)的推薦意見，不代表官方的專業(yè)排名，不同學(xué)校間不宜做直接比較。
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院城市學(xué)院王牌優(yōu)勢專業(yè)推薦人數(shù)排名
| 排名 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)推薦人數(shù) |
| 1 | 漢語言文學(xué) | 4.5(186人) |
| 2 | 制藥工程 | 4.3(117人) |
| 3 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 4.3(117人) |
| 4 | 財(cái)務(wù)管理 | 4.6(110人) |
| 5 | 新聞學(xué) | 4.4(92人) |
| 6 | 人力資源管理 | 4.5(90人) |
| 7 | 廣告學(xué) | 4.1(87人) |
| 8 | 工商管理 | 4.3(73人) |
| 9 | 工程管理 | 4.6(72人) |
高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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