成功的企業(yè)是一個健康、與時俱進的組織，要想把企業(yè)做成功，必須在內(nèi)部建立好職場，在職場里培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。想要成為優(yōu)秀的人才，成為卓越的職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具有的全面能力。

　　職業(yè)操守

　　對職業(yè)操守有明確的認識，通常會獲得兩個機會：

　　一是就業(yè)的機會。老板或者人力資源經(jīng)理在面試員工的時候，單靠面試環(huán)節(jié)也不可能完全看出一個人所具備的能力，職業(yè)操守可以看出應(yīng)聘者做人做事的感覺，因此要對職業(yè)操守進行評價。

　　二是試用期的機會。新員工的三個月試用期里，企業(yè)除了要考察新員工個人能力之外，最終決定能否聘用的關(guān)鍵因素是對其職業(yè)操守的評價。

　　跨國公司高層或管理者的職業(yè)操守做不好，職場上的“天花板”就可能會隨時出現(xiàn)。管理者必須正視老板的身份和事實，承擔起公司投資者和風險承擔者的雙重角色，又承擔企業(yè)價值觀的使命。

　　職業(yè)能力

　　在企業(yè)中，員工的職業(yè)能力關(guān)系到個人生存問題，只講大道理，沒有職業(yè)能力是根本無法在職場中工作的。一些待業(yè)畢業(yè)的大學生很難就業(yè)，很重要的原因就是我國的大學教育和市場、企業(yè)的需要脫節(jié)，使大學生不具備基本的職業(yè)能力，導(dǎo)致很多企業(yè)不得不面臨二次培養(yǎng)，給企業(yè)帶來的成本很高。

　　學習能力

　　企業(yè)要想成長，要想組織更加健康，提高人才素質(zhì)，最重要的就是學習能力的建設(shè)。每個企業(yè)都要立足于發(fā)展、立足于對社會、對企業(yè)創(chuàng)造價值。企業(yè)之間競爭的差異，就是掌握不同的學習方法以及在教育方法上的差異。

　　現(xiàn)在很多企業(yè)都成立了人力資源年度培訓(xùn)專項預(yù)算，但是不能忽略的問題是能否給企業(yè)帶來發(fā)展的能力。作為職場經(jīng)理人也是一樣，懂得學習才具有持續(xù)生存的能力。

　　自我管理

　　要學會管理自己的時間，提高工作效率。不管是司機還是企業(yè)的總經(jīng)理，首先都要做一個有效的管理者。只有效率還不夠，還要有效能。比如，同樣價錢的兩輛汽車，發(fā)動機的轉(zhuǎn)速一樣，但是扭矩不同，帶來的效能就不一樣。

　　思維能力

　　需要創(chuàng)新，給客戶和社會創(chuàng)造新的價值，就需要培養(yǎng)個人良好的思維能力。隨著信息化的來臨，很多人被電腦、媒體束縛，導(dǎo)致看到的世界都是一樣的。企業(yè)競爭和職業(yè)經(jīng)理人的差異都消失了，員工給老板貢獻的才智也隨之減少?；ヂ?lián)網(wǎng)和短信的普及，使得世界上任何一個角落發(fā)生的事情，很快會在人群中傳遍，即出現(xiàn)知識的同質(zhì)化。

　　價值觀

　　企業(yè)要創(chuàng)造利潤，實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營，就要建立和諧的職場團隊。建立一個高效能的團隊，很重要的一點是信仰問題。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，隨之而來的拜物、拜金主義也盛行開來。國家對宏觀經(jīng)濟進行調(diào)控的項目減少了，并提出了要建設(shè)和諧社會的科學發(fā)展觀，說明國家的價值觀隨著社會的發(fā)展在不斷進步。做企業(yè)同樣需要解決價值觀的問題。