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2017教師嚴(yán)以律己心得體會

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2017教師嚴(yán)以律己心得體會

  教師是人類靈魂的工程師,不僅要傳播知識,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017教師嚴(yán)以律己心得體會,希望能幫到你。

  2017教師嚴(yán)以律己心得體會篇一

  抬起頭,仰望著天,天很藍(lán),云很白,像飄渺的紗點(diǎn)綴著瓦藍(lán)的海。這是一幅賞心悅目、極為養(yǎng)眼的圖畫。這應(yīng)該讓人打心眼里感到快樂,而我卻無法愉悅。

  因?yàn)椋覀冊诼爩W(xué)校為我們舉辦的法制報告。主席臺上那個聲音激昂的演講者就是學(xué)校特意為我們請來的宿州中級法院的法官。生動、真實(shí)的例子,理性的剖析,深度的思考,已讓我麻木的心無法再平靜。

  法官說,青少年的犯罪率已上升到總犯罪率的近1/3,這是一個多么驚心動魄的數(shù)字啊!這意味著什么,國家的培育、父母的培養(yǎng)、社會的呵護(hù)很多已付諸東流,這么多年的心血啊!意味著多少家庭的破碎,不再溫馨,不再有歡笑;多少年輕的夢想無法再飛,只能在冰冷的鐵窗下怨恨著殘酷的命運(yùn)……這一切的一切是誰造成的,又有誰來承擔(dān)呢?

  臺上法官在繼續(xù)生動的做著講解,而我已沉浸在思考中。自小的嬌生慣養(yǎng),習(xí)慣了不付出的回報,骨子里的自私、冷漠,缺少吃苦耐勞的精神,淡泊的法律意識……這就是我們這一代嗎?新世紀(jì)的青年?!為了一時的好奇,突發(fā)奇想,鑄下無法挽回的大錯;在莊嚴(yán)的法庭上聽到嚴(yán)肅的判決后,才知道要為自己的行為付出代價;因?yàn)槭诸^一時拮據(jù)而去搶劫、盜竊;可以……這一切怎么能不令人心痛!

  有人將青春比做流星。可流星再耀眼、輝煌,比起浩瀚無垠的宇宙又算得了什么。人生的道路雖然很長,可青春卻是轉(zhuǎn)瞬即逝的。年輕的朋友們,珍惜我們短暫的美好時光吧,把握住命運(yùn)的方向盤,不要一失足成千古恨。

  一陣?yán)坐Q般的掌聲打斷了我的沉思,報告會結(jié)束了,我的心依然無法平靜。感謝這次嚴(yán)以律己學(xué)習(xí)活動,讓我從中得到了許多。

  當(dāng)教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候,我們會感到一種幸福,因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,有所進(jìn)步的時候,我們感到幸福。

  2017教師嚴(yán)以律己心得體會篇二

  人們常用“人類靈魂的工程師”,“精神雕塑家”,“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心,通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,我覺得受益匪淺。

  一、嚴(yán)以律己,嚴(yán)格執(zhí)教

  教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”,是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高自身的素質(zhì),從而更好地履行教育職責(zé),完成教育任務(wù)。一個教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué),就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚 昧、迷信和偽科學(xué),自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認(rèn)自身不足。

  (一)、常把工作放在心中

  教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個神圣的稱號,教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師,首先要重視自己的工作。俗話說:“三百六十行,行行出狀元”,自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業(yè)意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí),讓我更明白了,老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,他自身的敬業(yè)精神,會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制,直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里,往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執(zhí)著追求。這樣,就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師,就得時時刻刻把工作放在心中。

  (二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)

  作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。我國文學(xué)家韓愈曾說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。也就是說,教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學(xué)生溝通,只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他,愛護(hù)他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應(yīng)該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度。”

  當(dāng)然,在育人的過程中,不僅要給學(xué)生的溫暖,重要的是要給學(xué)生的激勵,體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,教師的愛,人們評價為母愛,“會影響到學(xué)生一輩子”又如“潤物細(xì)無聲”的春雨,滲透于師生交往的細(xì)微之處。這樣,學(xué)生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處,并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。

  2017教師嚴(yán)以律己心得體會篇三

  作為一名黨員教師,我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,同時還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神,關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,提升個人修養(yǎng),嚴(yán)明工作紀(jì)律,腳踏實(shí)地工作,堅(jiān)持以學(xué)生為本,真正做到教書育人,在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。

  作為一名班主任老師,我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。在學(xué)校,我們的一言一行都被孩子們看在眼里,而他們正處在成長期,對于各種行為處事的方式都會極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此,我們在做好日常教學(xué)管理工作的同時,更要加強(qiáng)自身修養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣。重點(diǎn)是做好以下幾個方面:

  (一)正衣冠,做表率。我們要提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),塑造良好的師德修養(yǎng),做好學(xué)生的榜樣,樹立正確的引導(dǎo)形象,以身作則,言傳身教。要自覺遠(yuǎn)離低級趣味,自覺抵制歪風(fēng)邪氣,守住校園這片潔凈的樂土,不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

  (二)講務(wù)實(shí),守信用。從某種意義上講,班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),對整個班級的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開展工作時我們要尊重教育規(guī)律,尊重客觀事實(shí),尊重學(xué)生的實(shí)際情況,踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍地把班主任的工作做好,并注重工作的實(shí)際效果。同時要說到做到,表里如一,始終如一。

  (三)多寬容,求穩(wěn)定。作為班主任,要以博大的胸懷,對犯錯的學(xué)生多一些寬容和諒解,對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思,進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。

  (四)敢決斷、常自省。班級是一個集體,矛盾糾紛是少不了的,作為班主任,在處理矛盾糾紛的時候切忌優(yōu)柔寡斷,要敢于作出決定,采取有力的措施,使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣,面對的學(xué)生個體差異大,不一定每一次的決斷都是正確的,所以要經(jīng)常自我剖析、自我評價,在自省中不斷提高。

  此外,我們在對待學(xué)生的時候,要堅(jiān)持一切為了學(xué)生,一切以學(xué)生需要為本,對待學(xué)生人人平等。對教學(xué)工作,要從實(shí)際出發(fā),謀劃好自己的工作,做到有效備課,設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),不脫離學(xué)生這個群體。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,敢于承擔(dān)教書育人這個重?fù)?dān),勇于面對現(xiàn)實(shí),善于解決問題,不做面子工程。


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