2017年蘭州大學(xué)國內(nèi)排名情況
蘭州大學(xué)是國內(nèi)的高等學(xué)府之一，也是甘肅省內(nèi)的最高學(xué)府，每年都有許多的高考生和家長非常關(guān)注蘭州大學(xué)國內(nèi)排名的情況。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了蘭州大學(xué)排名，供你參考。
蘭州大學(xué)排名
蘭州大學(xué)簡介
蘭州大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一。學(xué)校創(chuàng)建于1909年，始為甘肅法政學(xué)堂，1928年擴(kuò)建為蘭州中山大學(xué)，1945年定名為國立蘭州大學(xué)。2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入蘭州大學(xué)。
學(xué)校坐落在黃河之濱的甘肅省省會——蘭州市，校園面積3828畝，建有6個校區(qū)，有3所附屬醫(yī)院。學(xué)?，F(xiàn)有本科生19213人，研究生11827 人。在職教職工4230人，有專任教師1855人，其中教授等正高職360人、副教授等副高職735人，博士生導(dǎo)師397人，兩院院士10人，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員7人，國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家10人，國家杰出青年基金獲得者19人，教育部新世紀(jì)人才109人，教育部“長江學(xué)者”17人，國家級教學(xué)名師5人，國家基金委創(chuàng)新研究群體3個，教育部“長江學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊6個， 高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地4個，國家級教學(xué)團(tuán)隊5個。
蘭州大學(xué)學(xué)科特色鮮明，學(xué)科門類齊全，涵蓋了除軍事學(xué)以外的所有12個學(xué)科門類?，F(xiàn)有8個國家重點(diǎn)學(xué)科，2個國家重點(diǎn)學(xué)科培育學(xué)科，27個省級重點(diǎn)學(xué)科，33個省醫(yī)療衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科。有2個國家重點(diǎn)實(shí)驗室，5個教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，1個農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)開放實(shí)驗室，2個教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，5個甘肅省重點(diǎn)實(shí)驗室，1個甘肅省重點(diǎn)實(shí)驗室(培育基地)，4個教育部工程研究中心，1個甘肅省工程研究中心，1個國家自然科學(xué)基金委中德研究中心。
蘭州大學(xué)是我國首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，首批建立博士后科研流動站，首批設(shè)置文、理科國家基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，首批入選國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗計劃的高校之一。經(jīng)教育部批準(zhǔn)建有研究生院。學(xué)?，F(xiàn)有86個本科專業(yè)，235個碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，116個博士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，44個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，19個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，16個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，14個博士后科研流動站。有6個國家級人才培養(yǎng)基地，3個國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心，2個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，8個部省級基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地。畢業(yè)生素以基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、勤奮實(shí)干而深受社會歡迎。自建校以來，已為國家培養(yǎng)了10多萬名各類人才，許多人成為著名的專家學(xué)者、企業(yè)家和優(yōu)秀的黨政管理人才。1999年至今，先后有9位校友當(dāng)選為院士。美國《科學(xué)》周刊曾評出了中國13所最杰出的大學(xué)，其中蘭州大學(xué)位列第六。
蘭州大學(xué)的科學(xué)研究素以基礎(chǔ)研究見長，同時廣泛開展應(yīng)用研究。近年來，學(xué)校堅持貼近國家目標(biāo)，立足西北特色，大力扶植新的學(xué)科增長點(diǎn)，承擔(dān)國家重大項目和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力均大幅提高。已先后獲得國家、部委和省級科技成果獎500多項，編輯出版各種專著、教材、譯著900多部，平均每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000多篇。據(jù)SCI統(tǒng)計，蘭州大學(xué)是中國在國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文最多、引用率 較高的大學(xué)之一。 近年來，學(xué)校被SCI收錄的科技論文數(shù)居全國高校前22位，科技論文被SCI期刊引用數(shù)居全國高校前16位。
蘭州大學(xué)積極發(fā)展國際交流與合作，先后與世界30多個國家和地區(qū)的140余所高校及科研機(jī)構(gòu)建立了交流合作關(guān)系，合作伙伴遍布亞、美、歐、大洋洲。近五年來，先后邀請3500余位長、短期國(境)外專家、學(xué)者來校交流合作，派出2100余名教職工出國(境)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問、參加國際會議、進(jìn)修學(xué)習(xí)、攻讀學(xué)位等;派出1500余名在校本科生、研究生出國(境)交流、學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位;招收培養(yǎng)1100余名留學(xué)生;在烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、格魯吉亞共建3所孔子學(xué)院。在港澳臺交流方面，蘭州大學(xué)五年來連續(xù)舉辦42次港澳臺重點(diǎn)教育交流活動，成為全國高校港澳臺重點(diǎn)交流中的精品項目。
站在新的歷史起點(diǎn)上，蘭州大學(xué)將以建設(shè)國際知名的高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，秉承“自強(qiáng)不息、獨(dú)樹一幟”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)蘭大精神，強(qiáng)化開放意識，注重內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量，堅持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，努力構(gòu)建和諧校園，為西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、為我國高等教育發(fā)展和民族振興做出新的更大貢獻(xiàn)!
甘肅獨(dú)立學(xué)院排行榜
甘肅填報志愿技巧
1.認(rèn)為要首選專業(yè)
自上個世紀(jì)70年代末恢復(fù)高考以來，從就業(yè)市場的檢驗和就業(yè)方面的情況來看，社會上一直流行一種觀點(diǎn)，即填報志愿選學(xué)校不重要，關(guān)鍵要選個好專業(yè)，這樣將來好就業(yè)。
在持這種觀點(diǎn)的人當(dāng)中，尤以中學(xué)老師為甚。其主要理由是：一個人的發(fā)展和成才主要靠專業(yè)打天下，而不是依賴學(xué)校打天下，本科學(xué)習(xí)階段只能在大學(xué)度過四年的時光，而專業(yè)將伴隨人的一生。
專業(yè)對人的影響，往往會持續(xù)一生。因為專業(yè)選擇得恰當(dāng)，就能夠充分發(fā)揮自己的愛好、興趣、特長。首選自己喜歡的專業(yè)，濃厚的興趣便會帶著自己在這個領(lǐng)域盡情地遨游，能更主動地、高效率地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且充滿了樂趣，做出更大的成績，促進(jìn)自己今后的長遠(yuǎn)發(fā)展。
從現(xiàn)實(shí)的情況看，目前各高校對專業(yè)的建設(shè)都十分重視，配備優(yōu)良的師資，加大教學(xué)設(shè)備的資金投入，加強(qiáng)專業(yè)的研究力度，使得專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
可以說，專業(yè)建設(shè)已經(jīng)成為各高校的工作重點(diǎn)，現(xiàn)在不僅名牌重點(diǎn)大學(xué)有自己的重點(diǎn)和特色專業(yè)，就是一些不太出名的地方高校，也有自己的品牌專業(yè)。
目前很多考生和家長認(rèn)為，清華大學(xué)冷門專業(yè)的畢業(yè)生也肯定比三流大學(xué)的畢業(yè)生更容易找到工作。于是，有些同學(xué)為了邁進(jìn)自己心中最理想的大學(xué)，不惜選擇非常冷僻的專業(yè)，而往往到就業(yè)時就遇到了麻煩。
因為這些同學(xué)忽略了一個基本事實(shí)，即如果能考上清華大學(xué)的冷門專業(yè)，一般也都能考上吉林大學(xué)、山東大學(xué)等名牌學(xué)校的重點(diǎn)、熱門專業(yè)，在將來的就業(yè)競爭中會有更大的優(yōu)勢。
如果考生不能進(jìn)入符合自己發(fā)展?jié)撃艿膶I(yè)，也要選擇相近或相關(guān)的專業(yè)，這樣可以為今后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。更重要的是，要想在未來社會的競爭發(fā)展中得到長足、持續(xù)的個人發(fā)展，選擇適合的專業(yè)比選擇學(xué)校更重要。
2.認(rèn)為要首選學(xué)校
其主要理由是，隨著社會的發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對人才的需求已由單一專家型人才轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)理論扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。用人單位在挑選畢業(yè)生時，已不再是過去計劃經(jīng)濟(jì)時代那種只強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口了，而更注重同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)。
為了適應(yīng)這一變化，高等院校在上個世紀(jì)90年代中期以后，在辦學(xué)模式上進(jìn)行了較大的調(diào)整，提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”等新的教學(xué)方法。因此，考生、家長在填報志愿時，應(yīng)首選學(xué)校次選專業(yè)。
只有學(xué)校學(xué)科齊全、師資力量雄厚，才可能有真正意義上的好專業(yè)，同學(xué)們才能學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。如果狹義地理解專業(yè)的重要性，把專業(yè)看得太重，只會給自己留下終生遺憾。
某專題調(diào)查顯示，專業(yè)與高薪?jīng)]有必然的聯(lián)系。令人吃驚的是，大部分人獲得高薪的原因是其基本素質(zhì)的優(yōu)勢。
從綜合調(diào)查分析來看，絕大部分人是“學(xué)非所用”，即專業(yè)不對口，是在工作中邊學(xué)邊干，良好的教育經(jīng)歷和比較合理的知識結(jié)構(gòu)使他們能融會貫通、順勢而變。
名氣較大的大學(xué)，有精良的辦學(xué)條件，有眾多的著名教授、學(xué)者和國家級研究機(jī)構(gòu)，儲藏量龐大的圖書館，先進(jìn)的辦學(xué)理念和育人模式，正好能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。
丟“車”保帥二選一
上述兩種觀點(diǎn)孰對孰錯呢?都有道理!它們闡述的正是同一個事物的兩個方面，即所謂的辯證統(tǒng)一。然而，當(dāng)選擇專業(yè)與學(xué)校發(fā)生沖突，“魚”和“熊掌”不能兼得時，同學(xué)則應(yīng)當(dāng)具體情況具體分析。
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