育兒知識分享
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一些新手媽媽肯定希望學(xué)習(xí)到多一些的育兒知識，那么有哪些育兒的知識能夠分享的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的育兒知識分享，供大家閱覽!
育兒知識分享：什么是真正的教育?
教育的英文單詞是Education，這個單詞是著名的大哲學(xué)家蘇格拉底發(fā)明出來的，Education是三個詞根的拼寫，前面那個“E”是向外的意思，“duce”是引導(dǎo)，“tion”是名詞，引導(dǎo)出來。
我們從小到大所受的教育，不是為了成為一個社會機器的螺絲釘，而是為了leadingout，讓我們心里那個最好的自己走出來。
同樣的道理，我們對孩子有很多期待，讓ta有顆上進心是關(guān)鍵。
01
我先給大家講個羅杰·羅爾斯的故事：
羅杰·羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長。
他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里的孩子成年后很少有人有體面的工作，羅杰·羅爾斯是個例外。
在他就任州長的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他提起了一個大家非常陌生的名字——皮爾·保羅。
皮爾·保羅在1961年被聘為羅爾斯所在的諾必塔小學(xué)的董事兼校長。
皮爾·保羅第一次走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事：曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。
當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅對他說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”
羅爾斯大吃一驚，長這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重小船的船長。這一次，皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長!他記住了這句話，并且相信了它。
從那天起，“成為紐約州的州長”成了他人生道路上的一面旗幟。他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語，他成了班主席。在以后的40多年里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長。
是的，就像這個故事告訴我們的，孩子沒有上進心，別擔(dān)心，可以后天培養(yǎng)，啥時都不算晚。
美國著名社會心理學(xué)家戴維·麥克利蘭在他的“成就需要理論”中也曾闡述過相似的觀點：希望做的更好、努力爭取成功，人的這種成就需要一部分來自于天性，更大一部分來自于父母的后天培養(yǎng)。
02
究竟怎么培養(yǎng)孩子的上進心和成就需要?我整理了麥克利蘭等一些專家的觀點和自己的一些體會，一起看看：
1.幫助孩子更好地認識自己
保羅真的從羅爾斯的小拇指就看出他以后能當(dāng)上紐約州長?當(dāng)然不是。
只是他的預(yù)測和肯定，激發(fā)了羅爾斯對自己的重新認識和判斷，原來自己還有巨大的潛力、光明的未來。
于是，羅爾斯萌生了對未來成功的強烈期望，這份期望持續(xù)推動他向前努力奔跑了40年，終于有一天真的成為了州長。
作為最了解、最貼近孩子的人，父母最應(yīng)該幫助孩子更好地認識自己，自己真正想要的目標(biāo)，肯定他的能力和潛力，鼓勵他朝著自己的目標(biāo)不斷努力。
平常不經(jīng)意的小鼓勵、小肯定，說不定就成為激勵孩子努力一生的火花。
2.閱讀積極上進的書
有一項很有意思的研究發(fā)現(xiàn)：十七世紀(jì)初，英國兒童讀物中包含的成就激勵信號增加，國民產(chǎn)值在一段時間后出現(xiàn)了增加;而十八世紀(jì)初成就激勵信號下降，國民產(chǎn)值也隨之下降。
解讀一下其中的因果關(guān)系：兒童讀物中包含越多積極向上、鼓勵孩子追求成功的內(nèi)容，若干年后，越多的孩子會成長為具有強烈成就需要的成年人，進而推動了整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。
這又回歸到我一直信服的觀點，讀什么樣的書，成為什么樣的人。給孩子多閱讀一些勵志故事，促發(fā)他的內(nèi)心的欲望和上進心，讓他也熱血沸騰、斗志滿滿。
3.為孩子設(shè)置中等難度的目標(biāo)
企業(yè)管理中，上級給下級設(shè)置目標(biāo)時，講究一個“先進可達性”原則。意思是說，這個目標(biāo)，既不能唾手可得也不能遙不可及，下級需要通過一定的努力才可以完成。
強烈建議父母采用這個原則。在家里為孩子設(shè)立中等難度的目標(biāo)，熱情鼓勵并幫助孩子達到這樣的目標(biāo)。這樣，一方面讓他從小就樹立一種勇于接受挑戰(zhàn)、奮力實現(xiàn)自己目標(biāo)的態(tài)度;另一方面，又不會因為目標(biāo)過于困難挫傷他的積極性。
記得兒子小川在剛學(xué)國際象棋的時候，練習(xí)棋譜對他來說是一件非常痛苦的事情。因為他不但要動腦筋走棋，還要動手記棋譜(那時候，他才剛開始學(xué)寫字)。
于是，我們從1天2題開始。他實在做不出來的時候，我就循循善誘地引導(dǎo)他、鼓勵他;他實在不會寫的時候，我就握著他的手一筆一劃寫給他看。每次他完成2個題目，我都會鄭重其事地祝賀他。在他的眼中，明顯能看出驕傲和自信。
慢慢地，他能做到每天做棋譜練習(xí)，題目數(shù)量在不斷地增加，字寫的也越來越好。現(xiàn)在，小川學(xué)國際象棋非常有勁頭，整天叫囂著，要成為一級棋士。
4.為孩子做好榜樣，讓他看到優(yōu)秀的父母
都說，父母是孩子最好的老師。
但是如果這個老師要求孩子看書，自己卻一直在刷手機;要求孩子認真做作業(yè)，自己卻在看電視;要求孩子要提高成績、進入年紀(jì)前幾名，自己卻一直甘心做個小科員……
看過這樣一個媽媽的故事。
她工作能力非常強，自己帶著一個百十人的團隊，整天忙得團團轉(zhuǎn)。在家里，對長輩也是非常孝順，做得一手好飯菜，還會畫畫、寫毛筆字......
在孩子們的眼里，她是個無所不能的媽媽。她的兩個孩子十分優(yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)好，而且懂禮貌。認識她家孩子的，沒人不夸。
孩子們這樣對她說：“媽媽，我們一定得非常努力，讓自己優(yōu)秀才行，不然，哪配得上做你的孩子呢?”
讓孩子努力上進，先要不斷地提升自已，讓孩子們看到一個優(yōu)秀的父母。
如果一個孩子上進心比較強并且一直保持下去，那么，即使孩子的智商不太高，他也能夠持之以恒，取得較好的成績，將來成為社會有用之人。如果孩子比較聰明，就是沒有上進心，孩子的成績也不會太理想。因此，培養(yǎng)孩子的上進心是十分重要的。
家長要設(shè)法培養(yǎng)孩子的上進心。孩子一般都有上進心，但一些孩子因種種原因，受過某種挫折，上進心銳減，最后萎靡不振。有的孩子從來沒有領(lǐng)先過，成績一直平常，沒有體現(xiàn)到較多成功的喜悅，從而阻礙了上進心的發(fā)展。
家長要分清孩子缺乏上進心的原因，并相應(yīng)采取一定的方法，從而使孩子成為有上進心的孩子。
育兒知識分享：我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的上進心呢?
1.給孩子定一個較小的目標(biāo)
對于基礎(chǔ)較差而自信心又較差的孩子，為了提高孩子的興趣，可以先給孩子定一個較小的目標(biāo)，讓孩子嘗試一下成功的喜悅，進一步增強自己的自信心，從心理上能夠接受這一新的目標(biāo)。例如，孩子的語文基礎(chǔ)不夠好，而且對寫作文沒有上進心，有“破罐子破摔”的想法，上課心不在焉。在這種情況下，家長首先要給孩子講學(xué)習(xí)寫作的重要性，提高孩子的自信心。在具體學(xué)習(xí)上，要讓孩子多寫日記，多積累素材，多練筆，從一個人物，一個場景寫起，然后，多給孩子一些鼓勵。最后再寫老師交給的作業(yè)，不斷提高寫作水平。
2.分析原因，對癥下藥
對于受過挫折的孩子，成績下降時，可以讓孩子講以前曾取得過的好成績，教師的一些鼓勵等;再讓孩子分析成績下降的原因，如重病耽誤了功課，學(xué)習(xí)方法不正確，與壞孩子混在一起等，使孩子恢復(fù)信心，再根據(jù)原因選擇相應(yīng)的方法，如抓緊時間復(fù)習(xí)，改變學(xué)習(xí)方法，與壞孩子分開，等等。
3.通過事例進行引導(dǎo)
家長可以給孩子講科學(xué)家等有作為的人物小時候上進心強，從而成才的故事，增強孩子的進取心。事實也確實如此，愛迪生、達爾文、愛因斯坦等小時候?qū)W習(xí)成績都不好，長大之后，他們也都取得了不起的成績，關(guān)鍵是自己的努力。也可以找家長所在單位的事例進行引導(dǎo)，這樣，教育就更加有效。
4.發(fā)現(xiàn)孩子的特長
孩子總會有自己的特長，只要耐心地加以尋找，可以從這一特長著手，提高孩子的上進心，讓孩子肯定自己的價值?？勺尯⒆又v自己的理想，將來想干些什么，并確定成功的目標(biāo)。例如，孩子喜歡下棋，可以讓孩子想往一下成為棋王、打敗天下無敵手的的感受，等等。再讓孩子把這種上進心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去。
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