孩子粗心要如何教育
生活中常見(jiàn)許多爸媽抱怨孩子做事情總是很粗心，容易犯錯(cuò)誤。那么孩子粗心怎么教育呢?下面就不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下孩子粗心的教育方法，希望對(duì)各位有幫助!
孩子粗心的教育方法
粗心,是孩子常見(jiàn)的毛病。究其原因:一方面,可能是由于孩子沒(méi)有耐心或是注意力不集中;另一方面,可能源自父母過(guò)于嘮叨或過(guò)度包辦孩子的事情,導(dǎo)致孩子的逆反心理。因此,要改變孩子“丟三落四”的毛病,父母可以從以下幾個(gè)方面入手:
1、對(duì)孩子的粗心持正確的認(rèn)識(shí)
很多家長(zhǎng)和老師習(xí)慣以成績(jī)來(lái)判斷孩子的好壞,聰明與否,導(dǎo)致許多平時(shí)注意力正在發(fā)展的孩子都被貼上“粗心”或“笨孩子”的標(biāo)簽。這不僅增加了孩子的負(fù)面自我認(rèn)識(shí),還容易讓孩子對(duì)自己丟三落四的行為找理由,甚至自暴自棄。此外,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去關(guān)注“認(rèn)真”,及時(shí)肯定孩子“認(rèn)真”的行為,當(dāng)孩子“粗心”時(shí),以平和的心態(tài)引導(dǎo)孩子怎么做才是“認(rèn)真”。
2、分析粗心的原因，做出改變計(jì)劃
對(duì)于家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的粗心行為,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓孩子表達(dá)自己的看法,等孩子實(shí)在想不出再提供意見(jiàn)。特別是年齡較小的孩子,如果在討論過(guò)程中孩子的情緒變得十分煩躁,家長(zhǎng)萬(wàn)不可強(qiáng)迫他們,待孩子情緒平穩(wěn)了再做善意的引導(dǎo),最后共同探討應(yīng)對(duì)的方法。
3、為孩子提供一個(gè)良好的個(gè)人空間
家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)專屬的,相對(duì)安靜而不易受打擾的個(gè)人空間。家長(zhǎng)也可有自己的個(gè)人空間,并與孩子約定,在對(duì)方做事情的時(shí)候,盡量不要打擾對(duì)方。家長(zhǎng)以身作則,更有利于孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子的耐心
特別是對(duì)于年齡較小的孩子,由于注意力集中的時(shí)間較短,除非興趣使然,否則很難對(duì)一件事情產(chǎn)生耐心。因此,家長(zhǎng)可以從孩子感興趣的事情入手來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心,如可以通過(guò)引導(dǎo)孩子講述繪畫(huà)的故事情節(jié),讓孩子把沒(méi)有完成的畫(huà)畫(huà)完等等。此外,家長(zhǎng)還可通過(guò)與孩子共同進(jìn)行有點(diǎn)難度的任務(wù)或游戲,如做航模、組裝家具、換盆栽等,在增進(jìn)親子關(guān)系中培養(yǎng)耐心。
孩子的點(diǎn)滴都牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心,而家長(zhǎng)的每次改變也都影響著孩子的成長(zhǎng)。讓我們跟孩子一起拋掉“粗心”的標(biāo)簽,養(yǎng)成“認(rèn)真”與“耐心”的品質(zhì),讓孩子擁有更好的人生。
孩子粗心的原因
1、注意力不集中
粗心與注意力有密切的關(guān)系。注意力差的孩子,在視知覺(jué)把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時(shí),信息會(huì)受到干擾,就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏或遺失,從而導(dǎo)致粗心問(wèn)題的出現(xiàn)。從生理層面分析,注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明,大多數(shù)在走路前沒(méi)有充分爬過(guò)的孩子,在小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、身體的協(xié)調(diào)性差,不能有效的控制自己的行動(dòng),妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息,許多感官信息未能傳遞到大腦,從而出現(xiàn)視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現(xiàn)象。
2、視知覺(jué)能力發(fā)展失衡
視知覺(jué)不是視覺(jué),視覺(jué)是指眼睛看到的信息,而視知覺(jué)是把眼睛看到的信息傳遞到大腦,對(duì)看到的信息進(jìn)行加工的能力。
為什么有的孩子把69寫(xiě)成96?為什么有的孩子總把十位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加,對(duì)位不齊?為什么有的孩子答案計(jì)算正確,抄寫(xiě)時(shí)卻抄錯(cuò)了?這都與孩子的視知覺(jué)能力有關(guān)系。
視知覺(jué)能力指眼睛能否作定點(diǎn)、動(dòng)點(diǎn)的跟蹤(視覺(jué)集中),能否清晰的辨認(rèn)出兩個(gè)相似的字(視覺(jué)辨認(rèn)),能否迅速記住剛剛所看到的數(shù)字(視覺(jué)記憶),在下筆時(shí)手眼是否協(xié)調(diào)(視動(dòng)協(xié)調(diào))。每一個(gè)孩子的視知覺(jué)能力是不一樣的。如果一個(gè)孩子的視知覺(jué)能力達(dá)不到同齡水平,就容易出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象。
3、知識(shí)點(diǎn)掌握不好造成認(rèn)知不清
比如一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)不夠重視,重點(diǎn)難點(diǎn)渾然不知,西瓜芝麻分不清,眉毛胡子一把抓,知識(shí)點(diǎn)的掌握上凌亂無(wú)序,方法點(diǎn)的理解上一知半解,不能講一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn),連接成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。說(shuō)起來(lái)懂了,具體卻又講不明白,如果課后不及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),學(xué)到的零散知識(shí)很快就會(huì)忘記。因此作業(yè)考試中必然出現(xiàn)差錯(cuò)和漏洞。另外,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有的孩子由于對(duì)事物感知能力差,再加上數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性、邏輯性都很強(qiáng),這些孩子不能清晰準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)概念法則。如果對(duì)待這些差錯(cuò)和漏洞的態(tài)度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事,差錯(cuò)就會(huì)越來(lái)越多,漏洞就會(huì)越來(lái)越大。這樣的知識(shí)狀況就會(huì)對(duì)以后新知識(shí)的學(xué)習(xí)造成障礙,結(jié)果可想而知。
常見(jiàn)孩子教育問(wèn)題
1、孩子愛(ài)看電視怎么辦
與孩子溝通看電視的好處和壞處,和孩子協(xié)商每周看幾次電視,每次看多長(zhǎng)時(shí)間,協(xié)商完畢家長(zhǎng)幫助嚴(yán)格執(zhí)行,形成良好的習(xí)慣。有時(shí)特殊情況也可通融,靈活處理。
如果父母希望孩子少看電視,那父母應(yīng)幫助孩子有更多的活動(dòng)獲得生活、玩的樂(lè)趣。
2、孩子不愛(ài)去幼兒園怎么辦
孩子不愛(ài)去幼兒園甚至哭鬧是很正常的表現(xiàn),無(wú)論怎樣,都要堅(jiān)持送孩子去幼兒園,這是孩子接觸集體活動(dòng)、接觸社會(huì)的必由之路。不能讓孩子感覺(jué)有可能不去,也不要借助獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等手段。要讓孩子知道去幼兒園是很正常,不可改變的一件事。父母可以同孩子談?wù)劯改感r(shí)候也是在幼兒園長(zhǎng)大的,談?wù)動(dòng)變簣@有意思的事情?？傊?堅(jiān)持一段時(shí)間,孩子總會(huì)適應(yīng)。
3、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦
父母回想一下自己小時(shí)候吧,恐怕沒(méi)有孩子喜歡學(xué)習(xí)喜歡寫(xiě)作業(yè)勝過(guò)玩耍,關(guān)鍵是能否做到自控。
父母應(yīng)和孩子一起制定回家后的時(shí)間安排,比如作業(yè)時(shí)間,休息娛樂(lè)時(shí)間,吃飯時(shí)間,睡覺(jué)時(shí)間。和他講明,因?yàn)樽鳂I(yè)是必須做的,就像父母必須工作也一樣,早晚得做,因此要求是回到家第一時(shí)間要寫(xiě)作業(yè),而且要專心快速正確,這個(gè)沒(méi)有商量的余地。作業(yè)完成后,就可以自由支配時(shí)間,休息,或玩一會(huì)兒。良好的習(xí)慣需要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持,但不建議用粗暴的方法來(lái)實(shí)施,以免給孩子造成心理創(chuàng)傷。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長(zhǎng)期慢慢培養(yǎng)。
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