報考云南大學(xué)的注意事項

　　規(guī)則1：高考錄取分?jǐn)?shù)面前人人平等

　　潛規(guī)則：機會不是平等的對待每一個人

　　理論上，除了分?jǐn)?shù)，高考錄取沒有別的依據(jù)。現(xiàn)實中，高校的學(xué)費生活費是家長學(xué)生關(guān)注的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在大家關(guān)注的教育公平問題中就有名牌重點院校農(nóng)村生源的減少問題。就是考上了也上不起，許多農(nóng)村考生選擇軍校、和學(xué)費較低的學(xué)校。北京上海廣州深圳的名校農(nóng)村生源的減少不僅僅是學(xué)費的問題，更重要的可能是生活費。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，生活成本也很高。

　　高校錄取制度中，特別強調(diào)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。偏才怪才分?jǐn)?shù)線不能用普通高考的成績來解釋。經(jīng)常有家長問為什么有的學(xué)校和專業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)線中位線和最低分相差那么大呢。比最低分高了10多分，為什么還能落榜呢。因為最低分也許是專業(yè)特長、藝術(shù)特長或者體育特長的考生呀。高校在錄取新生時有自己全方位計劃和規(guī)則。

　　規(guī)則2：優(yōu)先選學(xué)校其次選專業(yè)

　　潛規(guī)則：成績決定了一切

　　因為學(xué)校決定你視野，決定了平臺，決定了人脈關(guān)系，決定了學(xué)業(yè)發(fā)展水平。越是厲害的學(xué)校，綜合實力越強。就像北大清華復(fù)旦所有的學(xué)科幾乎都全國領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué) 校最差的專業(yè)出路也可能比一些同一專業(yè)水平很強但學(xué)校綜合實力不強的發(fā)展好一些。比如西北大學(xué)的地質(zhì)學(xué)科是全國一級學(xué)科，實力在全國是前三名的。但是學(xué)生 在選擇的時候?qū)幙蛇x擇一個北京、上海、廣州的地質(zhì)學(xué)實力還不如西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)的高校就讀。

　　現(xiàn)實生活中，高考報志愿時大多學(xué)生只能現(xiàn)實的利用成績填報志愿。高中階段自己和家長曾經(jīng)的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)理想都放在一邊了。因為報志愿工作緊張而信息不對 稱。大家都知道了自己的成績和排名，但是根本就不知道更多的考試信息。每個人的填報都可能是盲目的跟著感覺走。(保送生、藝考生和自主招生已經(jīng)確定加分的例外)。這個時候機械的比對往年的數(shù)據(jù)就成為唯一放心的底線。

　　規(guī)則3：高分選學(xué)校低分學(xué)校選

　　潛規(guī)則：高分考生報志愿能難

　　一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于錄取分?jǐn)?shù)線的考生，才有機會選擇不同的學(xué)校。在分?jǐn)?shù)線上下的考生只要能被高校錄取就已經(jīng)很幸運了。所以高三的老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生提高高考成績才是王道。

　　在現(xiàn)實生活中，真正關(guān)心高考志愿，高考志愿最難填報的往往是高分考生。這些學(xué)生和他們的家長一般都很優(yōu)秀，已經(jīng)有了學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的意識?？墒浅３５玫?比不健全的信息和說法。特別是近年來高考家長群的出現(xiàn)，這些家長每天都會接受許多不同的信息，有些截然截然相反。前些年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的一位教授反對學(xué)生 學(xué)習(xí)北京大學(xué)的社會學(xué)科，一定要讓學(xué)生上人大的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，就引起了許多不同觀點的爭議。所以現(xiàn)實生活中對志愿最關(guān)注的是一本線上20分以上的考生家 長。正真分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)往往對高考志愿采取聽天由命的方式。

　　規(guī)則4：高大上的地方就有好大學(xué)

　　潛規(guī)則：上大學(xué)不一定有高大上的目的

　　北京上海廣州江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，一些大學(xué)實力也是超群的。所以去這幾個地方上大學(xué)趨之如騖。這幾個地方的學(xué)校分?jǐn)?shù)線都高。

　　現(xiàn)實生活中，許多考生上大學(xué)選擇不僅僅是學(xué)業(yè)。學(xué)校環(huán)境、飲食服務(wù)、文化生活、社會實踐都是考生們選擇的原因。在大學(xué)來一場說走就走的旅行，開始一次轟轟烈烈的愛情，開創(chuàng)一個創(chuàng)業(yè)的平臺。不同的學(xué)生其實有不同的追求。

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