適合21個(gè)月寶寶玩的早教游戲有哪些
適合21個(gè)月寶寶玩的早教游戲有哪些
從21個(gè)月開(kāi)始，寶寶說(shuō)話的能力會(huì)有一個(gè)快速提高的過(guò)程，寶寶想表達(dá)的時(shí)候詞匯量也會(huì)增多，寶媽們這個(gè)時(shí)候也要注意早教。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的適合21個(gè)月寶寶玩的早教游戲，希望對(duì)你有幫助。
適合21個(gè)月寶寶玩的早教游戲
1.鼓勵(lì)開(kāi)口表達(dá)
21～24個(gè)月的寶寶是開(kāi)口說(shuō)話表達(dá)語(yǔ)言發(fā)展最快的時(shí)期。開(kāi)口說(shuō)話也是學(xué)步期的結(jié)束，寶寶可將全部精力發(fā)展語(yǔ)言。因此，平時(shí)多鼓勵(lì)寶寶開(kāi)口，寶寶索要東西時(shí)要使之用語(yǔ)言表達(dá)。媽媽可不斷地幫助寶寶組織語(yǔ)句，鍛煉表達(dá)能力。
2.了解身體部位功能
寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的身體部位，現(xiàn)在要讓寶寶知道每個(gè)部位的作用了。
媽媽和寶寶坐在一起，一邊對(duì)寶寶說(shuō)話：“我用眼睛來(lái)看東西，用耳朵來(lái)聽(tīng)聲音，用嘴巴說(shuō)話和吃飯，用鼻子聞香味和臭味，用手做事，用腳走路……”一邊用手指著自己的相關(guān)部位，然后讓寶寶來(lái)重復(fù)，眼睛是干什么的?耳朵是干什么的?
寶寶會(huì)不斷地提問(wèn)，媽媽要耐心地回答，增長(zhǎng)寶寶的見(jiàn)識(shí)。
3.聽(tīng)音辨人
全家人在一起時(shí)，媽媽把寶寶帶到另一個(gè)空間，確保能聽(tīng)見(jiàn)隔壁家人的聲音。然后讓寶寶辨認(rèn)是誰(shuí)在說(shuō)話。寶寶能很輕易地辨認(rèn)出爸爸、爺爺和奶奶的聲音，如果寶寶全部猜對(duì)，媽媽應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增加寶寶對(duì)游戲的興趣，寶寶會(huì)樂(lè)于仔細(xì)傾聽(tīng)別人的聲音。家里來(lái)了客人，可以和寶寶再次玩這個(gè)游戲：先把寶寶介紹給客人們，然后把客人介紹給寶寶，再和寶寶一起躲起來(lái)，聽(tīng)客人們講話，辨認(rèn)是誰(shuí)在說(shuō)話。猜完后讓寶寶出來(lái)，告訴孩子剛才哪些人猜對(duì)了，哪些人猜錯(cuò)了。
4.刷刷牙，漱漱口
給寶寶準(zhǔn)備專用的小毛巾和牙刷、牙膏及水杯，每天讓寶寶和父母一起洗臉、刷牙。寶寶喜歡擠牙膏，告訴寶寶從遠(yuǎn)到近輕輕地?cái)D，只要擠一點(diǎn)即可，刷牙時(shí)先內(nèi)后外、先上再下，上下刷牙，并學(xué)會(huì)漱口。媽媽可以先抓住寶寶的手刷，然后再讓寶寶自己做。所有的寶寶都非常樂(lè)于自己刷牙漱口。涂潤(rùn)膚露等也可讓寶寶自己開(kāi)始操作，先點(diǎn)在額頭、兩邊面頰、下巴，然后再均勻地涂抹。
讓寶寶學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生自理，自我操作，自我保護(hù)，并養(yǎng)成自覺(jué)的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.建立統(tǒng)籌觀念
媽媽可以讓寶寶多幫忙拿東西。比如洗澡前要準(zhǔn)備東西了，肥皂、毛巾、拖鞋、梳子、衣服等，寶寶往往一次只拿一種。媽媽可提醒寶寶還要拿什么，并告訴寶寶可以一次性把肥皂和毛巾都拿來(lái)。下次拿拖鞋和衣服時(shí)，媽媽和寶寶一問(wèn)一答：“拖鞋在哪?”“在房間。”“衣服在哪?”“在房間。”“那你可以一次把拖鞋和衣服都拿過(guò)來(lái)。”經(jīng)過(guò)幾次之后，媽媽只需說(shuō)一遍所需的東西，寶寶就會(huì)主動(dòng)分配、安排每次取物的數(shù)量。
這種練習(xí)可幫助寶寶建立最初的統(tǒng)籌觀念，學(xué)會(huì)做事前先思考判斷，計(jì)劃好行動(dòng)的步驟，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)將受益終生。
6.培養(yǎng)睡眠習(xí)慣
寶寶睡覺(jué)前必須要完成的幾件事應(yīng)形成常規(guī)，按次序做完這幾件事后寶寶就會(huì)意識(shí)到自己該睡覺(jué)了。如洗漱、上廁所、道晚安、拿著睡前必讀的小故事書、關(guān)燈等一系列動(dòng)作，然后等寶寶逐漸入睡后，媽媽方可離開(kāi)。
建立這種條件反射，養(yǎng)成按常規(guī)入睡的習(xí)慣，對(duì)寶寶的身心發(fā)展都有幫助，也有利于父母按計(jì)劃安排自己的生活。
21個(gè)月寶寶添加輔食的基本原則
由少到多
在輔食添加前可給予嬰兒少量含強(qiáng)化鐵的米粉，第1天1勺米粉，觀察寶寶有無(wú)嘔吐，皮膚過(guò)敏或腹瀉。如果沒(méi)有逐漸增加，用勺進(jìn)食，6-7月齡后可代替1次乳量。
由一種到多種
單一食物引入的的方法有利于媽媽觀察寶寶對(duì)食物是否過(guò)敏。如蔬菜的引入，每種菜泥嘗1-2次，3-4日后嬰兒習(xí)慣這種蔬菜后再換另一種，以刺激味覺(jué)的發(fā)育。
由細(xì)到粗
從泥狀過(guò)渡到碎末狀可幫助寶寶咀嚼，同時(shí)增加食物的能量密度。
由軟到硬
隨著嬰兒年齡增長(zhǎng)，食物有一定硬度，可以促進(jìn)寶寶牙齒萌出和咀嚼功能的形成。
注意進(jìn)食技能培養(yǎng)
盡量讓孩子主動(dòng)參與進(jìn)食，如7-9月齡孩子可以抓食，1歲以后可以自己用勺進(jìn)食，既可增加?jì)雰哼M(jìn)食的興趣，又有利于眼手動(dòng)作協(xié)調(diào)和培養(yǎng)獨(dú)立能力。
21個(gè)月寶寶添加輔食的常見(jiàn)問(wèn)題
輔食引入時(shí)間和方法不當(dāng)
過(guò)早給寶寶吃半固體食物，影響母乳鐵的吸收，增加食物過(guò)敏，腸道過(guò)敏的機(jī)會(huì);過(guò)晚吃輔食，錯(cuò)過(guò)味覺(jué)，咀嚼功能發(fā)育的關(guān)鍵年齡，造成進(jìn)食行為異常，增加斷母乳困難度，從而導(dǎo)致寶寶營(yíng)養(yǎng)不良。另外不要用奶瓶給寶寶吃半固體食物，會(huì)導(dǎo)致寶寶不會(huì)主動(dòng)咀嚼、吞咽飯菜。
能量及營(yíng)養(yǎng)攝入不足
8-9月齡，嬰兒就可以進(jìn)入較高密度的半固體食物密度，如果經(jīng)常進(jìn)入能量密度低的食物，或者攝入量過(guò)低，嬰兒進(jìn)食后不滿足，體重增加不足，下降或者安睡后于夜間頻繁夜醒，要求進(jìn)食，進(jìn)食后寶寶安穩(wěn)睡眠。對(duì)于6個(gè)月以后的寶寶，一定要增加食物能量密度，避免給寶寶過(guò)渡液體食物，減少寶寶進(jìn)食的總量。
進(jìn)餐頻繁
胃的排空與否和消化能力密切相關(guān)，嬰兒進(jìn)餐頻繁，每日超過(guò)7-8次，或夜間進(jìn)食次數(shù)增多，使胃排空不足，影響嬰兒食欲。一般安排嬰兒一日6餐進(jìn)食有利形成饑餓的生物循環(huán)。
食欲波動(dòng)
幼兒可以準(zhǔn)確判斷能量攝入的能力，這種能力不一定在一餐中表現(xiàn)出來(lái)，連續(xù)幾餐都可被證實(shí);幼兒可以一頓吃很多，次日早餐什么都不吃。變化的進(jìn)食行為提示幼兒有調(diào)節(jié)進(jìn)食的能力。所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子一頓吃很多，一頓什么都不吃，不需要太緊張，寶寶需要自己調(diào)整的時(shí)間。
家庭成員的營(yíng)養(yǎng)
現(xiàn)在家長(zhǎng)及爺爺奶奶把更多的時(shí)間都放在寶寶身上，寶寶一頓飲食量不足，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子身后追著喂養(yǎng)，甚至吵孩子把食物吃下，家長(zhǎng)進(jìn)食不偏食，家長(zhǎng)進(jìn)食均衡化，多樣化，孩子飲食習(xí)慣會(huì)受到很好的教育，相反強(qiáng)迫進(jìn)食，會(huì)增加孩子對(duì)食物的厭惡，增加偏食習(xí)慣的風(fēng)險(xiǎn)。
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